高职经贸类专业顶岗实习评价指标体系研究

从经贸类专业顶岗实习在评价方面存在的问题入手,以学生在顶岗实习中体现的基本表现、职业素养、职业专业技能和职业综合能力为评价的主要内容,以企业、学校和学生为评价的主体,构建了一套顶岗实习评价指标体系,为对经贸类专业学生的顶岗实习进行有效评价提供了一个具有可操作性的模式。     

高职院校酒店管理专业实习效果探究

酒店实习是酒店管理专业学习内容中不可或缺的重要环节,在提高学生综合能力中扮演着重要角色.当前我国绝大多数酒店管理专业学生实习是由学校统一安排,实习过程中存在的问题表现为:学生角色转换不及时,学生与酒店在需求上存在矛盾,学生实习待遇问题突出.提升酒店管理专业实习效果的措施为:学生做好实习心理准备,酒店强化对实习生的培训,建立公平的绩效考核制度.     

关于师范生掌握教学技能的调查与思考

师范实习生在实习过程中出现过不少问题,我们对实习中学生的表现,进行了多次观察记录,归纳总结出存在的问题,为今后培养和提高学生教学技能提供依据.     

实习支教学生的行为决策障碍剖析

师范院校在欠发达地区的中小学开展实习支教活动取得了多重效益,赢得了社会的广泛关注.为了使实习支教活动更加持续有效开展,有必要在实践中不断探索.课题组以忻州师范学院忻府区实习支教学生对实习支教活动的环境感知和效果评价为研究视角,调查了2009年下半年在山西省忻州市忻府区实习支教学生的相关感知,借助行为地理学和教育学的相关理论,剖析了他们在实习支教中表现出来的相关问题.     

时空二维视角下高职酒店专业学生实习管理研究

顶岗实习是高职酒店管理专业教学中的重要一环,也是职业教育工学交替、校企结合特点的重要表现。实习质量直接影响酒店管理专业的人才培养质量和酒店行业的用工结构与人才储备。多年来,多数院校的酒店管理专业十分重视学生的实习工作,在各方面采取了必要的措施进行跟踪管理。然而,酒店管理专业的实习环节,仍然存在着实习效果不理想、学生怨言较重、实习影响择业等问题。针对这些问题,分析原因,从时间维度(实习前、实习中和实习后)和空间维度(学校、企业和学生)出发,寻求和探索提高高职酒店专业学生实习质量的有效措施。     

高职院校学生校外实习管理存在的问题及对策

校外实习是高职院校学生基于职业的、真实的、岗位的、参与工作过程的实践活动,对提高学生学习的有效性,全面发展学生的综合职业能力具有重要的意义。目前有些高职院校对学生校外实习的管理存在着疏漏,主要表现在疏忽对学生实习的管理以及忽视对校外学生的管理,使得学生校外实习的管理中存在诸多问题。要解决高职院校学生校外实习管理存在的系列问题,需做实"四化管理",即:深化实习管理机制、强化实习基地建设、优化实习导师结构、细化实习管理办法。     

对完善社会工作专业的项目实习的认识

社会工作专业是以服务社会为基本出发点,培养学生的社会服务理念和社会服务技能。项目实习是社会工作专业人才培养中的一种实习模式,具有较强的实践能力培养的功能。由于在实际运作过程中这种实习模式表现出了一定的问题,因此,需要针对具体的问题加以修正,以完善这一实习模式。     

试论职业教育顶岗实习中的学生权益保障问题

随着我国职业教育顶岗实习的广泛开展,顶岗实习过程中学生权益保障问题日益凸显。主要表现在学生专业对口训练机会匮乏、学生劳动身份界定不规范、同工不同酬、劳动意外伤害责任不清等问题,需要对顶岗实习进行整体制度设计,以充分保障学生实习过程中的各项权益,只有这样才能推进工学结合、校企合作的有效实施。     

影响医学生临床实习行为的调查分析

目的通过对医学生实习重要性认知、临床实习行为以及带教教师对学生实习表现满意度、带教行为等的调查分析,了解目前医学生临床实习现状,分析影响医学生临床实习行为的主要原因.方法通过自设实习学生和教师问卷进行不记名调查.结果教师和学生对实习重要性的认知均较好,分别为96.5％和91.7％,但学生在实习过程中表现出来的积极性、主动性以及对实习任务的完成、对临床实习的坚持却不尽人意,在影响实习质量因素方面,教师和学生的观点不同,教师和学生之间的彼此满意度均不高.     

论高职酒店管理专业学生实习的心理健康

高职学院的专业实习,是整个高职教育过程中非常重要的一个环节,但各高职酒店管理专业的学生在实习环节中,其心理呈现了一些新问题。本文通过调查了解高职学生诸多实习心理健康问题表现,提出了其教育对策,即加强对高职学生的职业心理辅导,开展职业生涯教育,培育高职学生具备良好、健康的职业心理,从而使学生顺利地完成实习教学环节,并为其今后的职业发展打下良好的基础。     

本科生实习制度改革的建议

传统的本科教育有必要借鉴职校的教育模式,在本科教育中试行顶岗实习制度。在试行中存在的问题表现为：实习岗位有限,不能满足全方位实习的要求;学校评价制度和组织制度不健全;学生对实习岗位的认识不足,适应环境能力不强;我国缺少顶岗实习期间劳动纠纷处理的法律法规。为完善项岗实习制度,建议：政府和学校共同出面和企业建立长期实习基地,实习单位给学生购买人身保险,学校将顶岗实习纳入常规的教学环节。     

顶岗实习阶段德育的探索与实践

分析中职学生在顶岗实习中表现出的思想与心理等问题后,探索了此阶段德育应采取的具体措施和实施内容.     

师范院校教育实习中存在问题的探讨

当前,我国师范院校实习中存在的问题主要表现为：师范院校课程设置、管理和投入存在不足;学生的教育知识储备不够、态度消极。提高师范院校实习质量的建议是：高师院校重视学生实习质量,提供必要的政策保障;培养学生扎实、过硬的教学技能。     

基于学生视角的高师院校数学专业实习管理的调查与分析——以兴义民族师范学院为例

结合师范学生实习经历,对师范毕业学生教育实习的认识、在教育实习过程中的表现、学校教师技能培训课程开设的满意度及对学校教育实习工作的管理等方面进行调查,从学生视角提出教育实习管理工作的意见和看法。     

酒店管理专业学生实习安全管理问题探讨

酒店管理专业学生实习是培养学生的实践能力、熟练工作流程、业务水平和提高其爱岗敬业思想认识的重要环节,学生能在实习中充分了解自身专业学习与实际操作之间存在的问题。学生进入酒店实习后,存在着许多管理上的问题,特别是安全问题。本文就酒店管理专业学生实习安全管理问题进行了探讨,提出了对酒店管理专业学生实习前的动员及宣传教育,加强学生的实习管理等应对策略。     

从“2＋1”顶岗实习看学生的职业素养教育

职业素养是一个人在职业过程中表现出来的综合品质,将直接影响一个人在未来的职业生涯中职业技能的充分发挥和事业的发展。＂2＋1＂顶岗实习的学生在企业实践中暴露出来的一些职业素养缺失的问题,需要学校和企业携手合作,共同帮助学生养成良好的职业习惯,为社会培养更多有用的人才。文章分析了＂2＋1＂顶岗实习的学生职业素养问题,同时提出了解决的方法。     

关于钳工实习教学改革的几点建议

随着国家职业教育的发展导向和市场对技能人才的要求不断升级,提高学生的动手能力和培养学生良好的综合素质,是职业教育继续发展的必然趋势.钳工是机械加工中非常重要的工种,针对目前学生对钳工实习认识存在的误区和实习过程中教与学的表现,参考德国先进的职业教育特点,结合我校的实际情况,针对钳工实习中存在的问题,笔者提出几点关于钳工实习教学改革的建议.     

学生与企业双视角下高职院校学生顶岗实习校企合作指导满意度调查研究

文章基于学生和企业指导教师双视角对经管类学生顶岗实习校企合作指导的满意度进行了统计分析。结果显示学生实习岗位与专业对口程度不高,但反馈顶岗实习对自身的职业能力与职业素养有着很好的提升作用。学生认为学校指导教师的指导总体较好,高于对企业指导教师的总体满意度。企业指导教师对学生的整体顶岗实习工作表现较为满意,总体满意度甚至高于学生的自我评价。学生与企业指导教师在校企合作方面期待不同,且企业指导教师在顶岗实习课程的课程标准建立、教学计划制定、课程实施等方面表现出较低的合作意愿。文章还提出了加强企业师资队伍建设、落实企业指导教师经费等建议,以提高企业指导教师的积极性,提高顶岗实习教学的教学效果。     

新形势下机械类专业实习教学改革探讨

针对如何使学生在实习过程中把握实习目的和实习内容,避免实习走过场,提高实习教学质量,开拓学生思维空间等问题,提出了一系列可行的改革方法和建议。     

新形势下机械类专业实习教学改革探讨

针对如何使学生在实习过程中把握实习目的和实习内容,避免实习走过场,提高实习教学质量,开拓学生思维空间等问题,提出了一系列可行的改革方法和建议.