现代摄影测量新技术对摄影测量学课程的影响及对策

近年来POS、无人机、LIDAR、海量数据处理及并行计算等技术在摄影测量领域应用日趋广泛。新技术的应用使地球空间数据的采集、处理、表达和应用等各个层面都发生了很大的变化。如何使高校测绘工程专业摄影测量学课程的教学与新技术的发展和应用相适应,本文对课程的体系设计、教材选择和施教方式等方面进行了分析,并探讨了相应的对策。     

工程测量学教学改革探讨

本文在分析当前工程测量学教学中存在的问题的基础上,对工程测量学教学改革进行了探讨,从教学思想、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式和教师队伍建设等方面提出了改进工程测量学教学的措施.     

实践能力培养为主体的工程测量学课程教学改革与实践

在各种新技术的支持下,工程测量变得越来越智能,自动化水平也有所提升。在工程测量学教学的过程中,教师要掌握最新的教学资源,并在教学的同时做好实践应用指导,让学生多参与实验、多动手。这样学生的创新能力能够得到提升,也能够逐步的成为应用型的人才。而这个过程又可以推进专业发展。     

应用型视角下《工程测量学》课程教学改革初探

在宿州学院应用型本科高校建设背景下,通过总结《工程测量学》课程教学存在的主要问题,对《工程测量学》教学内容进行变更与增加,提出融知识传授与能力培养为一体的教学理念,倡导以学生为中心的教学模式,运用案例教学、小组教学法,注重创造性思维训练的教学方法,有效改善工程测量学教学效果,进而提出课程改革的一些建议。     

测量学课程实验教学的改革与实践

一、构建测量学实验教学体系 由于素质教育的开展和基础课平台的拓宽,使得测量学课程学时缩减,该课程原为56学时,在我校2004版培养计划中,缩减为48学时并含课内实验20学时。为了达到人才培养目标,根据我校资源环境与城乡规划管理专业的特点,结合学科的发展,紧跟国家相关的新规范、规程和标准,我们对实验教学体系进行了初步的探讨与改革。首先,转变“重理论,轻实践”的传统观念,改革实验教学依附于理论教学的教学模式;     

土建类专业测量学课程实验教学分析和探讨

测量学实验是测量学教学的组成部分,对测量学教学质量有重要影响。本文在分析测量学实验教学现状的基础上,讨论了构建适应专业发展需要的测量学实验教学内容,从多个方面探索加强实验教学的途径和方法,对于提高学生认识理解测量学的理论知识,促进学生掌握测量仪器的操作方法,培养学生工程测绘的技术能力等方面将起到显著的作用。     

职技高师测量学课程改革初探

从当前知识经济对人才的要求和学生培养目标改变的现状，分析了职技高师测量学课程教学中存在的问题，提出了解决方法和改进措施。     

非测量专业现代测量学教学实习面临的问题及对策

本文从《测量学》的发展入手,分析了高校非测量专业的《现代测量学》教学实习所面临的主要问题,并提出了几点对策。     

《控制测量学》教学改革研究

本文针对在课时减少的情况下,如何保证《控制测量学》课程的教学效果,介绍了一系列改革措施。具体措施包括:教学材料选取、理论教学方法改革和实践环节质量控制。实践证明,这些措施提高了教学效果,保证了教学质量。     

CDIO模式下土木工程专业测量学课程改革的研究

按照CDIO工程教育模式对土木工程专业测量学课程进行教学改革是培养土木工程应用型人才的有效途径。目前测量学课程体系和传统教学内容与方法不能适应现在工程的需要。为实现应用型人才培养目标,必须构建适应工程需要的课程体系内容,创新教学项目及教学案例,完善合理的课程教学评价方法;同时指出基于CDIO模式下对于教师知识水平和能力的要求以及双师型教师队伍的建设是很多高校在教学改革中面临的一个共同的问题。     

独立学院大学生测量学课程教学策略探讨

本文探讨了独立学院测量学课程教学的基本策略;独立学院是介于高等本科教育与职业技能教育的层次,针对他们的课程教学不能简单地照搬二本的教学,又不同于职业技能教育,应当根据大学生学习上的特点,因材施教;重点以测量学的课程教学为例,探索了具体实现的途径和原则。     

“金课”建设背景下“工程测量学”课程的教学改革

为响应教育部提出的“淘汰‘水课’、打造‘金课’”号召,对照“金课”建设标准,基于立德树人理念,从授课所需材料入手,改革了“工程测量学”课程理论教学、实践教学、综合评价、实践与创新创业等课程环节,并融入课程思政元素。经教学改革后,通过合理地提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,在国家基金项目申报、教材出版及全国大学生科技论文比赛等方面取得了好成绩,为进一步提高该课程“金课”建设水平打下了坚实基础。     

交通工程系列课程建设改革探讨

通过近三年对交通工程系列课程的建设和改革,总结出一套较完整、操作性更强、适应面更广的教学模式,使教学水平及其效果得到了更大的提高。本论文将从课程内容建设、教学方法改革、考核方法改革这三个方面对这个教学模式进行阐述。     

高职高专《测量学》课程体系改革探讨

根据高职高专土建类建筑工程专业的人才培养目标,结合测量新技术和人才市场的需求,从本院实际出发,提出了测量学课程改革与建设的办法与措施,旨在构建符合教学认知规律、利于改进教学效果和提高教学质量的新体系。     

非测绘专业测量学实践教学改革探讨

在学校测绘工程湖南省示范性实验室建设过程中,针对非测绘专业测量学实践教学存在的问题,从实验室建设、实践内容、实践基地建设、考核体系4个方面进行改革。     

土木工程专业测量学教学改革与实践

针对土木工程专业测量学教学改革面临的困难与挑战,从测量学教学目的、教学内容、教学方法、教学实习、教师素质培养等方面进行探讨和实践,以推进教学改革和完善人才培养模式,并有针对性地提出具体的改革措施和实践方法。     

对非测绘专业测量学课程教学改革的探讨

分析我校非测绘专业测量学课程教学中存在的缺陷,确定能够适应时代发展需要的非测绘专业测量学课程教学改革的目的和任务,提出非测绘专业测量学课程教学改革的突破口和需要解决的几个问题.     

土木工程专业测量学教学新探

本文面向新专业目录下的大土木专业 ,结合我校的具体情况和办学条件 ,着重探讨了测量学课程面临的机遇和挑战 ,并对测量学课程的教学改革提出具体的目标和建议