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教育的本质是对生命的关注.教师与学生不是工匠与材料的关系,教师面对的是富有情感与想象力、充满灵性与生命力的人.因而教师要遵循生命发展的规律,关注学生的生命成长.柏格森说:"生命的每一刻都是创造."写作本身就是充满活力与创造力的生命活动,是对生存状态的审视、抚慰与超越.生命意识下的写作教学活动能够唤醒学生的生命意识,深化他们的生命体验,促进他们的生命思考. 相似文献
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董珍兰 《宁夏师范学院学报》2010,31(2):137-139
生命教育是在学生物质生命的前提下,在个体生命的基础上,通过有目的、有计划的教育活动,对个体进行系统性、人文性的生命意识培养。生命教育既是一切教育的前提,同时还是教育的最高追求目标。本文意图以生命视野观照写作教学,力求在写作活动中引导学生认识生命的意义,追求生命的价值,并对自己和他人实施人文关怀。 相似文献
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生命化教育,简单地说.就是“融化”生命的教育,把生命的本质、特征和需要体现在教育过程中,使教育尊重生命的需要,完善生命的发展,提升生命的意义。它是对教育的一种重新解读,是一种新的教育理念。这种教育理念把生命作为教育之核心.教育就是点化和润泽生命,为生命的不断发展和完善创造条件。 相似文献
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马福海 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):163+165
随着教育理念的更新,以及新课改进程的推进,我们对初中语文的阅读写作有机结合展开了更多的思考。在我们的初中语文学习中,阅读跟写作占了较为重要的部分,而要体现在学生语文成绩中的还是我们的写作能力,因此,我们的初中语文老师大多强调我们学生们的写作能力,对大家的阅读能力的锻炼稍微欠缺。本文就结合我们初中语文教学过程中出现的问题,浅析阅读与写作的有机结合,谈谈教学层面的以读悟写。 相似文献
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马福海 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):163-163,165
随着教育理念的更新,以及新课改进程的推进,我们对初中语文的阅读写作有机结合展开了更多的思考。在我们的初中语文学习中,阅读跟写作占了较为重要的部分,而要体现在学生语文成绩中的还是我们的写作能力,因此,我们的初中语文老师大多强调我们学生们的写作能力,对大家的阅读能力的锻炼稍微欠缺。本文就结合我们初中语文教学过程中出现的问题,浅析阅读与写作的有机结合,谈谈教学层面的以读悟写。 相似文献
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在初中的语文学习中,听、说、读、写是基础.只有把这四个方面的相关内容学好,才有利于促进学生的语文学习.对于初中学生来说,写作是重要的,读也是重要的,会读是写作的前提,读的数量的增多有利于提高学生的写作能力.所以对于学生写作能力的提高来说,以读促写是极其重要的.本文将主要探讨以读促写助力初中语文写作教学. 相似文献
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语文教学是现代教学的重要内容,而初中语文作为小学语文教学的提升,在作文教学难度方面有了显著的加强。在目前的中学语文考试中,作文分数占据了整张试卷分数的45%,由此可以看出作文的重要性。本文主要就初中语文写作教学中的写作要素进行分析,旨在指导作文教学实践,帮助老师提高作文教学质量。 相似文献
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焦志红 《中学语文(读写新空间)》2022,(17):27-29
写作,是一种生命的成长。初中学生又具有自主性、可塑性,他们的思维活跃、嗅觉敏感,写作能力存在不同的差别。因此作为语文教师,不能用统一的标准、统一的任务给学生下达写作任务,我们要善于尊重学生的个性特点,引导学生写出富有生命力的文章。 相似文献
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八股文写作理念对作文教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
刘诗伟 《衡阳师范学院学报》2001,22(4):84-87
八股文的写作理念表现在内容上是要求“代圣贤立言”,这是对“文以载道”的继承和发展;表现在形式上是讲究功令程式,这是对“起承转合”诗学结论理论的移植;讲究排偶则是本于“阴阳奇偶之理”。这些写作理念启示我们在作文教学中要注意培养、提高学生的认识能力和表达能力。 相似文献
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孙明芳 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在素质教育的不断推行下,要求教师在教学过程当中注重学生的全面发展,而写作教学能够结合语言文字教学、阅读教学、朗读教学、文言文教学等的共同作用,使同学们将这些知识合理清晰地运用,在写作过程当中,既能够对同学们所学的知识进行检验,也能够让同学们在这一过程当中巩固自己之前所学过的其他语文知识,所以在初中阶段培养学生的写作能力具有十分重要的意义。 相似文献
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陈维亮 《中华活页文选(教师版)》2022,(9):27-29
信息化时代背景下,应全面优化与革新传统初中语文教学方式。目前,初中语文写作教学仍存在低效问题,为有效处理此问题,应将微写作教学积极融入写作教学中,尽管微写作这种新颖的文学形式源自网络,但却得到教育领域的青睐,篇幅短小和灵活性高是微写作的主要特征和优势,不仅可以丰富写作教学的形态,还可以大大提高写作教学效果。本文针对微写作在初中语文写作教学的落实策略展开探究,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
语文学科是初中学生学习阶段的基础。在初中教育中,语文学科具有不可代替的作用。而写作是检验和提高语文的重要手段,不少写作知识都是来源于生活,语文教师应当抓住教学中的生活实际,在生活里面寻找语文教育,在语文写作里面教书育人。如今的短信、微信以及微博等都在影响着学生的生活,很多短小精悍的文章受到大家的喜爱,在教学中怎样通过较少的字数来写出一篇文章,成为教师和学生的追求。现在的很多学生对于写作课程都存在着排斥害怕心理,他们不愿意花时间和心思在写作课程上,恐惧语文写作课堂。而在语文写作教学中利用"微写作",可以给学生营造活跃的课堂气氛,让学生感受到写作的乐趣。在初中语文教学中运用"微写作"的教育理念,能够让学生在学习写作的同时接受语文的熏陶,进而培养学生的写作兴趣。 相似文献