英语

一、2001年我省初中毕业、升学考试英语试卷试题分析 (一)总体情况：总的看来，2001年中考英语试卷在试题的规范性和科学性方面有了进一步改进，试卷突出考查了学生综合运用语言的能力，在词汇和语法测试中强调试题的语境化，设置尽可能真实的语言交际情景；加强阅读能力的测试，特别是学生理解语言和运用语言的能力，同时注意到试题对初中英语的教与学，实施素质教育起到较好的导向作用。     

近年（2010-2014年）重庆市高考英语书面表达题命题质量探究

近五年来重庆市高考英语试卷书面表达题整体质量比较高,文章题材贴近学生生活、信息提供形式多样化、情景设置的真实性比较强。其中的亮点在于重庆市高考英语书面表达题自2013年开始实行读写结合的考察模式,积极探索新的试题结构。然而,其中也存在一些不足之处,例如对文章体裁的考查不到位、情景设置的真实性有待商榷等。基于此研究,笔者提出了自己的思考与建议,尝试为高考英语书面表达题的命制提供一些有益的参考。     

2012年全国各地高考英语试卷书面表达题命题质量探究

该文从试题内容和试题设计两个方面对2012年全国各地高考英语试卷书面表达题进行共时研究,以期探究其命题质量。结果表明:总体而言,2012年全国各地高考英语试卷中书面表达题的命题质量较高。具体表现在:其对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、课余活动、社会与文化等;试题的信息提供形式丰富多彩,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都是与考生的日常生活、课余活动息息相关,真实性较好;试题提示信息的设计比较规范,大多数题目的提示信息都很充足。然而,其中也不乏存在一些问题,如个别试题情景设置的真实性欠缺,少数提示信息多余或是欠缺等。     

2012年全国各地高考英语试卷书面表达题命题质量探究

该文从试题内容和试题设计两个方面对2012年全国各地高考英语试卷书面表达题进行共时研究,以期探究其命题质量.结果表明:总体而言,2012年全国各地高考英语试卷中书面表达题的命题质量较高.具体表现在:其对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、课余活动、社会与文化等;试题的信息提供形式丰富多彩,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都是与考生的日常生活、课余活动息息相关,真实性较好;试题提示信息的设计比较规范,大多数题目的提示信息都很充足.然而,其中也不乏存在一些问题,如个别试题情景设置的真实性欠缺,少数提示信息多余或是欠缺等.     

英语书面表达专题复习课的设计

书面表达是一种主观试题，旨在测试学生的英语表达能力即考查学生是否能够运用所学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流和传递信息，是英语“四会”中“写”的具体表现。它的基本模式是根据提示，初步利用所学词语和句式表达一定意思。这种测试符合教学总目标的要求，又与日常生活和社会交往实际密切相连，尤其突出了语言的交际功能特点，是一种比较难的题型，它在高考试卷150分中占了25分。在高三复习阶段，对于书面表达这个专题的复习课，如何精心设计，才能达到最佳效果呢？     

点击out短语

out短语使用频率很高，表达效果很好，是高考英语试卷中多次考查的考点。本文将总结在近年高考试题中已经被考查过的短语或很有可能在今后的高考试题中得到考查的短语。     

2005年高考理科综合能力测试卷（一）物理试题分析

2005年普通高校招生理科综合能力测试考试由物理、化学、生物三门学科内容组成。试卷仍然采用拼盘式，各学科试题完全独立，没有综合试题。试题以基础知识为主体，着重考查了学生对学科基础知识的掌握，能力的考核是试卷考核的核心部分，试题也在一定程度上体现了新课程教学改革的方向。     

大学英语期末考试试题编制的实践与建议

本文针对大学英语期末试题编制的发展情况，指出了目前存在的问题，分析了问题产生的原因，从教学的角度，提出了保证大学英语期末考试试卷质量的客观性，稳定性的建议。     

高考英语书面表达试题的审题与构思

“书面表达”是历年高考英语试题的最后一题，是考查考生综合运用英语能力的一种题型，所占分值比例较大，如全国卷I／II为25／30分（满分150分）。近年来．随着新课标的颁布和实施，无论是全国卷还是各省市试卷，命题均稳中有变，书面表达一题所占分数比重加大，试题要求和评分标准提高，开放性增强，例如2007年高考试题18套试卷中，有11套书面表达题都有“可根据内容要点适当增加细节”、“可适当发挥”或“谈谈你的看法”的要求。     

从高考题谈CASE的热点用法

近年来高考英语试卷中出现了不少考查case用法的试题，请看其中几道题：[第一段]     

探析“构造型”选择题的亮点

创新和改革是高考试题的生命，2006年高考试卷中出现不少创新型的试题，如“构造型”选择题．这类试题无法套用现成的题型和解题模式，但对考查学生的学习潜能、创新意识和探究精神以及考核学生掌握数学知识的过程起到十分重要的作用，这无疑给今后高考试题的改革指明了方向．[第一段]     

2012年高考英语大纲卷(全国Ⅰ卷)评析及教学建议

2012年全国高考英语大纲卷(全国Ⅰ卷)的命题加强了对综合语言能力的考查,试卷内容设有语境,试题所选材料语言地道,集知识性、教育性、趣味性和实用性为一体.从试卷分析来看,英语教学应注意平时对学生的知识积累和能力培养.     

浅谈学生书面表达能力的提升策略——以2011高考英语江苏卷书面表达为例

2011年的高考顺利落下帷幕,总体来讲,江苏省高考英语试卷（以下简称江苏卷）的命题能很好地体现课改理念,既注重对学生英语基础知识的考查,同时也注重对学生的英语素养和英语语言运用能力的考查,是一份高质量的试卷,而笔者认为今年最大的亮点就是书面表达试题的革新。     

2004年普通高等学校招生全国统一考试英语（全国卷Ⅰ）

2004年高考改革举措之一为：教育部考试中心统一命题了四份平行试卷供全国各省市区选择，同时北京、天津、湖北等十一个省(自治区、直辖市)实行自主命题。因此2004年部分高考科目，如英语科出现了多达15种试卷。为方便广大外语科研工作、英语教师和学生交流、借鉴各省市高考试题，本刊选登部分省市试题及参考答案以飨广大读。     

中考题型新亮点——答案组合型试题

近年来全国各地的中考试卷中，出现了．一类新题型——答案组合型试题。由于这类试题有利于培养学生的创新精神和发散思维，所以，日益成为中考题型中的主要题型，现通过几个具体题日来分析一下这类试题的特点和解法。     

中考化学开放性题型例析

近年来，随着化学考试题型的改革，在各地中考化学试卷里出现了一类答案不是惟一的新试题，这就是开放性试题。该类题通常给出一组信息，利用已学知识，进行整理和发现，提出符合科学事实的规律性的见解，将答案求出。这类题重在考查学生开放性思维的能力，考查学生知识迁移能力和学生的综合素质和创新意识。下面例析几类中考开放性试题。     

例谈小学英语六年级试题设计中的问题及对策

《英语课程标准》要求试题编制以大纲为准,明确测试目标,测试结果能真实反映学生的学习情况和教师的教学效果,为今后学习查漏补缺,促成教学相长。笔者以某地小学六年级英语义务教育质量监测试卷为例,探讨如何出好六年级英语试卷。     

中考物理开放性试题扫描

几年来，在全国各地的中考物理试卷中，出现一些令人耳目一新、有口皆碑的开放性试题，这些开放性试题的出现，是实施素质教育的必然结果，是进行课程改革的特定产物，因为开放性试题，有利于考查和评价学生的创新精神和实践能力。     

例谈“行为要求类”试题的解答

近年来，全国各地中考政治科普遍实行了开卷考试，试卷中的问答题，大都采用了开放性试题。“行为要求类”试题是开放性试题中的一种题型，在每份试卷中都有1至2题这类型的题目。“行为要求类”试题通常选用重大时政热点，或取材于社会生活实际，特别是和学生学习生活经常遇到的现象或问题，用“你应该怎么办”或“对某问题提出几点建议”等进行设问，目     

2009年高考理科综合能力测试Ⅱ卷分析报告

2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试卷在贯彻能力立意命题理念的基础上，借助各科核心知识点注重考查学生应有的分析问题、解决问题的能力。题目语言叙述清楚流畅、意图表达准确，题型配置稳中求变，稳中求新。试卷从整体上体现了新课程理念，试题创新性值得称道。试卷难度与2008年相比有所变化，大多数试题难度控制较好，是一份较成功的选拔性试卷。