莆田学院工艺美术学院简介

<正>莆田学院工艺美术学院前身是莆田高等专科学校和莆田学院艺术系。学校升本后,于2005年开始创办本科美术学专业,2006年新增本科艺术设计专业。2010年,为了满足地方工艺美术发展需要,开设艺术设计(工艺设计)方向。2011年开展闽台合作教育,开设艺术设计(视觉传达设计)和艺术设计(室内设计)两个方向。2012年成功申办工艺美术本科专业。2013年6月,莆田学院整合艺术系教学资源,调整专业设置,成立工艺美术学院,下设美术学(师范)、视觉传达设计、环境设计、工艺美术四个本科专业,并与台湾新竹教育大学、台湾朝阳科技大学分别深度合作开办了"视觉传达设计"和"环境设计"两个方向本科专业。目前全日制在校生847人。院书记林剑聪,院长林永生。     

莆田学院妈祖文化研究所(简介)

<正>在莆田学院和莆田市党政各级领导以及有关部门的关心支持下,莆田学院妈祖文化研究所于2005年4月30日正式挂牌成立。研究所以促进校内外广大妈祖文化研究者的合作与交流,推动妈祖文化研究向纵深方向发展,建设我院人文社科研究领域的特色品牌为宗旨,开展了一系列切实而卓有成效的工作。     

以地域文化塑造商贸环境景观——中国·莆田工艺美术城景观设计

根据莆田的地域文化,阐述中国莆田工艺美术城以尊重与传承历史文脉,文化与商业并重,突显商业价值等三条景观设计原则,并提出把浓厚地域人文特色,环境景观与建筑融合一体的目标,以及以地域要素的引入等的设计构思。     

莆田学院护理学院简介

<正>护理学院前身是1898年创办的兴化圣教医院附设护士训练班,解放后学校先后更名为莆田卫校、福建省妇幼卫校,1996年学校升格为福建医科大学莆田分校,2002年与原莆田高等专科学校合并,成立莆田学院。莆田学院护理学院是福建省继福建医科大学和福建中医药大学之后招收护理学专业的本科院校之一,也是福建省新建综合性本科院校唯一招收护理学专业的院校。2017年9月教育部高等学校护理学专业认证     

幼儿教师专业发展与西部农村幼儿教师培养之道

高校幼儿教师的职前增养面临提升教育理念、重视人文素养、注重自主学习和实践创新等方面的社会诉求。同时,结合西部农村幼儿教师的专业发展现状,从高校宏观层面和微观层面学院两个角度出发,阐述了促进农村幼儿教师专业发展的职前培养之道。当然,政府层面对农村教师专业发展的影响也是不可忽视的。     

幼儿教师专业发展与西部农村幼儿教师培养之道

高校幼儿教师的职前增养面临提升教育理念、重视人文素养、注重自主学习和实践创新等方面的社会诉求。同时,结合西部农村幼儿教师的专业发展现状,从高校宏观层面和微观层面学院两个角度出发,阐述了促进农村幼儿教师专业发展的职前培养之道。当然,政府层面对农村教师专业发展的影响也是不可忽视的。     

新建本科院校专业建设的现状与思路——以莆田学院为例

指出专业建设是新建本科院校发展的核心,针对莆田学院的专业建设进行分析,围绕专业建设存在问题,提出专业建设的若干发展思路与措施。     

莆田学院海外班办学特色探析——以2002级海外合作班为例

以莆田学院2002级海外班为例,指出新建本科院校应着力探索和形成办学特色。介绍了莆田学院结合自身实际创办的海外合作班的教学特色、办学成效、存在的问题及采取的对策,认为应当进一步吸引侨资,加强特色专业建设,推动学校发展。     

“三维协同”中高职一体化人才培养模式的实践探索——以宁波职业技术学院工艺美术品设计专业为例

宁波职业技术学院工艺美术专业进行了"三维协同"中高职一体化人才培养模式的实践与研究,高职、中职、非遗传承基地(工艺美术相关行业企事业单位)三维协同,在招生模式、教学资源、学生培养方面实施一体化人才培养模式,工艺美术专业得到了长足的发展。     

应用化学专业人才实践教学体系构建思考

对目前莆田学院工科应用化学专业的实践教学情况进行了分析,推进合理化、规范化、智能化的"三化"实践教学管理体系,构筑应用化学专业实践教学大平台,实现学校教学资源的优化配置,为构建工科专业人才实践教学体系奠定基础,也为莆田学院向应用技术大学转型提供借鉴。     

“邢窑白瓷”传承基地建设与专业转型协同发展路径研究

“邢窑白瓷”传承基地建设和工艺美术专业转型发展,可以互促共建、协同发展。传承基地建设的教学设施,工艺美术专业可以共建共享;传承基地举办传播活动,工艺美术专业学生积极参与;传承基地研学并举,提升工艺美术专业的学术水平;传承基地编写教材,完善了工艺美术专业课程体系;传承基地人才培养,助力工艺美术专业实现人才目标;同时,工艺美术专业的蓬勃发展,可以丰富传承基地建设成果,使基地建设更快更好。     

莆商精神与大学生创业教育研究——以莆田学院为例

我国大学生就业尚处于探索阶段,较多的借鉴的是国外的模式,忽略了当地企业家的精神文化资源在大学生创业教育中发挥的作用。以莆田学院为例,本文从莆商精神勇闯天下志在四方的创业理念、吃苦耐劳自强不息的优良作风、精明善算俭以兴业的经商之道、恋祖爱乡报效桑梓的人文情怀等方面进行归纳总结,为莆田学院大学生创业提供一些切实有效的建议。     

对话校长：以校为本的新教师培养策略

<正>莆田学院附属实验小学(原仙游师范附属小学,以下简称学院附小)创建于1946年,系福建省重点小学、莆田市直属学校。学校于2016年划归莆田学院管理,更名为"莆田学院附属实验小学"。站在新的起点上,学校的进一步发展需要新生力量。为此,学院附小秉持为新教师办"另一所大学"的理念,积极探索以校为本的新教师培养新策略。为探寻其内在机制,记者对话正高级教师、省中小学教学名师许慧心校长,请她谈谈自己的管理思考。     

莆田学院简介

2002年3月，教育部正式批准建立莆田学院。学校座落在闽中黄金海岸、秀丽的湄洲湾畔的莆田市。她是一所由原莆田高等专科学校和原福建医科大学莆田分校合并，并吸收利用莆田华侨体育师范学校的教育资源组建的，拥有理、工、文、管、医、农等多种学科的本科院校。学校实行省市共建、福建省教育厅主管、莆田市政府为主的办学体制。学校以培养应用型的高级科技和管理人才为主要目标。在学科和专业建设上，以信息科学为主导，重点发展电气信息类、资源环境类、管理类和师范类等专业，今后将逐步发展石油化工、生物工程、轻工和医学等学科的专业…     

提高高校财务管理专业毕业实习质量的思考——以莆田学院为例

以莆田学院财务管理专业为例,通过分析目前财务管理专业学生的毕业实习现况及存在的问题,针对存在问题,提出提高财务管理专业毕业实习质量的对策。     

尹伊君与绥化学院陶艺研究所

尹伊君,绥化学院陶艺研究所所长,研究员,从事陶艺创作30余年。1979年入中央工艺美术学院进修,1992年毕业于哈尔滨师范大学工艺美术专业,系中国工艺美术协会美术陶瓷分会理事、     

西京学院(西京大学)

西京学院(西京大学)座落在人文积淀厚重的古城西安,是经国家教育部批准成立的一所全日制本科层次普通高校,实施专本并举的学历教育。学院下设工程技术系、国际商学系、人艺外语系、五年制高职部、自考部及国际交流与培训中心等教学机构。学院以工科为主,文、理、经、管、法、艺术等多学科并举发展,已形成数控技术、汽车运用工程、旅游宾馆管理、工艺美术优势特色专业。学院占地千余亩,在校生3万余人。学院2005年面向全国招收高中起点的本、专科统招生、自考生、定向委培生及初中起点的五年制大专生。热烈欢迎广大考生第一志愿填报西京学院。     

教育部同意建立莆田学院

2002年3月21日，教育部发文同意在莆田高等专科学校与福建医科大学莆田分校合并基础上，建立莆田学院。莆田学院系本科层次的普通高等学校。文件要求福建省加强对莆田学院的领导，进一步加大投资力度，加快学校的总体规划和建设，在实现实质性合并的同时，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，为福建省的经济建设和社会发展作出贡献。为此，《莆田高等专科学校学报》也将更名为《莆田学院学报》。本刊主要面向科技、教育工作教者和大专院校师生等。热忱欢迎校内外专家学者给本刊赐稿。教育部同意建立莆田学院     

莆田学院定向运动开展现状及前景研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等,对莆田学院定向运动开展现状进行调查分析,指出制约莆田学院定向运动开展的因素,并对其前景进行了展望,为更好地开展莆田学院定向运动提供帮助。     

基于区域品牌视角的莆田工艺美术产业集群竞争力提升研究

近年来,莆田市工艺美术产业迅猛发展,产品种类多,品种齐全,工艺美术产业品牌效应日渐凸显,取得了5个国家级区域品牌。区域品牌的发展是产业集群发展到一定阶段的产物,培育区域品牌有助于提升产业集群的竞争力。目前,莆田工艺美术产业具有一定的竞争优势,但也存在着区域品牌意识不强、品牌保护困难、创新能力不足等问题,据此,提出培育和维护区域品牌,提升产业集群竞争力的对策。