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张康 《中学课程辅导(初一版)》2003,(9)
这两个成语都有“趁机会捞一把”的意思,但用法上有区别。“趁火打劫”原意是“趁人家失火遭灾忙乱的时间,去抢拿人家的东西”。比喻趁紧张危急的时候去侵犯别人的权益捞好处。是贬义词。 相似文献
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文学性描写的"遮丑"艺术--《查泰莱夫人的情人》与《废都》的性描写比读 总被引:2,自引:0,他引:2
为主题计,文学如何描写“性”,化“性丑”为“性美”,减少“性丑”对读者的消极影响,这一直是艺术家们十分关注而至今尚未觅到良策加以解决的问题。要解决此问题,作者应采用反常化比喻、通感手法、重心理轻感官和美感化语言等去描写“性”。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2003,(6)
要把一个事物描写得栩栩如生、惟妙惟肖,少不了要用比喻。比喻是一种最常用的修辞手法,它有三种基本形式:一是明喻,其公式为甲(被比喻事物)像乙(用来设喻的事物),可用“如”、“若”、“好比”、“似的”、“仿佛”等词作比喻词。二是暗喻,其公式为甲是乙,不用比喻词,而用“是”(成为、成了)表比喻之意。三是借喻,这种比喻形式被比喻的事物不出现,也不需要比喻词“像”或判断词“是”,而直接用设喻的事物乙来指称被比喻事物甲。例如:春天像一个美丽的姑娘。(明喻)春天是美丽的姑娘。(暗喻)美丽的春姑娘来到了人间。(… 相似文献
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陈宗德 《语文世界(高中版)》2001,(11)
比喻要“长途贩运”诗人流沙河批评有些年轻诗友:“比喻春草总是‘碧绿如茵’(茵是草席),不但陈腐,而且喻体(草席)距离本体(春草)太近,短途贩运,殊少趣味。”他十分欣赏李煜词作设喻的新奇:“李煜懂得比喻需要长途贩运,他用春草比喻乡愁,‘离恨恰如春草,更行更远还生’(《清平乐》)。春草与离恨相距何远啊。”(《流沙河诗话·喻象》)大凡有创造性的诗人,其取譬设喻总是力避俗见、独辟新径,将语境遥隔,似无关联的两类事物借助想像力巧加融合,妙句一出,既在人意料之外,又入于情理之中,贻人奇趣。例如:①欲知垂岁尽… 相似文献
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有人把教师比喻为“编剧”,有人把教师比喻为“导演”,也有人把教师比喻为“演员”。当人们意识到单一的角色,不能代表教师的形象时,还有人说:教师=“编剧”+“导演”+“演员”。乍看起来,这些比喻颇有艺术色彩,有某种道理。稍加分析就会发现,这些比喻既有悖于新的课程理念,也不符合教学活动与人的发展的客观规律。教师不再是“编剧”将教师进行教学设计,形象地比喻为编剧,颇有艺术色彩。有人甚至将教学设计和编剧创作的剧情作了一个对比:复习导入(序幕)—传授新知(情节发展)—课堂讨论(剧情高潮)—概括总结(结局)。… 相似文献
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(179)道高一尺,魔高一丈 ①原为佛家语。心中的“道”高一尺,外界的“魔”高一丈,正气上升,邪气更会上升,只有潜心修炼才能修成正果。告诫修行的人要警惕外界的诱惑。②比喻取得一定成就后,往往面临新的更大的困难、障碍,可能会前功尽弃。③比喻一方力量超过与之敌对的力量;正义必将战胜邪恶。(道:道义、道行、正直,泛指正气。魔:魔障[恶鬼、私心、杂念、忧烦、疑虑等],泛指邪气) 相似文献
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应学凤 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):45-45
《现代汉语词典》(2005年第5版第287页)“登陆”的释义是:“①渡过海洋或江河登上陆地”,“②比喻商品打入某地市场”。词典的释义不够全面.它不能涵盖以下例子“登陆”的意思.如:[第一段] 相似文献
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张志先 《青苹果(高中版)》2011,(6):4-6
成语是高考必考内容,考试所选成语的句子往往直接来源于报刊和知名网站。笔者发现,不少媒体在使用成语时常常会发生错误,以至以讹传讹。我们要擦亮眼睛.仔细辨别才行。 亮相成语 1:亦步亦趋 【解释】比喻自己没有主张或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。【错例】在德国,有购物经验的人都知道,那里的店员很少会亦步亦趋地跟着顾客,也不会赔着笑脸去主动地推销。(《中国经济周报》,2007年5月21日)【分析】把“亦步亦趋”理解为“紧随其后”或“寸步不离”的意思了。 相似文献
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教学片断(课件出示双龙洞外洞图)
师:双龙洞最鲜明的特色是外洞和内洞之间有巨大的石屏相隔,仅通水道。这条水道长10余米,宽3米多,有“水石奇观”之誉。有古诗云:“洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。”(字幕逐一打出)这就是文中所说的“孔隙”。下面就让我们跟随作者去领略一下这种独特的游览方式。 相似文献
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(138)好(三声)自为之劝别人或自勉要好好地活下去或妥善安排、处理,好好地去做。(为:成长;做)
好(四声)自为之喜欢自己亲自动手做。(好:喜欢。为:干,做)
(139)前功尽弃以前的功劳、成绩完全丢失、废弃。比喻过去的努力完全白费。也说“前劳尽弃”。 相似文献
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计、虑、谋、图、求、寻、觅 “计”本义是计算、算账,引申为盘算、思谋.与“虑…‘谋…‘图”同义,区别如下:“计”是个人心里盘算、计划,如《触龙说赵太后》“父母之爱子,则为之计深远”;“虑”是反复思考、深思而熟虑.如“智者千虑,必有一失”:“图”是考虑而后图求,如“弃旧图新”;“谋”是磋商、谋求,如《曹刿论战》“肉食者谋之”。“图”“谋”都有“求”的意思,但“图”没有“磋商”的意思,所以“不谋而合”不说“不图而合”。“求”可表示“寻求”,如“缘木求鱼”.与“图”“谋”同义;也可表示“寻找”,如“刻舟求剑”,与“寻”“觅”同义。“寻”多用于找物,如“寻向所志”(《桃花源记》);“觅”多用于找人,如“英雄无觅孙仲谋处”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)。不过.这种区分并不十分严格。 相似文献