应该教学生多唱革命歌曲

近年来我们的诗人和作曲家写了不少生动活泼的少年歌曲,在一定程度上满足了青少年的要求。可是目前有些小学的音乐教师不愿意选这些歌曲,而把大量成人唱的歌曲硬塞给儿童,使他们渐渐形成了对抒情曲调     

教唱革命歌曲 学做群众工作

“能挑千斤担,不挑九百九,迎着困难上,顶着风雨走,学习大寨要大干,粳棉年年夺丰收。”每当我听到社员们唱着这首歌的时候,心里总有说不出的高兴。一个多月前,我和工作组的同志们一同来到睢宁县双沟公社吴井大队,重新住进了茅草屋,点上了煤油灯,睡上了“凉床”。贫下中农的热情欢迎,农村的一草一木,一切是那样的熟悉,那样的亲切,我感到彷佛又回到了我的第二故乡——泗洪县农村。我暗自下了决心,一定要彻底放下大学生的架子,继续虚心接受再教育,依靠贫下中农,把农业学大寨运动搞好,圆满地完成党和人民交给我的这一光荣而艰巨的任务。     

师范生学唱儿童歌曲

每年教育实习,都要举行师生联欢晚会。小学生欢迎实习老师唱支歌,师范生唱的不是流行歌曲就是电影、电视插曲,几乎没有一首是孩子们的歌。为了改变这种状况,蓬莱师范发动一年级四个班的师范生,每人订了一份《儿童歌声》,利用音乐课和第二课堂,选学有关音乐知识和部分歌曲。现在,大家已学唱了《棕榈树下》、《添一岁》、《小蚂蚁》等歌曲,还在     

浅议 “心唱”在歌曲教唱中的运用

从小就听说“南郭先生”的故事，大家都把它当做一个笑话说，并都带着不屑的神情。但在音乐课堂上，我却鼓励一些同学来尝试做一做“南郭先生”，做一做“假唱”练习。     

培养幼师生英语歌曲教唱技能

随着双语教育观念的深入,各地幼儿园急需大量英语教师。目前大部分的幼儿师范学校,教学内容强调的是口语、绘画、舞蹈、声乐、书法、琴法等技能,却忽略了培养学生使用教学辅助手段、灵活结合英语知识完成教学任务的能力。我认为,英语歌曲作为英语教学的一种辅助手段,既可以用于导入新课,辅助教授语音、字母、词汇和句型等英语知识,还可以用于复习巩固,自然加深记忆。     

学校应开展大唱革命歌曲的活动

学校经常开展大唱革命歌曲的活动,能活跃学生的生活,振奋精神,鼓舞他们为四化刻苦学习,勇攀高峰的斗志。但一些领导同志却认为学校里要的是书声,不是歌声;为了给主科“让位”,随意砍掉音乐课,特     

革命歌曲万人唱声声赞歌颂中华

革命歌曲万人唱声声赞歌颂中华本报讯：１９９６年５月１８日晚。广东省汕头市潮汕体育馆内灯光辉煌，座无虚席，“发展职业教育，培养优质人才，为汕头经济做贡献”、“增创新优势，更上一层楼”的横幅标语以及彩旗、汽球营造出浓浓的喜庆气氛。汕头市职教系统纪念毛主席...     

我怎样教中师生学习创作儿童歌曲

去年十一月,江苏省幼儿师范邀请我为该校幼师三年级学生开设为期八周的儿童歌曲创作课(每周两课时)。为了搞好教学,我分析了学生学习创作儿童歌曲的有利条件和不利因素。这些学生百分之九十来自农村。他们通过两年多的中师音乐学习,已有一定的音乐素养,能弹唱,能听记简单的旋律,有了少量儿童音乐语汇的积累;他们初步熟悉了儿童的生理心理特点,自己身上还保留着“童心”。这是他们学习创作儿童歌曲的有利条件。他们的弱点是     

我爱唱动画歌曲

本期推荐动画片 《魔角侦探》片头曲《mojospy》词曲：泰然 演唱：泰然     

中职校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧的策略研究

学前教育在学生的学习生涯中具有重要的指导意义,而幼教则是学前教育的主导,也是保证学前教育质量的关键。随着教育事业的不断发展,对幼教也提出了更高的要求,而培养各方面能力都优秀的幼教则是中职院校的重要职责,也是检验中职院校教学质量和教育成果的标准。本文则对中职院校幼教专业幼儿歌曲教唱技巧的策略进行了详细的研究。     

革命歌曲巧设题

革命歌曲能把人们带回那激情燃烧的岁月．是进行爱国主义和革命传统教育的良好素材，对推动社会主义精神文明建设、树立正确的社会主义荣辱观有着重要的作用。请阅读下列试题，选择正确的答案。     

让歌曲唱进地理课堂

正对于初中学生而言,地理学科让他们既感到陌生又觉得新鲜。作为地理教师的我,如何让他们在课堂上既能遵守课堂纪律又不影响他们的个性发展,又能完成地理教学任务,创造一个和谐的、快乐的地理课堂,这是我工作以来一直在思考的问题。在翻阅了初中地理教材之后,我决定试着从歌曲这个角度出发,让其作为地理教学的一种手段,在教学过程中不同的环节巧妙地导入与之有关的地理歌     

说和唱(表演歌曲)

l=“E兰 4歌谣风必丝…旦」3小钟说话嘀嘀嗒小鸭说话嘎嘎嘎喜鹊唱歌吱吱喳青蛙唱歌咕咕儿呱,唾亘些塑巨二鲤卫协{X X XXX一X一X一X一X一X一X一X一X X XX啪手)x(跺脚)x(拍手)x(跺脚)x \、l2一」2}又吏互鱼』鱼里}立上立丛2)lX X XX︸一︸一︸一︸一X X XX嘀嘀嗒嘎嘎嘎吱吱喳咕咕儿呱,(拍平)x(跺脚)x(拍手)x(跺脚)x塑漏漏酬叽62一州禅黝靓旦一互3}性上鲤,)…巨一』1一.夕})西峥嘀嘀嗒混头)嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒。嘎嘎嘎(耸肩)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。吱吱喳(晃头)吱喳吱喳吱吱喳。咕咕儿呱瞬肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱。}(些旦夕丛… 说明: 1.此歌…     

久唱不衰的儿童歌曲——《快乐的节日》

好听的歌曲唱不够,悦耳的旋律永久传。由管桦作词,少群作曲的创作歌曲《快乐的节日》获1954年“全国儿童文艺创作评奖”二等奖。很多妈妈的妈妈从小就爱唱《快乐的节日》她们把这支美丽动听的歌曲又传给了下一代,一代传一代,如今已传了半个世纪,此歌曲的生命力太强大,直至今天在放学路上仍然可以听到这支美妙的童声:     

高唱百首爱国主义歌曲

为了深入贯彻中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》精神,国家教委在组织全国中小学生观看百部爱国主义影片活动的同时,又于1995年2月向全国中小学生推荐了百首爱国主义歌曲,至今已整整一年了。这些歌曲是经过有关专家认真评选并广泛征求了各方意见之后提出的,内容包括爱祖国、爱共产党、爱家乡、爱老师、爱父母、爱幸福美好的生活等方面,不仅饱含着积极健康的情感,而且     

用革命歌曲进行革命传统教育

最近以来,在我們的学校里,对儿童进行革命传統教育,方式上有了更多地創造,很多学校重視儿童的歌詠活动,使課外活动增加了新的內容,也和革命传統教育結合起来。革命传統教育,主要是以中国共产党領导人民反帝反封建的英勇斗争的历史,革命根据地工农群众在阶級斗争、生产斗争中的革命活动,人民解放軍打击敌人消灭敌人的战斗故事等,对儿童进行教育,以培养儿童建設祖国、保卫祖国的爱国热情。在課外进行革命传統教育的方式是多种多样的,但是歌詠活动是一种有效的方式,因为儿童都喜欢唱歌,它比演戏簡便,比听故事更形象化,有些歌詞的意思,儿童尽管一时还不懂,但是音乐的曲調使他們喜欢。所以,每到課后,到处可以听到孩子們用清脆的喉嚨唱着过去革命战爭时期流行的革命歌曲,他們唱得那么雄壮,那     

被唱得最多的歌曲

你知道世界上最流行、被唱得最多的歌曲是哪一首?根据《吉尼斯世界纪录》,《祝你生日快乐》是英语国家中最流行的歌曲。这首歌曲被翻译成了多国语言,在一些英语不是主要语言的国     

新歌教唱小议

幼儿园的音乐活动,新歌教唱占了很大的比重。但目前教唱歌曲似乎都是一种模式:先是教师范唱,然后教歌词,再由教师教一句,幼儿跟着唱一句。从新授到幼儿最终学会,教师和幼儿最起码唱十几遍,占用2～3个课时。这固然是一种方法,但它既费时间,又会因反覆学唱而使幼儿产生厌烦情绪,还有可能影响幼儿声带正常发育。其实,     

教唱四环节

小学生天真活泼很喜欢上音乐课,在音乐课上,有的学生接受能力强,学起歌来情绪饱满,歌声嘹亮;有的同学害怕唱错,声音较小,但是你可看到他们边唱歌边点头:有的虽然没出声而嘴里却在不断歌唱;有的调子唱得不够准,但歌声高昂,情绪热烈。根据学生这种学歌心情,我在教唱中,主要抓住以下     

教唱四环节

小学生天真活泼很喜欢上音乐课,在音乐课上,有的学生接受能力强,学起歌来情绪饱满,歌声嘹亮;有的同学害怕唱错,声音较小,但是你可看到他们边唱歌边点头;有的虽然没出声而嘴里却在不断歌唱;有的调子唱得不够准,但歌声高昂,情绪热烈.根据学生这种学歌心情,我在教唱中,主要抓住以下四个比较重要的环节:范唱这是引起学生学歌兴趣的重要方法.在教歌之前,必须范唱.因此,我们教师在示范演唱之前,应该熟悉歌曲,了解歌曲所表现的内容和思想感情.对歌曲进行反复体会,在范唱时应该像你钟爱的独唱演员那样,情绪要饱满,认真细致,以便引人入胜,把歌曲的思想感情尽可能完善地唱出来,力争能起到真正的示范作用,使学唱者对要学唱的歌曲获得一个完整的印象.帮助大家学好歌曲.范唱之后,紧紧抓住学生迫切的学唱心理,用简单、概括、通俗的谈话,介绍歌词的中心思想和解释词意.