广播电视大学向开放大学整体转型升级的主要任务研究

广播电视大学以其系统化办学和基于网络环境下教学具有开放性、灵活性、覆盖面广、优质教学资源共享、信息海量、面向大众教育等诸多优势是向开放大学转型的重要基础。广播电视大学向开放大学转型升级的主要任务就是要把这些优势进行转型升级,实现对终身学习体系建设的推动和服务,完善数字化学习环境建设与信息技术应用,建设和完善办学系统,建立多元化专业建设和优质课程资源建设机制,实现各级各类教育学习成果的认证、存储和转换,建设多元化师资队伍,开展多方合作汇聚优质教育资源,打造优质学习支持服务,改进教学模式,建设多元化质量保证体系等,这些都是广播电视大学向开放大学转型升级的主要任务。     

广播电视大学系统基层单位的转型升级路径

广播电视大学向建设开放大学转型升级,是我国现代远程教育领域的热点问题。当前,广播电视大学系统上下尤其是基层单位对转型发展还缺乏充分认识,对现代大学制度的理解还有相当的差距,在现代远程开放教育研究水平和政策追踪能力方面还比较薄弱,对转型发展的路径也缺乏清晰认知。广播电视大学应该围绕基层单位内涵建设探索转型升级路径——全面增强实体化建设能力,构建完善的人才培养质量保障体系,打造对接区域发展战略的特色专业,加强专兼职师资队伍建设,整合优质资源加强开放合作,促进信息技术与教育教学深度融合,推动教育融合创新人才培养模式,努力增强社会服务能力。     

推进辽宁电大系统转型升级的理念与实践探索

实现广播电视大学向开放大学转型升级是一个系统工程,建设具有中国特色和国际水准的开放大学是长远的发展目标,是时代赋予的历史使命。经历30多年携手并肩、共同奋斗,建立起来的电大系统,是一个血肉相连、不可肢解的有机整体,是宝贵的教育资源。辽宁广播电视大学向开放大学转型升级中,系统上下要坚持“知行合一、互动提升”、“有为有位”的理念,加快实施“系统改造、机制创新、内涵提升、文化共建”四大任务,努力推进辽宁电大系统向开放大学的转型升级。     

广播电视大学到开放大学转型发展的显著特征和标志——基于江苏开放大学建设的实践样本

广播电视大学转型为开放大学是教育综合改革的需要。文章从进一步强化国家战略的实施,坚定新型大学的目标,强化办学主体的责任,加大地方政府的统筹,优化转型发展的环境,加强大学体系的建设,推进终身教育的实践,促进教育的整体开放等八个方面,论述了广播电视大学到开放大学转型发展的一些显著特征和标志。     

中国开放大学的本土探索与推进路径研究——兼论广播电视大学的历史变迁与转型

积极推进广播电视大学转型,办好开放大学,对于促进中国终身教育体系和学习型社会建设具有重要意义.文章分析了广播电视大学的产生与办好开放大学的政策设计,广播电视大学需要转型为开放大学;回顾了广播电视大学的发展历程,总结了开放大学探索形成的特色与本土化模式;基于开放大学建设与学习型社会构建的关系,提出电大只有实现转型、办好开放大学才能担当起学习型社会建设支柱的重任;从开放大学本体价值理念、结构框架及区域布局、教学质量、学术研究等层面,对办好开放大学提出了建议.     

从开放的模式特征到开放的大学形态——广播电视大学在发展中转型

广播电视大学是开放教育发展的实体,也是开放教育模式探索及构建的主体,为开放大学的建设提供了模式性基础和实体性依托,正以其自身的相对优势实现着向开放大学形态的转型。     

市级广播电视大学的转型策略

广播电视大学正处在向开放大学转型阶段。市级电大与地方高校合并后的特殊情况,决定了市级电大既有良好的发展机遇,又面临严峻的挑战和考验,必须从突破体制机制的“瓶颈”入手,以系统建设为抓手,突出师资关键,狠抓教学过程,凸显文化建设,增强实力,才能稳步实现战略转型。     

广播电视大学向国家开放大学平稳过渡中校园精神建设的思考

办好“开放大学”,探索“开放大学建设模式”是国家构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展的具体任务之一。文章从广播电视大学的历史渊源、国家开放大学的建设背景、国家开放大学精神的构建等三个方面,阐述了广播电视大学向国家开放大学平稳过渡中的校园精神建设。     

终身教育体系视阈下广播电视大学转型探析

开放大学是构建我国终身教育体系的主体性力量,开放大学在终身教育中发挥作用的大小,是衡量开放大学办学成效的标准。改革开放以来,广播电视大学（电大）为加快我国高等教育大众化做出了重要的历史贡献;但是,随着我国经济社会的进一步改革、开放与发展,电大总体上已不能满足社会发展要求。因此,要以改革创新的精神,促进电大向现代开放大学转型。在其转型过程中,从信息技术与教育的融合维度,从我国教育发展新的趋势维度和从国家教育改革规划以及电大发展等三维度来探析广播电视大学的现代转型;同时,按照终身学习理念组建开放大学,明确广播电视大学在终身教育体系中的位置。     

广播电视大学战略转型关键因素体系研究

围绕广播电视大学向开放大学转型这一教育领域的热点问题,基于可持续发展的角度和战略演进的逻辑,将广播电视大学战略转型中的关键因素分为三类,包括政策支撑、发展模式、系统运作、质量保障的基础性关键因素,以社会支持为核心的调和性关键因素,包含资源建设、课程体系、支持服务、学术研究、信息平台的功能性关键因素,从而构建起一套完整的广播电视大学战略转型体系。     

从广播电视大学到开放大学的嬗变探微

依托电视大学建设开放大学是符合我国国情和电视大学特色与地位的现实选择,也是新形势下深入推进电大改革发展的重大举措。在厘清开放大学和电大实质性差异的基础上,提出教学建设、学术研究和社会支持作为开放大学必须具备的发展要素。以无锡开放大学建设为例,提出实现“电视大学”向“开放大学”转型的实践路径。     

从广播电视大学到开放大学：深刻的教育变革

《纲要》明确提出＂办好开放大学＂,这对广播电视大学的持续发展至关重要,对国家终身教育体系和学习型社会的构建影响深远。广播电视大学三十多年的办学历史,实际就是向着建设具有中国特色现代远程开放大学的目标而积极探索的奋斗历程。但是从广播电视大学到开放大学,绝对不是简单的＂翻牌＂,而是一场深刻、复杂的教育变革,不仅要争取解决办学体制、办学自主权等外部制约因素,而且要克服自身在队伍、资源、机制等方面存在的不适应,还要积极应对学历教育、非学历教育市场激烈竞争的严峻挑战。     

知识生产维度广播电视大学的问题及转型

知识生产是高等教育机构的一项基本职能,然而广播电视大学无论在学术知识的生产上还是在教学知识生产上都存在一定问题。分析信息时代的知识生产特征,可以明确广播电视大学知识生产的方向,在从广播电视大学向开放大学的转型中,开放大学应在继承传统优势的基础上加强内外合作,关注知识生产的特色。     

广播电视大学开放教育的现状与创新策略

广播电视大学是我国教育体系的重要组成部分,它对实现终身学习教育理念具有十分重要的意义,对于成人远程教育的开展与实施作出了积极贡献。本文分析了我国广播电视大学开放教育的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了积极的创新策略,希望对电视大学开放教育的发展添砖加瓦。     

广播电视大学向开放大学转型升级中国有资产管理的几点思考

广播电视大学(简称电大)正在向开放大学的转型升级中,伴随而来的是财政资金的大量投入、办学规模的扩大、课程资源的不断丰富,这一系列的变化都导致了国有资产数量的增加和信息化高端设备的增多,对国有资产的管理工作提出了更高的要求。因此有必要探索开放大学的国有资产管理模式,为电大的成功转型做好设施保障工作。     

关于开放大学办学模式创新的设想

＂办好开放大学＂已经成为广播电视大学系统改革与发展的方向,但是,如何办好开放大学？理论界众说纷纭。以省为基本单位,以有效服务的适度活动半径为基础,依托大城市和地方中心城市,根据具体情况,每个省创建一所或多所开放大学;在内部管理体制上以学科和专业为基础,进行学院制改革,突出学院的教学科研主体地位和专业建设发展核心地位,使开放大学真正发展成为高质量、高效率的服务全民学习和终身学习的新型大学。这应该是以广播电视大学系统为基础,创办开放大学新模式的基本思路。     

县级电大向开放大学转型升级发展初探——以内江广播电视大学威远分校为例

全国电大系统正处于转型升级的关键时期,中央广播电视大学已经建成了国家开放大学,省电大也正在向开放大学转型.作为最基层的县级电大该如何转型升级,是值得广大成人教育工作者关注的问题.基于此,以威远电大为例,对其发展现状进行分析,对县级电大转型升级、建设现代开放大学、努力服务人民学习需求进行了初步的探索.     

新时期广播电视大学系统的反思与再造研究

经过三十多年的发展,我国广播电视大学系统在取得辉煌成就的同时,在各个层面也遭遇到了诸多难题。本文围绕着广播电视大学系统的可持续发展和向开放大学的战略转型问题,从制度环境、办学格局、办学机构、办学主体、运行机制等方面分析其所面临的"五个转变",以"改革创新"和"开放合作"为工作思路,以"平等合作、共同发展,成本分摊、互利共赢,优胜劣汰、效率优先"为基本原则,提出了电大系统再造的具体策略,如系统建设理念再造、系统运营方式创新、系统运行机制改革、系统办学模式拓展等,探索了我国广播电视大学系统建设的思路和模式。     

论中国广播电视大学的系统建设

中国广播电视大学建立了遍布全国的办学系统网络，形成了自身的特色和优势。在新的历史时期，广播电视大学必须根据新的办学形势需要，与时俱进，开拓创新，进一步加强办学系统建设，不断增强凝聚力，全面提升核心竞争力和服务经济社会发展的能力，以适应日益广泛和不断变化的社会教育需要和社会成员的终身学习需求，为全面建设小康社会作出新的贡献。