现在完成时重难点讲解

现在完成时，是英语中一个独特的时态，因为在汉语中没有相对应的时态，所以理解起来有点困难。下面，就现在完成时学习运用的重点和难点，作一简要的分析。     

高考中的热点时态

时态是学生学习英语过程中首先要掌握的一个语法项目。近几年来,高考试题对时态的考查一般集中在一般现在时态、一般过去时态、现在进行时态、现在完成时态、现在完成进行时态和过去完成时态等。现就高考中常考的几个热点时态总结如下:     

旧课不厌百回备

要检查一个教师的教学工作情况和教学常规执行情况，时下比较通行的做法是“三部曲”：听课、查阅学生作业、查看备课笔记。而在查阅教案时，如果稍加留心便可发现不少教师手中的教案已呈“古色古香”之态。问其所以，这些教师的回答往往是：教材未变，教案自然也就用不着新写。     

旧课不厌百回备

要检查一个教师的教学工作情况和教学常规执行情况，时下比较通行的做法是“三部曲”：听课、查阅学生作业、查看教案。而在查阅教案时，如果稍加留心便可发现不少教师手中的教案已呈“古色古香”之态。问其所以，这些教师的回答往往是：教材未变，教案自然也就用不着新写。     

一般现在时小结

同学们在第五单元接触到了一般现在时，这是英语中一个比较重要的时态。过去，部分同学表示一般现在时比较难学，其实不然，只要掌握好判断这个时态的方法，并且记住其表示的意义和结构，学习这个时态并不困难。     

教态与心态

教师是“人类灵魄的工程师”,要把跨世纪的人才培养成心灵美的人,我们就要先塑造好自己的灵魂,忠诚党的教育事业。在课堂教学上要讲究教态。 什么是教态呢? 教态指的是教师在课堂教学时的姿容、情态、风致。这包括一个人的仪表、神情、举止、风度、品格等各个方面。美的教态会使学生受到美的熏陶感染。反之,丑的教态会使学生产生坏印象,损害教师形象,影响教学效果。     

教态与心态

教师是「人类灵魂的工程师」,要把跨世纪的人才培养成心灵美的人,我们就要先塑造好自己的灵魂,忠诚党的教育事业。在课堂教学上要讲究教态。什么是教态呢?教态指的是教师在课堂教学时的姿容、情态、风致。这包括一个人的仪表、神情、举止、风度、品格等各个方面。美的教态会使学生受到美的熏陶感染。反之,丑的教态会使学生产生坏印象,损害教师形象,影响教学效果。那么,教师的教态会引起学生怎样的心态呢?     

教师教态之我见

教态，顾名思义就是指教师授课时的姿态，是由手势、表情、体态和语言表达等因素构成的。教态是客观存在的，教师讲话时是有一定姿态，板书、板画和实验操作时也伴有一定的姿态。即使主观上不讲究教态的老师。客观上也总会有其独特的习惯性教态，这是构成教师教学风格的重要因素之一。闻其声可知其人，观其姿也能辨其人。可见姿态对人们的影响之深。任何教师在教学中不具有正确、完美的教态。就必然会对课堂教学效果产生一定的影响。     

尊重原态，触发思维“有机”生长

数学的学习过程是一个基于学生思维原态的动态生长过程。在数学课堂教学中，教师要避免对学生“视而不见”“视而未见”等思维原态的忽视，要尊重学生的思维原态，从学生视角出发，通过“误区”点拨、“盲区”导引、“外区”勾连、“欹区”突围等思维的动态转换，触发思维的“有机”生长，让学生思维得到自由发展。     

六原子纠缠态的制备

基于原子－腔场相互作用，提出一个制备六原子纠缠态的方案，首先原子通过双光子跃迁，将腔制备成数态的迭加态,其次制备在基态的六个全同二能级原子依次送入腔场，原子与腔场发生单光子共振要互作用，于是就制备了六原子纠缠态而腔场仍处于真空态。     

教师教态对课堂教学效果的影响

教态是教师讲课时的心情、表情、动作、神态、姿态的外在表现，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上不仅会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。因此，教师教态对教学效果起着非常重要的作用。     

浅谈时态的翻译

英语是一种屈折性语言,通过动词的形态变化(包括用语法助动词)表示四种“时”(过去时、现在时、将来时,过去将来时)和四种“态”(一般态、进行态、完成态、完成进行态)。从理论上讲,合起来共有16种时态。汉语动词没有形态变化,要通过附加词表示时态的概念,如:     

高考化学仿真试卷（一）

一、选择题（本题包括6小题，每小题4分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 1．水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形态，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是（ ）     

中学英语写作技巧与语言表达

一、英语造句的要诀１．注意句子的核心———动词的基本用法首先，要把握动词的基本时态。在英语中，一些口语化的句子可能只有一两个词但其它结构完整的句子都具备两个最基本的成分，那就是主语和谓语。谓语又称为谓语动词，它有时态、人称、语态、语气等变化。而时态的运用显得尤为重要，因此，写作时对句子的谓语部分要认真推敲，明确事物发生的背景及所要写短文的基本时态，下面是近几年高考的书面表达题内容、体裁及基本时态：从以上我们可以得出一定的规律，即日记、故事多用一般过去式，叙述发生了的事情；介绍某人、某地的变化对比…     

基于腔场QED和囚禁技术的量子态转移方案(英文)

提出一个量子态转移的方案,该方案的实现是基于囚禁二能级粒子与单模腔场的相互作用．研究表明：当场模与囚禁粒子调谐为载波激发时,无需选择性测量,量子信息就能确定性地在腔场与囚禁粒子内态之间转移；当调谐为第一兰边带时,量子信息只能从囚禁粒子振动态传递到场模态,囚禁粒子的内态到其振动态,或单子系统态到双子系统纠缠态的单向转移．根据量子态转移方案设计了一个量子网络．最后,进行了实验上可行性分析．     

多姿多彩将来时

动词时态，是英语学习的重点和难点，就一般将来时而言，其表达形式便是多姿多彩，用法各异。     

《Go for it 》八年级下册：Unit9 Have you ever been to an amusement park？

同学们，今天我们一起来学习第九单元的内容。本单元的话题是谈论过去的经历，涉及的语法项目是现在完成时和一般过去时，现在完成时在初中阶段是一个比较难掌握的时态，下面就让我们一起来探讨一下．     

情知交融 和谐发展（续）

重视情感性，做到情感体验与语言训练相结合。“大家之作，其言情也沁人心脾，其写景也必豁人耳目，其辞脱口而出，无娇柔妆束之态。”(王国维《人间词话》)显然，他认为情、景、语言三位一体构成了境界，语言表达使情景结合起来。学生学语文要进行认知活动，认识形象时，思维的对象是课文的语言文字，进行情感体验时，体验的对象也是课文的语言文字，因而情与知的和谐是通过情感体验与语言训练相结合来实现的，     

节上生枝 姿态横生——例谈文章的分杈之笔

苏东坡论文章说过八个字：文理自然，姿 态横生。是的，我们写文章不仅要做到文理自 然，更要让它姿态横生。何谓姿态横生?打个比 方说，文章好比一棵树，就是要在其主干上，让 它发点杈，长出枝叶来，使之枝繁叶茂。也就是 说，写文章时要围绕题旨这根主线，写一些若 即若离的东西，来让内容更充实，文意更曲折。 那么，文章的分杈之笔究竟怎样来运墨呢? 一、宕开一笔，穿插一个事件 文章在写人记事中，作者有时荡开一笔，     

反射和折射时的偏振现象

光在两种均匀介质的界面上发生反射和折射时，反射光和折射光的偏振态一般都要发生变化。在一般的《光学》教科书中都没有对这一问题进行详细的讨论，本文用菲涅耳公式讨论各种偏振态的入射光入射时，反射光和折射光的偏振状态。