俄汉中的“红”与“绿”

颜色在我们的生活中是不可或缺的，与我们的生活密切相关。由于我国和俄罗斯所处的地理位置、两国的历史、审美和习俗等都有很大差别，因此俄汉两个民族对颜色的感受和理解会产生很大的差异。我们最常见的红色和绿色就是有着许多差异的两种颜色。     

说“红”道“绿”

“红”、“绿”是两个具有文化内涵的颜色词,它们出现在词汇中,不仅指示颜色,而且体现了人们喜好厌恶等情感。红色最初并不指大红色,而是指浅红、粉红。大红色用“朱”指称。《论语·乡党》:“红紫不以为亵服。”(亵服:在家穿的衣服,对朝服、礼服而言)。南朝·梁·刘勰《文心雕龙·情采》:“间色屏于红     

汉英颜色词“红”与“red”的文化内涵及翻译

我们生活在一个色彩缤纷的世界,颜色与人类的生活息息相关,红色尤其倍受人们的喜爱。红色在英语中,除表颜色的意义外,还有丰富的文化内涵。对于不同民族的人而言,其文化内涵也不尽相同。因此,翻译时应该特别注意其中的差异。     

注重英语多“彩”文化

颜色词在不同的文化中含义不同。在实际生活中,不同的颜色常用来表现人们不同的思想感情。一般来说,红色表示生气,绿色表示嫉妒,白色表示惊恐。但是颜色词的象征意义在不同的民族文化里却有着很大的差异,在英语学习中需要关注。     

汉英颜色词内涵对比与翻译

在汉英两种语言中表示颜色的词汇很丰富,颜色词的概念意义大致相同,但由于各民族在地理历史、语言文化、宗教信仰以及社会制度等方面存在着很大差异,颜色词的内涵意义在两种语言中也存在很大的差异.通过比较分析中英文两种语言中的红色、黄色、黑色、白色、绿色、蓝色六种基本颜色词的内涵意义,英语学习者可以更准确生动地翻译颜色词,有效地进行跨文化交际.     

英汉“红”字之文化内涵差异及翻译对比

颜色词蕴涵着丰富的文化内涵。由于汉民族文化和英美文化存在着差异,使得人们在表示颜色的方法和用词上不尽相同,即使对同一颜色的理解和使用也有所不同。本文以＂红色＂为例,分析了它们在其对应的英汉两种语言中的文化内涵差异,从而导致了＂红色＂在英汉语中翻译的差异。     

我与“红土地文艺”

<正>在红、黄、蓝三原色中,我最喜红色;在五色土里,我最爱红色的土地。 江西多红壤土,土质脊薄,然颜色鲜红。 在革命年代,这块土地,是战火熏蒸,热血浸漫的红色土地。罗霄山脉、武夷山与五岭的交结延伸的崇山峻岭,是红土地的魁伟身躯,它曾是红军和红色政权的摇篮。红山茶、红杜鹃、山花红烂漫,红军、红马、红缨枪。毛泽东“在马背上哼成的”大量史诗里用:“赣水那边红一角”、“风展红旗过大关”等大量诗句,用“红”来形容革命战争的火红景象和大好形势。红色,是时髦,是荣誉:如“红色区域”、“红军”、“红色儿童团”、“红孩子”、“红嫂”、“红属”、“红井”、“红色饭店”等。红色,革命年代的绝对流行色！ 无论从自然景观和人文景观上说江西及其与邻省接壤的边界处,都是红土地。这块红土圣地的历史是何等神奇而厚重啊！ 我深为红土地历史和红土地精神感动与征服。 六十年代起,我主要从事革命历史题材即“红土地文艺”创作,在“红土地”上苦苦耕耘。30多年来,为深入生活,我跑遍了土地革命时期的几个红色根据地,作现场采访,实地考察。我到过赣东北的闽浙赣苏区,采访方志敏与红十军素材,几次去湘鄂赣、湘赣苏区参观“秋收起义”、“井冈山斗争”和“平江起义”旧址;赴红色粤赣边采访陈毅及坚持三     

幼儿物体视觉“偏爱”的变化及其意义

颜色和形状是人的物体视觉的两个重要方面。在幼儿阶段,颜色和形状在孩子物体视觉中的地位或重要性,随年龄而有所不同——存在着有反复的、曲折而有趣的变化。这种变化,在幼儿教育中有一定的意义。有关的实验研究指出:让幼儿拿一块蓝色的方木块去与一个大小相当的蓝色的木球和一块同样大小的红色的方木块分别进行比较,可以发现不同年龄的幼儿其着眼点是不一样的。小班的幼儿(3～4岁),大多数把蓝色的方木块与红色的方木块看成是一样的。这表明,他们的物体视觉着眼于形状,或者说,形状在他们的物体视觉中掩蔽了颜色而占重要的地位。中班的幼儿(4～5岁),在这种情况下,他们的     

趣谈英语“颜色”的含义

在英语中,表示颜色的词除了其本义外,还有丰富的引申义。美国人用颜色创造了许多日常用语,在西方,心理学家把颜色与人的性格联系在一起,人的服装的颜色被认为是人的性格的体现。因此,在学习过程中,遇到相关语句时,要搞清其“颜”外之意,切不可望文生义,以免闹出笑话。现把颜色词的一些习惯用法归纳如下,供同学们学习时参考使用。一、red(红色)喜欢红色的人会享受生活,有成就感。然而公司“inthered”,表明在赔钱。商务报告用红色写,就表明亏空。lfyoulikeredcolor,youareprobablyanactivepersonandenjoy谈life.如果你喜欢红色,你可能是一位…     

英语的“五色”

在我们的日常生活中 ,经常与各种颜色接触。其中红(ｒｅｄ)、黄 (ｙｅｌｌｏｗ)、蓝(ｂｌｕｅ)、白 (ｗｈｔｉｔｅ)、黑(ｂｌａｃｋ)是五种主要颜色名称。在汉语中 ,很多时候把它们用来指颜色以外的意思。如“青出于蓝而胜于蓝”,“黑脸的包公”,“白脸的曹操”等都与色素有关。英语中也不乏有类似的说法。本文仅以这几种颜色为例 ,分别阐述每一种颜色在不同语境中所表达的具体内涵 ,以防我们在英语学习过程中望文生义。红 (ｒｅｄ)汉语中“红”一般都含有褒义。例如 :一颗红心永向党 (ｗｉｔｈａｒｅｄｈｅａｒｔａｌｗａｙｓｌｏｙａｌｔ…     

中英文颜色词“红”与“黑”的文化内涵

颜色是人类对于客观物质世界的一种视觉感知。不同的文化群体,在风俗习惯、历史背景、思维方式、宗教信仰等方面均存在着差异,由此导致人们对颜色的感受及理解也存在着很大差别。在跨文化交往中,不了解这样的颜色文化差异,往往会造成人们沟通交流出现障碍。"红"与"黑"这两种颜色在中西方两种语境下存在一定程度的使用差异,了解这种因文化内涵不同而导致的使用差异对于人们进行有效的跨文化交流、避免产生文化冲突具有一定的意义。     

英汉色彩词涵义的差异

由于世界各国民族文化上的差异,表示颜色的词在不同的文化背景中就有不同的涵义,中英两国遥远,因而差异就更为明显,本文通过对比红色、蓝色、绿色、黑色等颜色词在中英两种语言中深层涵义的差异,从不同层次,不同侧面说明了这两种语言文化背景上的差异,对以从深层次上理解这两种语言有很大的作用。     

权衡“轻”“重”吃透密度

<正>生活经验告诉我们,根据物质的“颜色”“味道”或“气味”等性质能够区分不同的物质,但这些方法有时不能帮助我们鉴别某些物质。例如:有两个颜色、形状、大小都相同的铁块和铝块,仅靠颜色、味道、气味是不能鉴别的,所以我们迫切地需要寻找物质本身特有的属性来帮助我们鉴别物质。早在公元前245年,阿基米德就利用了物质特有的属性——密度,     

体验“红色”生活 学习红军传统

巴中是全国第二大苏区,是川陕革命根据地所在地,也是全国的红色旅游景区之一,有着灿烂的红军文化。巴师附小的前身是1932年红军创建的“工农小学”,这里也是川陕游击队总指挥部所在地,有着厚重的红军传统。这些丰富、宝贵的德育资源为教育学生继承革命传统,热爱家乡,养成良好的思想道德品质提供了有利条件。我校经过充分酝酿,决定围绕红军长征胜利70周年纪念这一主题,开展一系列“体验‘红色’生活,学习红军传统”活动,让学生了解历史,了解家乡,学习红军精神,争做红军好后代。一、走红军路线为了让孩子更真切地了解当年红军的生活,我们从体…     

从“我”及“我们”视角解读《老山界》意蕴

《老山界》是一篇红色经典作品,从修辞学角度解读“我”的视角,从语用学角度解读“我们”的视角,再从“我”与“我们”视角的交错、融合来感受红军战士的品格与红军部队的精神品质,从而引导学生体悟长征精神,追寻“红色”情怀。     

中韩红色象征意义的对比研究

世界的多姿多彩是因为有着丰富的颜色的存在。然而,如同颜色的光怪陆离变幻多姿一般,由于历史背景,宗教信仰,审美观念等的不同,使得中韩两国人们对于颜色的理解与感受存在着大大小小的差异,对颜色词产生的不同的联想赋予颜色词固定的文化内涵,从而在运用颜色词来表情达意时有了许许多多的变化。因此,我们在研究中韩两国的语言文化时也必须重视对颜色的象征意义的研究。本文在对中韩两国红色的象征意义的对比中,透视中韩红色文化的差异。     

“异分母分数加减法”教学片断与反思

教学内容:义务教育课程标准《新数学读本》五年级下51页￣52页。片断一:组织材料、提出问题1.呈现情境。师:上课之前,我对我们五(1)班同学所喜欢的颜色进行了调查,请仔细观察这幅统计图(如下图),你能从图中获得什么数学信息?白红黄绿生:五(1)班的同学有一半是喜欢红色的。师:能用我们学过的数学知识来说吗?生:喜欢红色的人数占五(1)班总人数的12。师:非常好,我们在回答问题时要用数学语言来表达。2.组织学习材料。师:在你们的抽屉中每人都有这样一份材料,请你想一想:(1)你还能发现哪些信息?请你把获得的数学信息写在图上。(2)根据得到的信息…     

哈萨克语“红色”的吉祥文化探析

颜色词是语言词汇系统中的子系统,它对研究一个民族的语言、文化和历史起着十分重要的作用。文章旨从哈萨克语颜色词"红色"的历史起源、寓意及文化内涵入手,了解"红色"在哈萨克语中的吉祥文化,从而发现哈萨克族与其它民族的文化与生活差异。希望能对今后的词汇教学以及文化研究提供一定的借鉴。     

浅谈颜色词“红”与“黑”的英汉对比研究

由于汉英语言存在不同的风俗和语言表达习惯,所以基本颜色词在使用上存在着许多文化差异,极容易导致人们理解的误区。该文主要探讨了红色与黑色在英汉文化中存在的语义差异以及如何翻译的问题,分析了这两种颜色词的特点,力求对两种语言的互译寻求一种指导意义。     

“对划线部分提问”三步骤

对画线部分提问 ,其实是要求我们把该句变成特殊疑问句。但许多学生对这类题不知从何处起笔。现我介绍“三步骤”供大家参考。一、看内容 :看清画线部分的内容是什么。是时间、地点还是人物等。二、找疑问词 :针对画线部分的内容找出相应的疑问词。例 :ｒｅｄ指颜色“红色的”。关于颜色提问用疑问词ｗｈａｔｃｏｌｏｕｒ .三、构成 :1、把特殊疑问词放句首。后接一般疑问句的省略式 (画线部分省去 )。即 :特殊疑问词 +一般疑问句的省略式。2、若画线部分是主语或是主语的修饰语 ,就直接用疑问词换去画线部分。3、若画线部分在句中作定语修…