超常儿童小学阶段集体教育的初探（1984──1993）

超常儿童小学阶段集体教育的初探（１９８４──１９９３）天津实验小学超常儿童集体教育实验组我校于１９８４年１１月创办了全国第一个小学阶段的超常儿童教育实验班（以下简称实验班），开始在小学阶段对超常儿童进行集中的、特殊的教育实验研究。近九年的教育实验取得...     

石化地区实验小学剪影

上海石化地区实验小学前身是石化地区第六小学,创办于1985年,1990年更名为石化地区实验小学。学校坚持贯彻国家的教育方针,重视学生德智体全面发展,坚持“合格 特色”的办学目标,努力把学生培养成“合格 特长”的学生。1987年开始进行低年级外语实验,1995年被命名为石化地区外语特色校。学校从一年级起全面开设外语课程,并设置了围棋、电脑、英文打字等特色课程和“英语情景活动”、“英语     

科研兴校、质量立校、特色强校——海口市秀英区海秀中心小学掠影

海口市秀英区海秀中心小学位于海口市秀英区海秀镇海榆中线200米处,原名海口市新村小学,1986年创办,2005年更名为海口市秀英区海秀中心小学。随着办学条件不断完善,教育教学质量不断提高,学校在特色办学上下工夫。2007年9月申请了海南省"十一五"新活力英语课题教学研究项目。开办新活力英语实验班,每周请外籍教师到校给每个实验班上一节课。新活力英语课题实验小组荣获全省先进课题组一等奖。2010年小学英语科毕业成绩名列秀英区第一名。11月,海口市秀英区教育教学管理现场会在校召开,大大提高了办学地位和影响力。同月经国家基础教育中心外语实验中心审批通过正式挂牌成立"海口市秀英区外语实验小学"。     

原本是侧重于办学体制和教学方法的多元探索 实验学校的由来

全国各地那么多有"实验"字样命名的中小学校,实验学校是怎么来的呢?源于一场学制改革1952年,按照毛主席"学制要缩短,教育要革命"的指示,教育界开设了五年制实验班(此前均为六年制小学),所谓的"五年一贯制"学制就是中国最早的小学实验教学。此后,各地重点小学普遍建立了实验班。到1956年,各地实验小学中有四年制、五年制、六年     

70所普高设英语实验班报考者须参加英语加试

今年,北京市将有70所普高开设英语实验班。经了解,报考英语实验班的考生必须参加由开办英语实验班学校举行的外语加试。据了解,从2002年秋季开始,北京在部分区县试办了一批初中外语实验学校或实验班(统称外语实验班),进行初中外语教学改革实验,去年有67家首批高中英语实验班正式面向全市初中毕业生招生。今年实验班则增加至70所。根据市教委要求,这些普高英语实验班一方面是为了与初中英语实验班     

安徽省马鞍山市外国语学校 文化育人于无声 创新发展显特色

安徽省马鞍山市外国语学校始建于1975年,是一所以外语和空乘为特色的全日制完全中学。2012年创办空乘班,2015年创办外语课程实验班,为本地区唯一剑桥国际学校。学校先后获全国语言文字规范化示范校、全国十一五教育科研先进集体、全国201 5最美校园书屋和全国AFS交换生项目“铜牌学校”。     

扎实进行“注·提”实验推进小学语文教学改革

我县从一九八五年九月至今,连续进行了四轮小学语文“注音识字,提前读写”教改实验。由考院中心小学一所实验学校的一个实验班,学生49人,发展到现在有四所实验学校的六个实验班,学生340人。前三轮实验都圆满地完成了教学任务,并取得了可喜的     

“注音识字,提前读写”是小语教改中的一项重要实验

1982年下半年,黑龙江省佳木斯第三小学、拜泉县育英小学、讷河县实验小学一年级六个班首先开始进行小学语文“注音识字,提前读写”实验。八年来,实验规模逐年扩大,到目前为止,已扩展到全国29个省、自治区、直辖市的几千所学校,实验班学生约有一百万人。这项实验,打破了那种小学低年级不能进行阅读和作文教学的模式。在儿童入学不久,尚不认识汉字     

抓教材研究 促教法改革——义务教育小学数学教材教法改革研究与回顾

我市从1986年秋季参加课程教材研究所小学数学教材实验开始,到1993年秋季全面使用九年义务教育小学数学教材至今,一直把抓教材研究,促教法改革作为全市小学数学专题研究工作的重点。坚持办好试点,以点带面,凭借教材优势,深化教学改革,走出了一条教材、教法同步改革之路。 一、以点带面,搞好教材实验,用好新教材 1.办好首轮班,先行带后续。1986年,课程教材研究所开展首轮小学数学教材实验,全国设200个实验班,我市确定了三个实验班(一个城市班,两个农村班)。这种争先意识,使我们赢得了参加人教社教材培     

小学语文教学改革实验的理论初探

小学语文教学是初等教育的基础;要提高小学教育、教学质量,必须首先提高语文教学质量。因为小学语文教学关系着小学各科教学,关系着小学全面发展的基础教育的实施,关系着我国民族文化素质的提高。为此,我们从1979年开始,进行小学语文教学改革实验。第一轮一个班已于1985年毕业(因算术没有实验,六年毕业)。第二轮1983年开始,现有六个实验班。     

自主发展创办特色--小学低年段"小班化教学"实践探索

和睦路小学是大东区一所办学规模较大的普通小学 ,现有教学班 2 8个 ,共有学生 1 2 36人。学校围绕科研课题———《小学“小班化教学”实验研究》开展改革实验 ,自 2 0 0 0年秋季新学期开始 ,由一年级一个“小班化教学”实验班 ,发展到 2 0 0 1年已有一、二年级 4个实验班。学校坚持“改革创新、强化管理、自主发展”的办学思路 ,以“小班化教学”实验研究为突破口 ,牵引学校整体改革 ,提高教育教学质量 ,创办学校特色 ,以稳健、坚定的步伐开创教育改革与发展的新局面。一、创造自主发展的大空间1 .转变教育观念常讲常新转变教育观念 ,必须…     

书法精苗,辽西之花——兴城南一小学实验介绍之二

合格加特长是新时期学校培养目标的要求,顺应培养目标的要求,顺应培养学生特长的教育改革形势的需要,兴城南一小学于1986年9月创办了书法实验班. 一、实验目的与对象他们的实验目的有三: 1.为书法界培养后继人才书法是中华民族传统文化之一,是我国的瑰宝。随着社会主义物质文明与精神文明的日渐繁     

赣州市小学数学教改实验班跟踪调查报告

一,跟踪调查的目的我市采用北京师范大学教育系和北京景山学校合编的小学数学实验教材进行教改实验,已经整整七年了。七年来的实验,特别是通过对实验班第一、二、三届毕业生的验收,可以说明:在小学阶段,实验班学生无论是对基础知识、基本技能的掌握,还是智能的发展,都优于普通班的学生。为了了解实验班学生毕业后,小学阶段所占优势在初中保持和发挥前情况,探讨     

促进家长教育观念转变的实验探索

本研究以天津市六所中学、一所小学为实验基地进行了近两年的帮助家长更新教育观念的实验探索。实验数据显示 :(1 )实验班家长的教育观念比实验前明显提高 ,达到差异显著水平 ;(2 )实验后 ,实验班学生对父母教育态度的评价高于对照班学生对父母的评价 ,实验班家庭的亲子关系得到明显改善 ;(3 )实验后 ,实验班学生的问题行为比对照班学生明显下降 ,达到差异非常显著水平 ,并且学习成绩比对照班大有提高。本研究探索了促进中小学生家长教育观念转变的途径、方法与机制。     

目标教学实验报告

我县正平乡中心小学数学教法实验班,从1988年9月始借鉴上海科技教育出版社87年出版的《小学数学教学目标》,开展小学数学课堂“目标教学”的实验,至今已三年多了,目的旨在探索优化课堂教学,大面积提高教学质量之途径。现将实验的情况报告如下: 一、实验的模式与方法 目标教学法的基本模式是:三段、六步、九环。我们用方框图表示如下:     

“2+X”创新人才培养模式的研究与实践——以北京科技大学理科实验班为例

正北京科技大学为了充分利用自身的优势资源,培养一批具有国际视野的拔尖创新人才,特别是学术优势明显的冶金、材料领域未来的领军人物,于2007年创办了理科实验班。理科实验班旨在加强学生的理科基础、尊重学生的个性发展、着力培养学生的创新能力、全面发展学生的综合素质,开创出一套符合学校实际的"2+X"创新人才培养模式。"2"是指前两年执行理科实验班的培养计划,强化理科基础,加强数理化、外语、计算机等基础知     

“零作业班”能走多远?

最近,武汉武昌实验小学的"终身发展实验班"引发了社会的关注。该班学生一到六年级免除全部书面作业,同时增加六项"素质作业"。该校校长张基广在接受媒体采访时称:"可以     

冷水滩市教研教改蔚然成风

冷水滩市教研室始终坚持搞好教改实验和教学研究,近年先后举办了小学“三算”、“注提”、中学“六课型教学”、“自学辅导”、“目标教学”等138个推广性实验班,开设了“协同教学”、“作文整体系列训练”、“小学教育整体改革”等15个实验班。今年,该教研室又开展了省里立项的“教法与学法的同步研究”实验。     

探究研讨 主动获取——小学数学“探究——研讨”实验教学片断

在市教研室的支持和指导下,我受乡教委办及学校的委托,自一九八五年起担任小学数学科“探——研”法实验班的实验教师。实验班共招收了36名一年级新生,中途无一人留级,已按照实验方案的要求,严格地进行各阶段的实验,达到了实验的各项指标,于一九九○年提前一年小学毕业,全部升入初     

连乘法应用题教学新设计

设计:上海杨长林、虞天敏、朱勤(执教)。教材:上海四省市教材第六册60页[例1]。说明:上课的班级是上海小学开展整体改革实验班,已进行了三年实验。这份教学实录是90年3月向全国各省市教师汇报改革成果的一堂公开课。