浅谈商务英语阅读的技巧和方法

阅读理解是读者从语篇中获取信息的过程。著名语言学家Christine Nuttall认为,作者将自己头脑中的信息编码（encoding）,形成语篇（1ext）,读者再把语篇解码,获取信息。作者要把他头脑里的信息（一个主意,一个事实或一种情感）传达出去,让别人理解,他首先必须把信息形诸于文字,即编码,作者亦被称为编码者。作者一旦完成了编码过程,信息就以语篇的形式存在于作者的头脑之外。阅读过程则是一个解码过程。作者要传达的信息进入读者头脑。交际过程随之完成。但是,交际过程并非如此简单,因为在交际的各个环节都容易产生问题而不能进行下去。在商务英语的教学中就发现很多学生不知道如何阅读商务英语的文章,他们在学习上存在阅读方法不当,商务知识匮乏等诸多问题,那么如何帮助他们更好更快的提升阅读能力呢,在教学实践中总结了几点经验,并介绍了一些技巧和方法。     

双语词典编纂中文化对比栏的设置

本文从双语词典和文化的关系角度探讨了在双语词典中加强文化信息传递的重要性。指出词典编纂者除了要帮助读者获取必要的语言知识以外,也要帮助读者习得语言背后的文化知识用于交际。就此本文提出双语词典设置文化对比栏的必要性。     

双语词典编纂中文化对比栏的设置

本文从双语词典和文化的关系角度探讨了在双语词典中加强文化信息传递的重要性。指出词典编纂者除了要帮助读者获取必要的语言知识以外,也要帮助读者习得语言背后的文化知识用于交际。就此本文提出双语词典设置文化对比栏的必要性。     

双语词典编篡中文化对比栏的设置

本文从双语词典和文化的关系角度探讨了在双语词典中加强文化信息传递的重要性。指出词典编纂者除了要帮助读者获取必要的语言知识以外,也要帮助读者习得语言背后的文化知识用于交际。就此本文提出双语词典设置文化对比栏的必要性。     

作者·译者·读者

翻译活动是个极其复杂的过程,其中,作者、译者和读者的身份不同,然而彼此联系紧密。斌从信息交流的角度讨论翻译活动中这三类不同的主体,揭示其重要的地位和作用,对有关评判译作标准的问题抒一己之见。     

作者·译者·读者

翻译活动是个极其复杂的过程,其中,作者、译者和读者的身份不同,然而彼此联系紧密。斌从信息交流的角度讨论翻译活动中这三类不同的主体,揭示其重要的地位和作用,对有关评判译作标准的问题抒一己之见。     

认知语境与书面语篇交际

随着认知语境概念在话语交际中理解和应用,对其在书面语篇交际中的作用的研究也日渐突出。作为一种作者与读者之间的特定的交际方式,它也是个动态的认知过程,也应该遵循语言交际活动的原则和规律：     

论“汉英翻译中如何处理冗余现象”

冗余成分是语言交际能够顺利进行的一个重要原因。语内交际时语言的冗余成分正适合该语言信息接受者的信道容量,足以保证交际的成功。然而,语际时,如果把源语的冗余成分照搬到目的语就会与目的语信息接收者的信道容量不符,从而影响交际的成功。翻译是语际言际,从信息论角度来看,翻译的任务之一便是调整变换源语中本属于适度的冗余成分,使其适应目的语信息接收者的信道容量,保证交际的成功。     

从关联理论探讨《好人难寻》的话语及主旨

用关联理论分析文学语篇,其关联性一方面指读者与作者的对话交流,读者与作者之间的认知环境不断趋同。另一方面也指小说中人物之间的对话,及其折射出的主旨主题。本文主要从小说《好人难寻》中两个主要人物之间的对话来分析小说所建构的无效交际,并指出失败的根源在于话语交际者的社会背景和社会角色缺乏关联性。对于“以恶抱恶”的思想,笔者也提出了不同意见。     

基于读者需求的图书馆服务方向的思考

从读者对图书馆服务的需求角度出发,论述了读者对知识和信息需求的三个表现特点以及基于读者对信息服务的需求图书馆在服务方式上应努力的方向。文章从建立读者满意度指标体系、提供读者个性化信息服务、强化读者信息教育、提高图书馆自身的建设等方面阐述了基于读者需求的图书馆服务方向。     

认知语境在言语交际过程中的作用

本文从关联理论的角度出发,讨论了言语交际的认知语境观,指出言语交际过程是一种交际双方认知语境假设的过程,成功的交际就是双方不断根据话语所取得的语境效果去改变、调整或选择认知语境假设,以取得说话人所传递的信息与听话人理解结果之间的最大相似性。     

科技论文生产技巧与投稿取向研究

从期刊编辑和出版的角度出发，为了达到架起作者、编者、读者、出版者之间桥梁的目的，用信息综合的方法，从科技论文生产与投向的各个方面探讨了有关性能，得出了一名优秀论文生产者不仅要在专业水平上多修炼，而且要在信息获取技能、写作技能及相关技能上多磨炼。     

《孙权劝学》教学案例

从阅读的本质来说,阅读是读者与文本的对话,读者要从文字作品中提取信息,加工信息,与作者建立一种人与人的精神联系,与文本中的人物对话,实施精神上的交流,从中促进自己的成长或发展。     

如何进行篇章阅读——关于“图式”与“推理”的研究

心理学认为,阅读是一种复杂的心理活动．这种活动要求读者对阅读材料进行主动的分析、解释和理解．是一种积极的创造性行为。读者掌握的语言知识和背景知识对于阅读的效果有着至关重要的作用。读者掌握的相关语言知识越丰富,拥有的背景知识、人生阅历越丰富,通过阅读的交际成功率就越高。此外,阅读过程中及阅读之后的大脑推理活动,对准确掌握文章主旨及作者意图也起着至关重要的作用。通过推理,大脑将最新信息与原有信息结合并区分,加快既有概念和数据之间的相互转换,进而准确完成整片间读。     

高职学生在英语阅读上的错误浅析

基于心理语言学理论并结合作者的教学经验,本文运用英语教学法中的交际法分析了高职学生在英语阅读过程中所犯的实际错误,旨在清除英语阅读文本作者与读者之间的障碍,使读者真正实现"读"之有效.     

批评性语篇分析：理论评述和实例分析

批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义。语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点和交际意图。同时作者结合理论选取一篇新闻实例进行分析,指出新闻读者应批判地从媒体中获取信息。     

浅议关联理论与阅读

一、引言 关联理论从认知过程的角度研究语言交际,提出了语用理解是在语言意义与相关语境动态的相互作用的基础上推理的观点,符合人类人知的特点。阅读理解也是一种语言交际活动,它是一项必须经过语言表层推知信息产生者深层意图的认知心理活动。     

大数据时代读者信息素养提升的动力机制研究

探索了大数据时代信息素养的新特点和读者提高素养的内在和外在动力,从多个角度研究了提高信息素养的有效途径,以期为高校读者信息素养教育提供理论参考。     

浅议关联理论与阅读

一、引言关联理论从认知过程的角度研究语言交际,提出了语用理解是在语言意义与相关语境动态的相互作用的基础上推理的观点,符合人类人知的特点。阅读理解也是一种语言交际活动,它是一项必须经过语言表层推知信息产生者深层意图的认知心理活动。     

从论文产出角度看图情国家社科基金项目研究现状

统计了自1994年至2008年10月图情国家社科基金论文的产出情况,从基金论文的数量、年度分布、期刊分布、项目分布、作者情况及主题分布等角度分析了图情国家社科基金项目的研究现状.统计结果表明,信息资源及其管理、图书馆学、情报学、情报检索、读者工作、数字图书馆这6个方向是研究的重点领域.