打造形神兼备的学校网站——来自学校信息化发展论坛的报告

随着信息技术的发展和学校教育现代化建设的加强,各级中小学校都纷纷建设了自己的校园网,开办了自己的网站。笔者从学校网站的功用、“关注群体”的定位、长效管理的展开、基于学校层面的信息资源建设等方面,对“如何打造形神兼备的学校网站”这一主题进行了论述。     

“苹果”熟了

点击http://jhhcxx.vicp.net，你就进入了浙江省金华市环城小学，然后打开http：//apple.jh.zj.cn，“金苹果”就出现在眼前，它是环城小学五（1）班全体同学的网站。下午，陈老师来到班里，问同学们：“我们来建一个班级网站，你们说好不好？”“好！”同学们响亮的声音差点把屋顶掀翻……萌芽有一天，五（1）班的班主任陈芸老师和学校管理网站的朱老师坐在一起吃午饭，两人饶有兴致地聊起了学校的网站建设。朱老师说：“学校的网站已经建好了，下一步可以建立班级网站。”说者无心，听者有意。陈老师马上说：“那先给我们班建一个吧！”下…     

网络时代的校园文化建设研究——解析“砂子塘小学校园文化网站”

作者以所在学校的校园网络为蓝本,与当前学校正在大力开展的校园文化活动相结合,介绍了“砂子塘小学校园文化网站”的定位、栏目设置、平台特点、激励机制和网站效能,探索了如何更好地以“砂子塘小学校园文化网站”为平台建设校园文化。     

中学网站的设计理念与常见误区分析

本文通过对现在中学网站现状与常见误区的分析,提出了网站设计应体现人文精神与渗透科学精神的理念。并建议从“展示类”、“直播类”、“资源类”、“工作平台类”、“交互类”、“链接类”等6个方面来设置栏目。特别强调了学生作为学校的主体在学校网站中的地位与作用。     

阳光小北部落：创新阳光德育的平台

以阳光文化培育“阳光小北人”的阳光教育模式已成为学校的特色品牌。为深化阳光德育模式,近年学校构建了适应网络时代的校园网站——阳光小北部落。利用这一平台,学校实现了各类资料的共享,为学校、家庭及社区建立了良好沟通平台。2011年12月,“阳光小北部落”被省教厅评为广东省中小学优秀网站。     

学校教育网站建设的美学思考

在信息化时代,学校教育网站是互联网上的学校的信息化“面貌”。本文认为教育网站建设,不仅要重视其结构和内容,还要重视网站的美学设计。本文从网站的设计美、技术美、结构美、布局美、和谐美五个方面探讨了学校教育网站的建设。     

高校就业网的发展：理念比手段更重要

被问起对学校就业网站的印象，工作不到一年的硕士研究生闻云的回答大大出人意料“我们学校没有就业网站。”等打开记者发过去的地址看到自己学校就业网站的内容，他非常的不好意思：“在校期间我都没有上过学校的就业网站。”不过这并不意味着闻云的求职与网络无关，事实上，闻云现在的工作就是通过网络找到的，在互联网上查询公司的招聘信息，发送个人简历，然后才有了面试机会。     

西部贫困县教育网站建设的实践与探索

广西融安县在推进教育信息化建设中,通过建设县级教育网站,为全县学校提供统一的信息发布平台,促进了全县各项教育工作的开展,探索出了一条“低成本、高效益、简单、实用”的县级网站建设新路子。本文从实践和技术两个层面对此进行论述,希望对贫困县教育网站及学校网站建设有一定的参考价值。     

三网合一,沟通无限

联想传奇“三网合一”校园网站整体解决方案日前新鲜出炉 ,它融合学校外部网、内部网和无线网于一体 ,全面满足了学校对信息发布和沟通交流的需求。据介绍 ,它是在联想前期推出的针对学校 Internet网站 (外部网 )建设的传奇信息发布系统 4 .0基础上 ,融合了联想近期推出的具有无线通信 (无线网 )特色功能 ,可实现学校内部网 (intranet网站 )建设的传奇校校通应用集成平台 1 .0 ,从而实现三种不同网络合于一体。联想传奇“三网合一”校园网站解决方案的第一个“网”是指外部网 (Internet网 )。它充分融合了联想 FM36 5大型门户网站成熟的开…     

构建“家校通” 架起学校、家庭信息化桥梁

佳木斯市电机小学2001年应信息时代发展的需要、教育新课程改革的需要、家庭信息教育的需要构建了“家校通”网站,为学生开设了网络课堂,架起了学校、家庭信息化桥梁,为学生、教师、家长建起了信息化、交互式交流平台。“家校通”网站的建设历经了培训教师队伍,组建组织机构,确立服务宗旨,选择网站栏目,测试联调的验证和考核评价这一过程。“家校通”网站的开通,学生可以走进虚拟的网络社区,可以在线质疑,可以登载作品,可以点击各栏目学习。家长也可以借此了解学校教育改革新动态,学习相关家教知识,可以提合理化意见。教师也可以借此提高信息技术教育能力,将信息技术教育与学科进行整合,大大丰富了教育资源。“家校通”是学校实施素质教育的立交桥。     

英国政府将大力改善“边缘学校”

据英国儿童、学校和家庭部网站消息,英国儿童、学校和家庭部大臣埃德·鲍尔斯日前公布了一项“边缘学校”（coastingschools）改善计划,并将其作为在治理薄弱校之后提高教育质量的重要步骤。     

校园网站建设现状调查与反思

随着“校校通”、“农村中小学现代远程教育”工程的推动,校园网已经成为了学校的必备设施。为了真实了解校园网站建设现状,分析校园网站建设中存在的问题,沈阳师范大学和辽宁省电化教育馆联合对辽宁省46所国家级“现代教育技术实验校”的校园网站建设情况进行了调查,通过分析其中存在的问题,为基础教育校园网站建设提供了有益的启示。     

构建“家校通”架起学校、家庭信息化桥梁

佳木斯市电机小学2001年应信息时代发展的需要、教育新课程改革的需要、家庭信息教育的需要构建了“家校通”网站，为学生开设了网络课堂，架起了学校、家庭信息化桥梁，为学生、教师、家长建起了信息化、交互式交流平台。“家校通”网站的建设历经了培训教师队伍，组建组织机构，确立服务宗旨，选择网站栏目．测试联调的验证和考核评价这一过程。“家校通”网站的开通，学生可以走进虚拟的网络社区，可以在线质疑，可以登载作品，可以点击各栏目学习。家长也可以借此了解学校教育改革新动态，学习相关家教知识，可以提合理化意见。教师也可以借此提高信息技术教育能力，将信息技术教育与学科进行整合，大大丰富了教育资源。“家校通”是学校实施素质教育的立交桥。     

天津工业大学“e缘”学生网站在学生思想政治教育中发挥积极作用

天津市召开学校思想政治教育网络化运用工作交流会后 ,天津工业大学党委认真贯彻落实会议精神 ,进一步明确了建设好“ｅ缘”学生网站（ｗｗｗ．ｅｙｗ．ｅｄｕ．ｃｎ） ,力争使“ｅ缘”学生网站在学生思想政治教育中发挥更大的作用。“ｅ缘”学生网站于２０００年１２月１８日正式开通。目前 ,“ｅ缘”学生网站有与学生学习和生活密切相关的栏目１５个 ,页面４６３９页 ,图片９７８９张 ,数据库２３个 ,总字数约９６０万 ,总容量约８１ ３Ｇ。网站已成为学生思想政治教育的新阵地和思想政治教育工作者与学生沟通的新渠道。学校利用“思想政…     

搭建网络平台 构筑家校共育的和谐乐章

鲸园小学是一所浓郁的文化底蕴与现代信息化的气息交相辉映的百年老校。一百年的薪火相传,一百年的继往开来,学校、家庭和社会共同携手、和谐共建。实施素质教育以来,学校立足实际,先后以“校园网”、“班级直通车”、“家长学校网站”、“Moodle课程”等网络平台,突破了家校沟通的瓶颈,实现了“三位一体,优势互补”的家校共育新局面,为学校走向特色化、信息化、现代化搭乘了信息快车道。     

我给《水浒》安个家

近年来,专题学习网站的出现使大量的电子媒体资源系统便捷地共享于网络,为学生提供了一个崭新的、广阔无比的学习空间。洛川学校的“《水浒》文化”专题学习网站经过较长时间的建设与应用,逐渐趋于成熟,并在校际间开展了广泛的实例交流。在网站建设的后期,如何使网站得到更有力的延续和发展成为网站能否服务于师生的关键问题。在学校“《水浒》文化·亲密接触”系列活动如火如荼地开展后,如何让学生的研究成果更好地充实网站也成为迫切要解决的问题。就这两个问题,我设计了“我给《水浒》安个家”的信息技术活动课。     

关注教师心理 调动教师激情

成都市人民北路小学将解决教师的职业倦怠放在一个重要的位置上,学校积极为教师撑起了一片蓝色的天空。一、实施民主管理,构建人文校园我们强调刚性与柔性管理的和谐统一,强调尊重教师的独立人格和学术自由。学校在网站上开辟了“人北论坛”、“人北博客”、“心理园地”、“梧桐听雨”等十多     

学校网站如何形成自己的特色

话题背景： 近年来．不少中小学校都建起了自己的网站。形式活泼、定位准确的学校网站．不仅可以宣传学校教育成果、树立学校自身形象、扩大学校社会影响力．而且还能在学校之间、家校之间、师生之间搭建起方便、快捷的网络交流沟通平台。但不可否认的是，面目雷同、更新速度慢、形式呆板、缺乏特色，似乎成了当下许多学校网站的共同“特色”，以致于网站的作用大打折扣。     

运用专题学习网站构建毒品预防教育的新模式

一、建设“毒品预防教育”专题学习网站背景1.建设“毒品预防教育”专题学习网站是学校应对毒潮挑战的战略举措。2004年3月,国家禁毒委通报了一份令人震惊的统计结果:2003年,我国累计登记在册吸毒人员达105万人,现有吸毒人员已超过74万人。同时,青少年、社会闲散人员和流动人口     

专题学习网玷建设与应用中的误区及其对策分析

随着“校校通”工程的逐步推进,校园网在中小学已经十分普遍,网络资源建设和应用已成为当前研究的热点。2001年,李克东教授在我国首次提出了“专题探索——网站开发”的学习模式,经过近几年的研究和探索,这种新的学习模式已经在全国近干所学校推广,并在一些学校取得了良好的教学应用效果。笔者有幸参加了教育部“十五”重点课题“网络教学的设计与评价研究”项目中的网络资源中期评审工作,参加评审的300多件网络资源中,有110个专题网站,在对这些网站进行评审的过程中,笔者发现很多的问题和误区。这些误区和问题主要集中在建设与应用两大方面。本文根据专题网站的