对中国传统室内设计元素符号化的思考

文章从符号及艺术符号入手,对中国传统室内设计中的主要元素与符号和艺术符号的关系,以及将它们进一步符号化并在现代室内设计中的运用进行了分析,并着重论述了运用中国传统艺术符号所存在的一些问题及解决的方法,力图将中国传统的艺术符号进一步符号化,为中国现代的室内设计提供传统设计与现代设计有机结合的思考方向,使中国现代室内设计更具民族性、文化性与社会性。     

VR技术在高中思想政治课中赋能增效的实践

VR技术作为一种新兴的信息技术被广泛运用于教育领域,在教学中起到了画龙点睛的作用,使知识“触手可及”。近年来,不少学者对VR技术进行了初步探讨和大胆尝试,但对VR技术在高中思想政治课中的应用还略显薄弱。文本通过对VR技术已有文献研究与梳理,深入对VR技术在高中思想政治教学中实际运行形态、状态进行分析,在总结问题的基础上提出了VR技术在高中思想政治教学中运用的优化路径,力图实现传统教学手段与VR技术有机结合,以期提高教学的时代感和吸引力,推进教学信息化,为学生提供沉浸式学习体验,让课堂真正鲜活起来,并为今后VR技术在高中思想政治课教学中的应用研究提供借鉴和参考。     

MAP校园VR购物平台的情感化设计研究

文章以MAP校园虚拟购物平台的200名新老用户为研究对象,采用问卷调查及访谈的方式,对VR购物场景与传统购物场景进行对比,并探讨了情感化设计在MAP校园VR平台中的应用。结果表明,VR购物场景在用户满意度、娱乐性和交互体验感方面有明显优势;情感化设计可提升产品吸引力,增加用户参与度与忠诚度;情感化设计改进需要考虑小众群体需求,通过个性化设计满足不同用户情感和需求。     

VR技术支持下室内设计专业教学方法的创新——以山东华宇工学院为例

虚拟现实技术的出现,使交互性实现变得更为直观和便捷,同时也对传统教学方法带来极大的冲击。但就室内设计实践教学而言,传统的教学方法和应用技术型人才培养模式一直鲜有突破,尚存在诸多问题。文章提出VR技术条件支持下实践教学方法的创新改革,以期室内设计专业教学方法实现新的技术突破。     

基于VR虚拟技术的数据中心3D可视化展示系统设计

为更清晰地展示数据中心资源并达到立体展示效果,引入VR虚拟技术,研发了数据中心3D可视化展示系统。系统根据用户需要,确定数据中心3D可视化展示系统的框架结构;选择高性能的VR设备、VR引擎、I/O设备等作为系统硬件;结合VR虚拟技术,构建数据中心3D场景模型;设计人机交互界面,完成对数据中心的3D可视化展示。通过对比分析,新系统具备更高的分辨率,展示更清晰,能够为用户带来更优质的沉浸式体验,有助于提高数据管理的高效性与便捷性,实际应用前景较为广泛。     

虚拟现实沉浸式学习中的人机交互技术研究——以K12物理实验教学为例

传统物理实验教学存在实验器材受限、教学内容枯燥、学生参与度不足等困境。基于虚拟现实技术（以下简称VR）的沉浸式学习以学生为主体,提供沉浸式、交互性及可复用性的学习体验,可以很好地突破当前传统实验教学的瓶颈。针对当前虚拟学习环境中较为普遍的临场感缺乏和交互体验受限等问题,研究重点关注沉浸式学习中人机交互技术应用和学习者的力/触觉体验对实验学习效果的影响。将VR交互技术中的力反馈引入K12物理实验教学场景设计中,通过准实验评估力反馈在沉浸式学习中的应用效果。结果显示,在VR沉浸式学习中,使用力反馈技术可以显著提高学习者的真实感和交互效率,但对知识增益没有产生显著性影响。通过研究,为深入探索沉浸式学习中的人机交互设计、力反馈在科学教育等教学场景的应用及发展适宜性策略等提供借鉴。     

基于虚拟现实技术的语文学习场景的开发与应用

以《桃花源记》为例,探讨基于虚拟现实（VR）技术的虚拟语文学习场景的开发与应用。分析《桃花源记》VR虚拟学习场景的应用可以增强学习体验、提升学生学习兴趣和语文素养。《桃花源记》VR虚拟学习场景的应用为语文教育带来了新的教学模式和学习体验,促进了学生对古典文学和中华传统文化的理解与感知。     

基于VR直播的远程教育系统设计

VR技术作为当今最为火热的技术之一,通过视觉、听觉等效果的展现,给用户带来身临其境的体验感。该文着眼于将VR与教育融合,以VR直播技术的实现为基础,以学生用户体验和教学管理为导向,设计了基于VR直播的远程教育系统。VR教育颠覆了传统的教学模式,将教室授课的概念虚拟化,既可以给学生更直观地传递教学内容,增强感染力和交互性,又使得教学活动更加便捷,彻底打破空间的束缚,提高教学效率。该系统将对学习效率的提升、教学方式的变革和教学效果的提高产生积极作用。     

AR/VR学习情境设计问题的研究

在AR/VR技术高速发展的今天,AR/VR支撑的学习情境让学习者不仅能够学习知识,还能体验知识。文章分析了AR/VR学习情境的特性,从用户、技术、资源及服务四个维度构建了AR/VR学习情境设计模型,分析了AR/VR学习情境中学习悬念和学习交互的设计方法,并在实践的基础上提出学习体验评价的实现方法。     

VR技术在船舶分段装配实训教学中的应用

VR技术与传统教学的融合是现阶段教育教学的一个发展趋势。基于当前VR技术在实训教学中的现状,探讨VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的作用和意义,并具体分析了VR技术在船舶分段装配实训教学中的应用。通过调查分析证明了VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的应用效果,最后提出推进VR技术在船舶分段装配仿真实训教学中的具体操作建议。     

虚拟现实技术在城市建筑环境设计中的应用——以Quest3D在上海思南路历史风貌保护区规划改造项目为例

虚拟现实（简称VR）技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。介绍了虚拟现实技术在虚拟体验真实世界中的应用,以及虚拟现实技术如何辅助城市规划设计和建筑环境设计,以求实现建筑设计从现在传统三维建筑设计到高度交互式三维建筑和规划设计的飞跃。     

VR远程虚拟会议系统的设计

为了解决传统线下会议受场地、交通、疫情等限制而无法顺利开展的问题,设计了基于Pico Neo2硬件设备的面向VR移动端的远程多人会议系统。在对该系统整体架构进行设计的基础上,对系统功能和数据库设计说明,并利用现有的移动VR设备进行分析,以期解决传统线上会议系统和基于PC的VR会议系统的弊端,提升用户体验。     

虚拟现实技术在市场营销领域应用综述

虚拟现实无疑是当下最火爆的概念,作为新一代的显示终端,其颠覆以往的艺术表现形式、完全不同的体验感受和交互方式,正在影响着越来越多的领域,改变着人们的生活。介绍了虚拟现实（VR）技术定义和应用概况,阐述了VR技术在市场营销中的应用,并通过案例对其进行了分析,提出了VR技术应用于市场营销尚需解决的问题。     

虚拟现实下的高校室内设计课程的变革

随着世界顶尖公司研发的VR硬件设备投入消费市场的使用,强大的商业应用潜力会迅速推动VR技术的快速发展。建筑、室内设计这类行业都将面临更广阔的发展空间,市场的需求对于高校教育的改革必然会提出新的挑战与机遇。本论文在对虚拟现实技术了解与分析的基础上,结合高校室内设计课程改革展开论述,并提出解决的方案与措施,体现了其实用性价值与现实意义。     

运用VR技术建构小学数学课程新模式

VR技术因其高效便捷、互动融合、信息分享直观方便等特点在中小学得到广泛应用。在小学数学课堂,师生感知VR技术,体验虚拟互动学习;发挥VR优势,优化数学课程资源;应用VR技术,开展数学互动学习;融合人工智能,培育数学核心素养。     

VR技术在土木工程实践教学中的应用研究

本文分析了目前土木工程专业实践教学中面临的问题,介绍了VR的技术特征和类型,以及VR技术在土木工程实践教学中具有的优势。通过研究VR技术在建筑工程虚拟情景教学、安全施工、装配式建筑等实践教学中的应用,与传统的实践教学模式进行比较,VR技术应用在土木工程专业实践教学中优势突出,对实验教学产生变革性影响。     

浅谈符号学在室内设计中的表达与应用

室内设计作为人类典型的创造性文化活动,其符号特征鲜明而深刻,本文通过对符号学理论以及符号学室内设计关系的研究,探讨了符号在室内设计中的合理表达与应用,从而更加充分表现出设计作品的特点。     

VR技术在小学科学教学应用的现状及策略

小学科学教育正越来越受到重视,但仍然存在师资匮乏和教具短缺等问题。将VR技术运用于小学科学教学,可使传统课堂更具沉浸感和体验感,从而提高学生的学习兴趣及课堂教学质量。通过转变教师角色、让学生参与和完善评价机制等策略,可优化VR技术在科学教学中的应用,使其更好地服务于教学,促进学生科技创新思维的发展。     

基于VR技术的旅游实验教学应用研究

虚拟仿真技术的出现,促进了传统教育观念和教育模式的转变,使实验教学手段产生革命性的变化。通过对比传统的实验教学模式,分析了VR技术在旅游实验教学中的现实意义,并利用案例构建了VR旅游实验教学模式,对VR技术在旅游实验教学中的发展提出展望和进行思考。     

VR技术在高校英语教学中的应用研究

近年来,随着计算机技术的飞速发展衍生出VR虚拟现实技术。VR技术为当今高校英语教学的创新与改革提供有力支撑,其在英语教学中体现出的真实性、创新性、夸张性等不同于传统英语教学的特征,均为有利于高校英语教学的表现。本文基于VR技术在高校英语教学中的实际应用加以研究分析,并诠释VR虚拟现实技术应用于现代英语教学中的可行性及具体措施。