再论现代汉语外来词

关于意译词和借形词的身份的确认，应该区别对待：那些被称作“仿译词”的，应当视作外来词，而那些纯意译词，则宜看作是本民族词；借形词的情形极为复杂，其中一部分是外来词，还有一部分实际上是汉民族传承词。音译词是层次最低的一种外来词，它们常常成为外来词定型过程中的初级形式、过渡形式。音译兼意译词则是一种集音译、意译于一身的外来词，个中蕴涵着译者的智慧和灵气，因而往往也成为外来词定型过程的终端。字母词同音译词类似，从理论上讲，应当也是外来词定型过程中属于过渡性质的一站。外来词的汉化现象既表现在词的语音形式上，也表现在词的结构和意义上，有时甚至表现在书写形式上。同汉语本民族词一样，汉语外来词也存在一个规范的问题，内容涉及读音的规范、构词方式的规范和书写形式的规范等。     

研究现代汉语也需要有历史观点——从“蝴蝶”、“凤凰”二词的结构说起

长期阅读现代汉语语言研究的著作,渐渐产生了这样一点看法:现代汉语是从古代汉语发展而来的,我们研究现代汉语的人也应当有点历史观点,应当知点古。正要谈谈这点想法,恰好有人拿来一本杂志,给我看里面的一篇文章——《关于语法问题的研讨》,于是我就借此把这点想法写出来,请同志们批评。     

历史也需要激情

历史课堂需要激情,历史同样该得到尊重,用新的方法,唤醒学生探求历史知识的热情。笔者结合自己的教学经验,论述了如何让历史课,思路清晰,言语幽默,充满激情,令人振奋,下课铃响,意犹未尽,从而营造富有感染力的课堂。     

也论现代汉语词义的模糊性

在现代汉语中,很多词语的词义都具有模糊性,具体表现在次的义界不明和词义核心不确定二方面。词义模糊性的产生有其客观原因和认知原因,同时也是为适应思维和交际的需要。词语的模糊性在现代汉语是不可或缺的,它们是一种语言丰富性、生动性的表现,尤其在文学作品中,它们的作用更是无法替代。     

老师也有点急

教例 :苏教版二年级《猴子种果树》一次公开课 ,一位女教师在组织学生分角色朗读时 ,不小心把杜鹃的头饰戴在了演喜鹊的学生头上 ,当时学生并未发现 ,这位老师却很快发现了 ,她没有马上指出 ,而是很巧妙地解决了这一问题。师 :小朋友们 ,课文读完了 ,你认为这是一只怎样的猴子呢?生 :这是一只做事没有耐心的猴子。生 :这是一只做事没有主见的猴子。生 :这是一只过于心急的猴子。师 :今天老师上课时有没有心急呢?(边说边指着台上四位同学的头饰)生 :老师你也有点急 ,王星演的是喜鹊 ,你却将杜鹃的头饰戴在了她的头上 ,应该和朱云的换一下才对…     

现代汉语历史发展研究刍议

本文指出了现代汉语发展变化的两个主要方面及进行现代汉语历史发展研究的重要意义。     

也谈现代汉语的虚词研究

虚词在汉语语法中占有极其重要的地位,但目前语言学界对虚词的研究是不够的.虚词自古至今用法很复杂,比如现代汉语最常用的“了”和“着”两个助词,被公认的作用是:“了”表示完成,“着”表示进行,然而这样的结论很不完善.例1 吃了饭来找我吧!(表完成)例2 我去年一年才看(了)三个电影.(表完成,但可有可无)例3 这本书看了一年还没看完.(表持续)例4 幸亏没有扔了它.(“了”与“扔”一起表示动作,不表时态)例5 他笑着说着.(表进行)例6 他正吃(着)饭呢!(表进行,但可有可无)例7 他在看电影.(表进行,却不用“着”)仅举几例足以看出,过去对“了”和“着”的作用,认识是不够的.常用现代汉语虚词的介词、连词、助词、语气词最为典型,而看法又不尽相同,因此出现了目前词典、教材说法不一的情况.那么,究竟应该从哪些角度去研究虚词呢?从语言实际出发,不外乎以下三个方面.第一,考察虚词的语法意义所谓考察虚词的语法意义,就是要把虚词本身的意义和虚词格式的意义严格区别开来.以“也”为例,“也”是用得较多的副词,它的基本作用是“表示类同”,其他作用则都是从“类同”引申出来的,而有些不同意见则认为“也”的用法不属于这个作用范畴.我们抛     

你也有点名人气息

地球上空气分子和水分子的数量十分巨大。根据阿伏伽德罗常数,在正常情况下,每立方米空气中含有大约25000000000000000000000000个分子,我们每次呼吸假定吐纳量为1升,则吐纳大约25000000O00000000000000个分子,即大约25万亿亿个分子。我们如是,历史上所有的名人也如是。另一方面,总体上说,从地球上开始有文字记载的历史以来,水分子或空气分子总量中发生化学变化的数量只占少部分。并且,借助永不停息的风力、大气环流及河流、海流、蒸腾等运动,水分子和大气分子的扩散很惊人。在这一前提下,我们（以及历史上每个名人）每次呼吸…     

再论人的需要

在重读马斯洛等心理学家的关于对人的需要的分析和解释中，感到他们的观点有科学的一面，也有不够科学的地方，特别是马斯洛的需要层次理论，它的进步性是无法抹杀的，但同时它的不足和不当的地方也是客观存在的。     

论《现代汉语外来词研究》中外来词的历史演变

高名凯、刘正琰所著的《现代汉语外来词研究》是上个世纪50年代研究外来词的专著。迄今为止,它所收录的外来词的名称主要发生了三方面的演变：纯音译词保持不变、音译词（包括音意兼译词和音译加意译词）向意译词转变和日语来源的外来词保持不变。同时现代汉语外来词出现音译词的回流和字母词的使用这两种现象。本文分别对这些现象进行归纳,总结演变的原因,并对未来外来词的发展趋势做出预测。     

再论“也”

现代汉语“也”属于副词,是口语和书面语常用词之一。它在语句中或起修饰作用,表示一定的意义,或起关联作用,表示一定的结构关系,或起修辞作用,表示强调和语气。使用它,根据语言习惯,一般地来说很少差错,可是辨识它在语句中的作用,有些也还颇费斟酌。因此,全面而深入地研究它,还是有一定的意义,     

有点怪癖,也很可爱

●朱由校:来世愿做个木匠在中国古代的一众皇帝中,有以文治武功名垂青史的,也有朱由校这样以癖好闻名的.作为历史上赫赫有名的木匠皇帝,朱由校的木匠技艺相当高超.据记载,朱由校的木匠技艺之高,让当时的工匠都为之叹服.他也很喜欢发明创造,因为嫌弃宫里使用的床笨重,就花费一年时间创造出了折叠床.不过作为皇帝,木匠之癖影响了...     

没有调查也可以有点发言权

我不是不同意毛泽东“没有调查就没有发言权”这句名言。我觉得他的这句话讲得很好。它把唯物主义的精神表达得那么有力;是对那些“下车伊始”,就哇喇哇喇地议论,提意见,这也批评,那也指责的人的当头棒喝。我也说过一句同“没有调查就没有发言权”很接近的话:“真理属于对具体事物作了具体分析的人”。我非常喜欢列宁讲过的一句话:“马克思主义的真谛和活的灵魂是对具体事物作具体分析”。我认为“真理的具体性”,在唯物辩证法的真理论中,是其重要性不亚于“实践     

老师,我也有点黑

与同事说话时,聊到了我的孩子,同事以羡慕地语气夸奖我儿子聪明伶俐,长得活泼可爱,我笑了一下,叹息道:就是有点黑!没想到,我不经意的一句话竟在孩子中引起了小风波!     

也谈现代汉语动词重叠

词类重叠是汉语的一种常见现象。本文选取了较为活跃的动词,通过例句探讨了动词重叠的几种形式、表达的语义以及动词重叠所受到的条件制约等问题。     

审美意识形态论观点的再认识

文学本质研究中以童庆炳、钱中文为代表的审美派认为：＂文学是一种语言所呈现的审美意识形态＂,并规定它为文艺学第一原理。此观点使文学从＂文学本质是社会意识形态＂＂文学本质是阶级工具＂＂文学本质是政治工具＂的年代里得到解脱。但近年,以董学文为代表的＂＂文学本质社会意识形式派＂则认为＂审美意识形态论＂是以各种形式表现出来的总体性概念,用一个总体性范畴给总体的构成要素下定义是欠妥当的。文学具有一定的意识形态性但并不等同于意识形态就是文学。所以以意识形态为中心的审美意识形态是一个不能成立的命题。     

历史需要沉淀——论朦胧诗

朦胧诗是我国70年代末、80年代初发生的现代主义诗潮,它在国内外诗坛均产生颇大反响。对朦胧诗和后朦胧诗产生的时代背景,历史缘由及其美学特征,还有一些代表诗人、代表诗,以及对当时某些诗评家不确当的批评,诸如“朦胧诗表现‘小我’即‘自我’”、“朦胧诗看不懂”等,应恰当评价。朦胧诗和后朦胧诗既注意吸收古典诗和民歌的优点,又借鉴了现代诗的长处,为探索建设中国式的现代主义新诗积累了经验,使新诗的发展上了一个新台阶。     

也谈需要层次论与管理

文章分析了马斯洛的需要层次论与管理的关系,指出需要层次的复杂性,探讨了对于不同需要层次的人的不同的管理方法,并指出马斯洛的需要层次论在当代管理中的重要意义。     

也论缺失性需要与学习动机

有的心理学工作者认为,学习动机的培养与激发要以缺失性需要的基本满足为前提。作者认为这一观战失之片面,并提出：（１）学习动机的培养与激发和缺失性需要的基本满足不存在必然联系;（２）缺失性需要的基本满足是学习动机满足的前提;（３）缺失性需要的基本不满足往往成为学习动机的源泉。