以科研为先导:全面提高高校科研水平

科研是强校之路,我国高校科研实力相对较弱,阻碍着我国高校教育综合竞争实力的提升。如何提高高校科研水平是一个值得思考的问题。树立“以科研为先导”的思想观念,正确处理科研的各种关系,加强学科交叉,有效开发和利用高校科研资源,全面提高高校科研水平,增强高校科研实力,提升我国高校教育综合竞争实力。     

以信息技术教育为突破口 不断提升学校发展水平

我校建于1998年,学校现有27个教学班,61名教工,1700名学生。六年来,在市教育局的正确领导下,在社会各界的大力支持下,全体师生齐心协力,学校面貌日新月异。现已成为我省首批“示范小学”,中央教科所命名的“特色学校”,教育部表彰的“全国优秀家长学校”。建校初我们大胆地把办学目标定位在高质量、有特色、现代化上,以信息技术教育为突破口,集中人力、物力、财力,一年一个台阶,逐步向信息化学校迈进,力求以教育的信息化带动教育的现代化。我们的教育教学质量稳步提高,越来越多地得到社会认可。六年来,在信息技术教育方面,我们重点做了以下…     

以提升课堂品质为突破口

“减负”的重要性毋需多言,关键是如何行动的问题。本学期我校严格控制作业量,一、二年级不留书面家庭作业,三、四、五年级也严格按照市教委规定的作业时间布置家庭作业。一开始,这项工作似乎还遭遇到一些阻力,但通过实践,我们发现,只要按照规律去做,“减负”工作还是能够取得一定成效的。     

以教育科研为先导全面提升教学水平

教科研工作要为学校改革发展探路导航，也要为全面提升学校的教学水平服务，本期刊登两篇由校教育研究室同志撰写的文章，涉及开展教科研活动的定位，制度保障，运行机制，以及所获得的丰硕成果，值得各院校教师阅读，也值得在各院校教育研究室（高教所）工作的同志阅读。[编者按]     

以科研为先导提升教育整体发展水平

"十一五"期间,净月区在抓教育科研工作中,主要从课题研究入手,因为课题是科研的重要载体。通过课题研究,既能使研究者用理论指导自己的实践,在实践中探索具有规律性的东西,还能使其在研究中提升理性思维和理论素养。     

以精读、研究为突破口促进教师专业水平提升

2020年11月1日《中化参》举办在线公益活动,舒常青老师作了《以<中化参>为学习平台的教师专业成长之路》的讲座,以此为契机结合个人在实践中的认知和思考,阐述教师加强阅读、研究的必要性及意义;建议教师通过精读、研究《中化参》内容提高自身的专业水平.     

以精读、研究为突破口促进教师专业水平提升

2020年11月1日《中化参》举办在线公益活动,舒常青老师作了《以<中化参>为学习平台的教师专业成长之路》的讲座,以此为契机结合个人在实践中的认知和思考,阐述教师加强阅读、研究的必要性及意义;建议教师通过精读、研究《中化参》内容提高自身的专业水平。     

以改进科研评价为突破口促进高校哲学社会科学健康发展

一、深刻认识科研评价改革对繁荣发展高校哲学社会科学的重要性和紧迫性 一是提高哲学社会科学研究创新能力和社会服务水平的迫切需要。当前高校哲学社会科学研究的创新能力和社会服务水平还远远不能很好地回应经济社会发展不断提出的新课题,不能很好地满足人民群众不断增长的精神文化需求。在影响和制约创新能力和服务水平的各种因素中,科研评...     

以科研为牵引提升新建本科院校办学水平

提高教育教学质量是高等教育的共同主题,也是我国高等教育现阶段的主要任务。人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是现代大学的基本职能,合力推动着现代大学的快速发展,而其中科学研究对其他几项职能的履行具有牵引作用。我们认为,对于新建本科院校而言,通过抓科研工作来促进学校人才培养、科学研究和社会服务能力协调发展,从而达到全面提高办学水平和人才培养质量的目的是切实可行的。     

以动手能力为突破口实施素质教育

素质教育是一项系统工程,要做的工作很多,但关键在于选准突破口。从突破口入手,可以事半功倍、立竿见影。素质教育要从德育、思维、技能三个主要方面入手。培养动手能力是实施道德教育的前提,是促进创新教育的基础,是进行技能训练的根本保证。它在树立高尚的道德品质、培养创新能力以及在理论联系实际中起着突破口的作用。所以,德育、思维、技能三个主要方面都受到动手能力的制约,动手能力的培养是实施素质教育的关键,是这三个方面的中轴线。     

以评价为突破口推动素质教育实施

评价制度是一根无形的指挥棒,指引着教师的教育行为,聚焦了家长的目光,引领着全社会评判教育的价值导向,对建立一套科学完备的评价体系有着深远的影响和意义。“233”学生综合素质评价体系,是江苏省扬州市育才小学在学生素质评价方面的改革与尝试,体现了以评价为突破口推动素质教育的理念与行动。本文将从内涵、要素、方法、举措、特点、优势及推广价值等角度对该评价体系进行全面呈现。     

以教学反思为突破口 扎实开展教育科研

当前,许多中小学校越来越重视教育科研。为使教育科研真正起到“科研兴校、科研促教”的作用,准确寻找实施教育科研的突破口是其中的一个关键问题。笔者认为,中小学的教育科研只有以教学反思为突破口,才能切实保证教育科研健康、有效地开展。一、教学反思与教育科研的相互关系。教学反思是指教师以自己过去的教学实践活动为思考对象,自觉地对自己的教学理念和教学行为进行自我审视和分析,从中获得感悟的一种心理活动过程。教育科研则是指教师运用教育教学理论对教育教学现象进行反思和探索的一种研究活动,其目的主要在于提升中小学教师的教…     

以小课题为突破口 提高校本科研有效性

<正>校本科研,即着眼于学校的整体规划和发展,从学校实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的科学研究。长春市朝阳区明德小学坚持走科研兴校之路,打造了一座溢满书香的明德园,创建了书香启智的明德品牌。下面谈谈在工作中提高校本科研有效性的几点策略。一、多角度培训,揭开小课题的神秘面纱(一)常规科研培训我校始终坚持每月两次的常规科研培训。培训内容的选择依据当前教育动态和教师们的需求,如《学记》专     

以科学发展观为统领不断提升高校保卫工作水平

贯彻落实十七大精神,就要坚定不移地走科学发展之路,坚持以科学发展观统领高校保卫工作,充分认识高校保卫部门树立和落实科学发展观的重大意义,正视影响高校保卫工作的主要矛盾和突出问题,切实把科学发展观贯穿于高校保卫工作的全过程,体现到保卫队伍建设的各个方面,落实到高校安全管理工作的各个环节,实现高校保卫工作又好又快发展.     

发挥高校优势 全面提升职教科研水平

一、职业教育科研工作亟待加强,高校是服务职业教育的重要力量我国经济社会的快速发展对职业教育提出了巨大的需求,与职业教育相对薄弱的发展现状形成了尖锐矛盾。党中央、国务院把大力发展职业教育作为支撑人力资源强国建设和经济社会发展的     

高校参与FP7有助于提升科研水平

本刊讯 中国-欧盟第七框架暨未来互联网领域合作大会于11月19-20日在北京举行.北京邮电大学马严教授认为,大学参与欧盟第七框架(Framework Program 7,简称FP7)将有助于提升高校科研的管理水平.     

以实施学分制为突破口促进教学管理改革

随着经济全球化、信息网络化、高等教育大众化进程的发展,传统的学年制管理体制将进一步转向弹性学分制,高校必须以实施学分制为突破口,树立现代教育理念,优化人才培养方案,改革管理制度,提高管理水平,促进教学管理改革。     

以写字教学为突破口 认真实施素质教育

随着“素质教育”的推进与深化,我们常常思索着这样两个问题。一是:素质教育是否意味着给我校面向全体的写字教学提供和创设了一个最佳契机?二是:写字教学对人的素质的构建会产生怎样的效果? 回顾总结我校十多年书法、写字教育的经验,它向我们揭示了这样一个规律:凡是从小认真练习写