大胆进行教学创新努力提高教学质量

“创新是一个民族的灵魂,是一个民族兴旺发达的不竭动力。”知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前,教师必须要创新教学,才能适应当前时代发展。笔者就如何将创新精神贯彻落实到日常教学实践中去,增强素质教育的可操作性,发挥课堂教学的资源优势,提高教育教学质量,结合职业中专电工基础教学,谈谈自己的认识。     

不断探索 大胆改革 努力提高函授教学质量

函授教育是高师成人教育的一个组成部分,而高师成人教育又是我国教育体制的一个重要组成部分.函授教育和大学正规教育一样,为我国社会主义现代化建设输送和培养了大批专业人才.如何提高函授的教育质量,是许多函授教育工作者一直关心的问题.笔者在多年的函授教学过程中,做了如下的探索和研究.     

努力提高青年教师的素质

我校有专职教师74名,学历不达标的占12%。他们中的大多数,热爱教育事业,有较强的事业心和责任感。但在专业知识、教育教学能力等方面或多或少存在一些问题。如何解决这些问题,我校从1987年开始,作了许多有益的探索。几年来,针对青年教师有志向、爱学习、好动脑的特点,我们充分发挥党,团组织的作用,采取生动活泼的形式,努力提高青年教师的政治素质,激发他们教书育人的积极性。首先我们组织青年教师参     

努力提高语文教学质量

今年,全党全国工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来了。在这伟大的历史转折关头,我们广大语文教学工作者,应该研究如何进一步改进教学方法,提高语文教学质量,提高学生的阅读能力和写作能力,为实现四个现代化服务。为此,我们要解放思想,拨乱反正,彻底肃清林彪、“四人邦”的流毒,尽快地改变语文教学中少慢差费的落后状况。     

努力提高教育教学质量

学校的根本任务是教书育人,而有目的,有计划,有组织地实施德育、智育、体育的主要途径和基本手段是教学.教学工作处于学校工作的中心地位是学校工作性质、任务和教育目标的必然要求.多年的办学实践也有力的证明:必须以教学为中心深化教育改革,才能全面提高教育质量,培养出大批全面和谐发展的高素质、高能力跨世纪人才.为此,我校始终把教学工作放到学校的中心位置,紧紧围绕提高教学质量这个环节,遵循教育规律,体现教改精神,巩固提高两基、落实强化两全,实施三个结合(管理和教改相结合,教研和教学相结合,理论和实践相结合),切实坚持“五抓”,不断提高教师素质,完善改进教学管理,逐渐开创出先进的教学思路和特色,使我校的教育教学质量大幅度提高.     

努力提高函授教学质量

努力提高函授教学质量卢凤华，文惠民我校通过对两届（９２届、９３届）进修学员的调查，认为目前必须加快步伐，搞好函授教学，确保培训质量。首先抓好自学。自学分面授前的预习和面授后的复习两种。面授前的自学是让学员按教学计划规定的内容对即将学习做准备；面授后的...     

努力提高高中地理教学质量

现行高中地理教材是以“人地关系’为主线编写的。不仅和过去开设的“经济地理”不同,而且和传统的地理教材也不一样。传统的地理教材比较重视地理知识的传授,而对发展学生智能缺乏具体的要求。基于当前世界教育改革的形势和我国四化建设的要求,高中地理教材根据现代的教育理论把有关地理环境发展变化的规律以及当前世界范围内面临着的环境问题等知识作为促进学生智力发展、培养学生能力的基础是非常必要的。通过这些知识传授,使学生初步树立比较全面的资源观,人口观和环境观,并使学生初步具有运用这些观点,对人与环境的关系进行观察、分析、研究和探讨的能力也是恰当的。教材既注意了地理的基础知识、基本理论的论述,也注意了培养学生的能力,发展学生的智力,含有丰富的思想教育内容。基本上是符合“三个面向”要求的。     

构建教学质量监控体系 努力提高教学质量

高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点。构建行之有效的教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径。作者认真分析了西南农业大学教学质量监控体系构建情况、所取得的成效、存在的问题并提出进一步改进的具体措施。     

转变观念 大胆尝试 努力提高政治课实效

前一阶段,校领导组织我们参观学习了杜郎口中学以及本地学习杜郎口经验的成功学校,目的就是要教师转变观念,大胆尝试,努力提高课堂教学实效。在政治课教学中,如何激发学生的学习热情,使学生以知导行,体现素质教育的要求,进一步增强教育教学实效,始     

加强青年教师培养 努力提高业务素质

一、沈阳工业学院青年教师队伍的现状沈阳工业学院现有青年教师 42 1人 ,占教师总数的 61 .3 %。其中研究生以上学历 (含助教班、双学位 ) 2 78名 ,占教师总数的 40 .5 % ;副教授 49名 ,占青年教师的 1 1 .6% ,讲师 1 80名 ,占 42 .8% ;中共党员 2 37名 ,占 56 .3 %。主讲两门课以上的有2 66名 ,占青年教师总数的 63 .1 % ;在院教授督导团听课的 2 0 6名青年教师中 ,教学效果优秀人数为91名 ,占 44.1 % ,良好 97名 ,占 47.3 % ,较差 8名 ,占 3 .9%。科研方面 ,据不完全统计 ,近两年参加横项课题的有 66名 ,其中担任课题组长的有 2 9名 ;参加…     

转变观念 大胆尝试 努力提高政治课实效

前一阶段,校领导组织我们参观学习了杜郎口中学以及本地学习杜郎口经验的成功学校,目的就是要教师转变观念,大胆尝试,努力提高课堂教学实效。在政治课教学中,如何激发学生的学习热情,使学生以知导行,体现素质教育的要求,进一步增强教育教学实效,始终是摆在每一位教师面前的重要课题。作为一名政治教师,本人转变了观念,进行了一些尝试。     

努力提高电大青年教师的素质

努力提高电大青年教师的素质，是电大事业发展的战略性任务，抓好青年教师队伍的建设，必须着重几方面工作，即：抓好引进；抓好教育；抓好培训；抓好考核。从而全面提高青年教师的素质水平。     

大力开展教学研究努力提高教学质量

长江职业学院模式作为一种教育观念、教育思想,无疑是较先进的,是符合我们这个开放的发展的经济社会需要的。我们模式的主题是：因时因势、育人育才。这个“时”指的是社会时代发展,这个“势”是一种状况,指的是我们的教育对象,我们现有的教学条件设备。中国进入WTO后,我国将会每年增加450万个就业机会,而且不同的行业对人才的需求也会产生不同的变化,     

综合治理努力提高初中教学质量

近年来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》公布之后,我们逐步认识到,初中教育是教育环节中重要一环,具有承前启后的作用,初中教育质量的高低,关系到高一级学校生源的质量以至民族的素质。为了抓好初中教育这个薄弱环节,我们从转变教育思想、改革管理体制、开展教育科研入手,努力做到整体改革与微观改革同步,教学改革与管理改革同步,教育教学改革与师资队伍建设同步。实行综合治理,取得了一定成绩。总结我们的工作,主要做法和体会有四     

紧跟形势努力提高高中历史教学质量

随着高中历史新课程的实施,特别是高考改革力度的加大,高中阶段的历史教学,如何跟上这种形势,努力提高教学质量,已成为人们普遍关注的热点课题。1.普通高中新课程历史教学的任务和目标《课程标准》规定,普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,     

积极开展教学研究 努力提高教学质量

一九七五年十月,我校根据农业学大寨、普及大寨县的需要,实行了高中一年级办普通班,二年级与对口单位合办专业班的学制改革试验,这对语文教学也就提出了更高的要求。为了适应形势的发展,我们认为,加强教学研究,组织在职教师进行业务学习,是十分必要的。但是,当时“四人帮”控制舆论工具,大搞形而上学,为革命钻研业务被视为走白专道路,搞教研活动被说成“业务第一”。有的教师便认为:反正是为农村培养劳动力,教学马虎一点没有关系。针对这种情况,我们组织语文教师深入六个大队,和广大贫下中农、基层干部、学生家长一起学习毛主席的教育方针,学习华国锋同志在全国农业学大寨会议上的总结报告,召开了“农村需要什么样的劳动者?     

努力提高常识课的教学质量

小学自然常识课编选的内容比较广泛,涉及到物理、化学、生物、卫生、天文、地理等多方面的知识。因它跟学生日常生活有密切联系,学生对它有浓厚的兴趣,都想从这门学科中了解科学的奥妙。如何教好常识课,我有如下的几点体会: 一、联系学生生活实际,激发学生学习兴趣。伟大教育家卢梭讲过:“要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他们学习的方法。”要激发学生学习自然常识的兴趣,关键是教师要热爱学生,热爱生活,做大自然的有心人。备课时不仅要备学生应掌握什么基本知识,而且要备如何联系学生的生活实际。把生活跟科学联系起来,用科学指导生活。如讲第一册第六课“水蒸气”时,联系学生的生     

努力提高中小学语文教学质量

语文是人们学习一切科学文化和从事各种社会活动的重要工具。提高语文教学质量,加速培养学生的语文能力,是培养四化建设人才,提高全民族科学文化水平的一项迫切任务。当前,中小学语文教学费时甚多,而效率不高,有些地区和学校的教学质量还没有恢复到“文革”前的水平,这种状况很不适应培养四化建设人才的要求。为此,本刊本期报道了“中学语文教学笔谈”和“小学语文教学研究”两组文章,意在交流经验,研究问题,希望进一步引起广大中小学语文教师对改进教学的重视。 提高中小学语文教学质量,要做的工作很多,这里主要说三点:     

务本求实 努力提高教学质量

务本求实努力提高教学质量□沈阳市一六八中学吴维栋学校的中心任务和工作的“主旋律”是教学工作。教学工作的中心环节是提高课堂教学质量。课堂是教师为主导的教与学生为主体的学双向活动交汇的场所。基于这种认识，我们从正确的教学指导思想出发，构建了我校教学工作“...