英语课堂教学中的激趣方法

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的英语水平如何，很大程度上取决于他们对英语的学习兴趣，兴趣越深厚，越多样化，学习就越为学生所珍重。有人用一个简单的公式表示语言学习的成就：付出的时间＋兴趣=结果。在课堂教学中，重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，是激发学生学习动力的关键。[第一段]     

英语课堂教学中的激趣方法

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".学生的英语水平如何,很大程度上取决于他们对英语的学习兴趣,兴趣越深厚,越多样化,学习就越为学生所珍重.     

初中英语教学中的激趣方法

兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热情和肯定态度,并由此产生参与、认识和探究的心理倾向.兴趣是学习的巨大动力,是学生进行学习的精神力量,是获取知识的力量源泉,是学好功课的催化剂.<英语课程标准(初中)>注重学生英语兴趣的培养,本文针对新课程标准下的初中英语教学的现状,结合自己的实际教学经验,阐述激发学生学习兴趣的方法和措施.     

巧设教学情境 激趣小学英语课堂

英语是一门语言学科,而语言的学习需要借助一定的情境,小学生由于阅历浅显,认知能力较低,再加之英语在日常生活中缺乏相应的氛围,所以对小学生来说具有一定的难度。如果我们教师在教学中不能契合小学生的学习实际,照本宣科,简而化之的教学,则难免陷入低效甚至无效的境地。而在教学中采用情境教学,则可为英语教学撑起一片蔚蓝的天空。     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上体验科学魅力，享受快乐学习，使我们科学教学更加成功。     

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课,就解决了新课程理念中的“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法;2．多媒体激趣法;3．比赛游戏激趣法。     

激趣策略在中职英语课堂教学中的应用

在新课程改革理念下,有效提高学生的参与度,使其能够主动快乐地学习英语,成为中职英语素质教育的主要教学目标。中职英语教学中,激趣策略的有效实施,能使教师的“教”与学生的“学”达到理想的效果,激发学生的兴趣,体现学生在教学中的主体地位,调动其主观能动性,使教学有效性得到提升。     

激趣方略在英语学习中的应用

英语新课程标准明确提出,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。在阐述中学生学习兴趣的特点的基础上,归纳并提出相应的培养中学生英语学习兴趣的策略,以及提高其兴趣的方法。     

以物激趣VS以情激趣——小学英语课堂奖励方法的探讨

为了激发以学生对英语学习的兴趣,拓展小学英语课堂奖励方法,本文将物质奖励与情感奖励两种不同的方法,从三个方面进行比较分析,并结合教学实际,总结出了情感奖励的两个原则。     

体验科学魅力享受快乐学习--科学教学激趣法

兴趣是最好的老师.在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功.     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。     

例谈小学英语激趣教学

小学英语新课程标准提到,要关注学生在学习中的情感,激发学生的学习兴趣,提高学生在学习中的自主意识。学生只有对所学习的内容感兴趣,才能产生学习的动力。那么,应该怎样培养学生的学习兴趣呢？笔者认为有如下途径。     

思想政治教学的激趣方法

思想政治课教学能否激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,增强吸引力,是提高教学质量的关键。在此,笔者主要谈谈思想政治课教学的激趣方法。     

英语教学中的激趣艺术

英语教学本应是充满生命力的一门语言教学课程，深受学生的喜爱。但受应试教育影响，变得缺乏生机，被异化为孤立的单词、短语及语法规则的讲解，冲淡了师生的感情，又使课堂气氛沉闷不协调。为改变这一状况，笔采用多种形式激趣学生，或朗诵，或歌唱，或表演，或讲故事，或做游戏等，让学生在激趣中学习，在乐趣中掌握，在得趣中运用，从而提高学生学好英语的能力。     

语文课堂教学激趣方法初探

新课程理念认为：语文教学的重要任务之一就是要拓展学生的精神自由。作为充满灵性和人文性的语文课堂,它所注重的是学生内心的自由、愉悦、释放、本真,关注的是学生内在精神经验的丰富、个性生命的成长、生命本体的活跃和文化涵养的深浅。因此,为了实现课堂的有效教学,教师应利用课堂教学主渠道,巧妙激趣,激发学生学习兴趣,让语文课堂教学焕发生命活力。     

初中英语教学中的激趣策略

兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃、最富有情感色彩的成分。对于初中英语教师来说,培养学生英语学习兴趣是提高教学质量的关键。     

物理习题教学中的激趣术

习题教学是物理教学的重要组成部分,作者通过实例讲解介绍了几种激发学生参与习题解答的积极性的方法。     

语文课堂激趣方法谈

贯彻新课程理念，关注学生兴趣，灵活运用多种方式方法，尤其是现代教学手段，抓好导入、课中、课尾三个环节，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。     

语文课堂激趣方法点滴

一、巧设导语 “良好的开端是成功的一半。”作为课堂教学的第一环节,导语的作用至关重要。好的导语可以设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛、承上启下,     

高中历史教学的激趣方法

"兴趣是最好的老师"。在教学过程中,要提高教学质量,老师首先要注重培养学生的学习兴趣。在高中历史课教学中,培养学生的学习兴趣多种方法,教者既可利用史料、设置问题激发学生的学习动机,也可通过充分发挥教学语言的魅力,以及实施开放性互动式的教学形式来激发学生的兴趣。