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函授教学是在我国出现最早一种远距离教学方式。在成人高等学历教育中，和夜大学、全日制脱产班等诸多办学形式相比，其教学的组织要求更高，也更为复杂。函授教学因其远距离，是以“自学为主，面授为辅”的教学形式来组织教学，自学和面授是其教学两大环节。但随着时代的发展尤其是在现代远程教育如网络教育兴起发展下，函授的教学手段已日显落后，主要表现在：学习时间受到限制，集中面授形式使学生只能在特定的时间内来获得知识，在工学矛盾日益突出的今天，很难二者兼顾；此外受地理位置的限制，学生分散于各地，平时自学也很难得到教师及时有效地指导，教学质量难以提高。 相似文献
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本文列举了当前成人高等教育中函授教育教学过程中的一些薄弱环节,并指出其危害性。探讨了导致这种薄弱环节产生的社会,个体及学校原因。 相似文献
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成人教育生存和发展的永恒主题仍然是教学质量问题。本文就成人高等数学函授教学现状存在的问题进行了分析,提出了一些解决策略和方法,以期待对高等数学函授教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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一、面授是无机化学函授教学的关键 函授教学一般含有自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、考试等环节。以往我们一直强调函授教学必须以自学为主的原则,面授只是辅导自学的一种手段。在教学实践中我们感到,对于象无机化学这样的理科课程,自学为主是很难做到的。虽然我们也曾编写自学指导发给学员并对学员提出有计划的自学要求,但由于我们学员的特殊情况,如在职进修、工 相似文献
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《民法学》是我国法学本科教学中最为基本和主要的课程,针对成人函授学员的特点,在讲授中应做到把讲授教材内容与拓宽知识面结合起来,把阐述理论与介绍法规结合起来,把讲授原理与分析案例结合起来,把重点讲授与辅导自学结合起来,把运用传统方法和创新教学方式结合起来。 相似文献
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许明 《杨凌职业技术学院学报》2014,(3):82-84
成人高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分。文章以江苏省常州建设高等职业技术学校为例,在对本校函授学员广泛开展＂学情＂调查的基础上,研究探讨解决面授到课率低、函授教学质量下降等问题的对策。 相似文献
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函授教学点存在的原因不外乎学生、主办高校、函授站、教育行政管理和社会环境五个方面,我们应从加强成人高等教育宣传,加大信息公开度;提高主办高校自律性,提升函授站办学质量和改进函授教育管理等方面进行综合治理。 相似文献
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当前成人高等教育中的函授学习越来越多地被单纯的短期集中授课所替代。在函授学习中,高校任课教师和函授学员之间应有的, 通过信(邮)件或其他方式的咨询、辅导、答疑、讨论、指导已不复存在, 更谈不上相互之间主动交流与沟通。针对当前成人高等教育函授学习中存在的问题,首先要提高认识,并采取相应措施提高成人高等教育教学质量。 相似文献
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高等函授教育是我国高等教育的组成部分，也是成人高等教育的主要形式，有着自己的特点和规律。自学和面授是函授教育两个十分重要的环节，这两个教学环节都是在教师的指导下进行的，而这种指导主要是通过面授来实现的。根据函授学员在职业余学习的特点，必须精心组织好面授教学。在面授教学时数少、间隔长、时间集中的情况下，只有从函授教学的特点和规律性出发，遵循正确的教学原则，才能不断提高面授的教学效果，确保函授的教学质量。 相似文献
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周凤岗 《合肥联合大学学报》2000,10(2):71-74
本通过对成人高教中自学考试与函授两种教学形式在办学主体间竞争状况,学生学习劲头。学生与辅导老师、学生与管理人员、教学管理人员与教师间的人际关系等方面的对比,揭示了函授教学中存在的问题及其原因,并提出了扭转这一局面的措施。 相似文献
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本文认为成人高师函授《政治经济学》教学的创新是实施素质教育的额客观要求，也是提高教学质量的必要条件，作者从教学内容，教学方法和学法指导三个方面进行了分析，提出了教学创新的具体做法。 相似文献
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张秀荣 《太原教育学院学报》2005,23(1):96-96
函授教学属于远距离教学的一种形式。这种特殊的教学形式决定了师生在完成教学任务时，必须很好坚持“以教为导、以学为主”的原则，有效保证教学质量的完成。 相似文献
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文章论述了《西方经济学》课程体系的特点,并结合其特点对成人高等教育中课程教学存在的诸多问题进行了分析,针对这些问题,探讨了提高《西方经济学》课程教学效果的途径。 相似文献
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张秀荣 《太原大学教育学院学报》2005,23(1):96-96
函授教学属于远距离教学的一种形式.这种特殊的教学形式决定了师生在完成教学任务时,必须很好坚持"以教为导、以学为主"的原则,有效保证教学质量的完成. 相似文献
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成人高校函授教育是融面授与自学为一体的教育形式。本文针对成人高校函授教育教与学的两个问题，提出了解决的思路。 相似文献
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成人高教函授教学误区分析及对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育是我国教育“两条腿走路”的一个重要方面，它和普通教育共同担负着培养社会主义事业建设者，提高劳动者素质的责任。成人高等教育的教学环节理应与普通高等教育具有相同的严肃性，但由于成人的特点及受社会长期用人制度等诸多因素的影响，人们对成人高等教育普遍认识不足，从而使成人高等教育存在着许多教学问题，严重地影响了成人高等教育的教育质量。为推动成教事业的发展，提高教育质量，现就成教教学环节中普遍存在的问题及对策提出自己的看法，供大家商榷。 一、成人函授教学的误区 误区一：违背教学规律施教。 在一些学校，… 相似文献
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第五可和 《陕西教育学院学报》1994,(2)
《古代汉语》是高师函授汉语言文学教育专业的一门基础课程.本文从分析函授教育的特点出发,论述了教授这门课程应该坚持的一些数学原则和应采用的一些教学方法.目的在于探索高师函授《古代汉语》的教学规律,提高这门课程的教学质量. 相似文献
18.
显态教学与隐态教学是函授教学形态构成的矛盾组合体。这两种截然不同又密切相关的教学形态并不是水火不相容的对立物,隐态教学不如显态教学重要,但又不是可有可无的,搞好它,可以反过来促进和提高显态教学。 相似文献
19.
王雪琴 《渭南师范学院学报》2009,24(5):71-72
函授教学是我国现代高等教育教学的一种重要形式,它对于形成全民学习、终身学习风气,努力把我国建成学习型社会有着重要的现实意义.函授教学的方法又是提高教学质量的关键.本文依据作者在《数学分析》课程的长期函授教学经验,结合函授教学的特点,总结出《数学分析》函授教学的两大特点：一是教会学生自学的方法;二是面授时要因＂人＂和因＂材＂施教. 相似文献
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加强教学过程管理提高函授教学质量 总被引：4，自引：0，他引：4
函授教育是我国成人高等教育的发展趋势,目前的成人函授教学质量令人担忧。但就如何提高成人函授教学质量是各主办高校都在研究的课题。要提高成人函授教学质量,加强教学过程管理,是提高成人函授教学质量的一条有效手段。对成人学生的培养不能只看一张期末考试试卷上的分数,要通过过程的引导来达到课程教学目标。 相似文献