研究生专业课多媒体双语教学刍议

在研究生专业课教学中实行双语教学,不仅可以使学生在掌握专业知识的同时,提高学生应用专业英语的能力,还可以增加对外学术交流能力,提高整个学科水平在国际研究领域的影响力。通过分析目前双语教学存在的困难,提出在研究生专业课教学中应用多媒体教学,采用浸入式双语教学法是一种实施双语教学的有效模式。     

“双一流”建设背景下“光纤激光基础”双语教学研究

全面提升学生的综合素质、拓展学生的国际视野、培养拔尖创新人才是“双一流”建设的目标要求,双语课程的开设对培养学生的科研素质与创新能力具有重要作用。“光纤激光基础”是我校光学工程学科开设的一门研究生专业双语课程。从教学队伍建设、教学资源建设、教学方法、教学组织、考核评价和质量评估等环节对该门双语课程的建设与实践进行系统总结,并对工科类课程的双语教学提出建议,以期为双语教学改革提供有益借鉴。     

国际经济学双语建设研究与实践初探

当前,全国各高校纷纷开展双语课程建设。其中,国际经济学课程的双语教学改革具有一定的代表性。本文在国际经济学双语教学实践基础上,探究了该课程教学改革中教学目标的设定、教材的选择和教学方法等相关问题,以期对国际经济学的双语教学改革起到推动作用。     

研究生双语课程教学的研究

研究生双语教育在我国高校中处于探索阶段。为了适应经济全球化的需要,培养与国际接轨的研究生,提高研究生获取英文专业文献资料、撰写英语学术论文、用英语进行学术交流的能力,开设研究生双语课程是很必要的。研究生经过本科阶段的学习,具备了一定的基础英语知识和学科专业知识,比较能够听懂研究生双语课程。研究生专业课教师队伍大都具有博士学位,还有一本部分专业老师具有海外留学经历,掌握了一定的科技英语知识和学科专业知识,这为研究生双语课教学提供了师资保证。     

提升国际经济与贸易专业双语教学效果的实践研究——以《国际金融学》课程为例

随着中国对外贸易的快速发展,社会对拥有专业知识和突出双语水平的复合型人才的需求也在逐步增加。为掌握学生对双语教学的课程评价,根据《国际金融学》课程内容设计调查问卷,获取学生的真实想法,发现双语教学中存在师资力量欠缺、教材选择难度大、课程设置不合理、学生水平较差等问题,从强化师资力量建设、精选双语教材、增加双语课程开设、提高学生学习英语的积极性四方面提出了对应的措施,为改进国际经济与贸易专业教学质量提供相关参考。     

双语教学在《国际经济学》教学中的应用探析

《国际经济学》双语教学在我国处于探索阶段,由于课程特点,在教学中易遇到学生认知负荷、教师自身压力等问题。本文在对问题进行分析的基础上,有针对地提出了完善《国际经济学》双语教学的相关策略。     

新形势转变下的国际经济学课程应用型设计研究

随着国际经济发展形势日益复杂化,作为经济学八大重点课程之一的国际经济学越来越突显其课程意义。但过度强调理论知识的教学方式使很多学生的应用能力没有开发出来,出现了“理论脱离实际”的负面效应。虽然很多高校采用双语授课形式,但应用型能力开发是建立在学生综合知识结构基础之上的,不能片面强调语言的重要性。基于当前国际经济需求的人才特征,国际经济学课程的应用教学需要新的改革。     

《国际经济学》参与式双语教学模式探析

作为高等学校经济类专业的一门重要课程,《国际经济学》的双语教学面临着因教师课堂组织、学生英语水平、教学辅助资源等方面的问题.在《国际经济学》的双语教学中开展参与互动式教学活动,将有助于提高该课程的教学质量.具体内容包括明确教学体系,引导学生选取教学内容,精心组织课堂教学,采用多种参与方法,使用现代教学手段和考核方式的转变.     

“双一流”建设背景下来华留学研究生教育质量研究 ——基于学生发展理论

基于学生发展视角,构建了来华留学研究生“输入质量—过程质量—输出质量—发展质量”四维分析框架,对来华留学在读研究生与毕业研究生教育质量进行问卷和访谈调查。调查显示,我国来华留学研究生教育质量取得了实质性进展,但仍存在生源质量不理想、课程前沿性不足、跨学科课程数量不足、双语教师不足、培养过程监管形式化、职业指导不足、思想道德素养和身心素质教育重视不够等问题。对此,应进一步提升招生宣传有效性,吸引优质生源来华留学;加强国际化内涵发展水平,提升国际研究生培养质量;完善培养制度建设,强化国际研究生培养过程质量;健全管理与服务体制机制,满足国际研究生个体成长成才需求。     

本科生经济类课程的双语教学探析——以公共经济学双语课程为例

伴随着高校国际化建设的步伐日渐加快,在经济类课程中引入双语教学,为学生创造更多接触世界的机会,实现专业与国际接轨的呼声越来越高.但如何培养教师和学生参与双语教学的兴趣,扩大经济类课程双语教学的规模并保证教学效果是亟待解决的问题.本文以本科生开设的公共经济学双语课程为例,探讨了经济类课程扩大双语教学的意义,分析了影响双语教学实施效果的因素,并提出进一步改进双语教学的对策建议.     

国际经济学双语教学研究

"双语"教学不仅是高校提高教学水平和质量的重要模式,也是高校教学创新改革的重要内容。国际经济学采用双语教学,一是更好地掌握经济学原理的需要,二是迅速把握并尽量缩小与经济学理论研究前沿的差距。本文通过设计问卷调查发现专业知识和英语水平是限制国际经济学双语教学效果的主要因素。针对上述因素,本文提出在教学内容、教学设计、课堂组织等方面对国际经济学双语教学进行改革。     

双语教学理论与实践的冲突及其建议

双语教学在高校专业课程教学中已经变得非常普遍,但在双语教学实践中往往存在着与教学理论的冲突,主要表现为元认知理论、建构主义理论、情境理论和教学实践的错位.本文以经济学核心课程双语教学为例,指出了学生先期专业英语知识的积累、主辅分明的教学情境以及双语教学与学生英语层次的结合是双语教学成功的核心.     

研究生生物化学课程双语教学改革探索

文章分析了生物化学课程双语教学中存在的问题,并从分层次教学实施、教学模式改革及多元化考核方式等方面对生物化学课程双语教学改革进行了探索和实践,旨在提高研究生生物化学课程的教学质量及教学效果。     

研究生公共经济学课程建设的研究与探索——以内蒙古工业大学为例

公共经济学作为公共管理专业研究生的一门学位基础课程,在公共管理专业研究生知识体系构建过程中占有举足轻重的地位。文章通过对内蒙古工业大学公共管理研究生专业在读及已毕业学生进行课程建设跟踪调查,在分析问卷数据的基础上,从优化课程教学内容、改革课程教学手段和强化互联网教学资源的开发与应用三个方面展开研究,以期为公共经济学研究生课程教学改革提出一定的可行性建议,为提升研究生教学质量和人才培养质量提供保障。     

国际商务谈判课程实施双语教学过程中存在的问题研究——基于廊坊师范学院教学改革的实践

国际商务谈判课程作为一门以语言为载体的实用性课程,对双语教学有较高的要求,但在双语教学实践中各高校却普遍存在着教材单一、学生外语水平参差不齐以及教学方法滞后等一系列问题。如果能在自编教材、对学生分班教学、强化教师的导向性作用等方面进行教学改革,必将有效提升国际商务谈判课程的双语教学效果。     

景观设计课程双语教学模式探索

景观设计课程双语教学对提升教学质量,培养具有国际化视野、国际竞争力的复合型人才至关重要。应建立符合景观设计特色的双语教学体系、双语教学方法、双语评价体系和学生学习质量评价体系。     

本科高年级外国经济思想史课程教学改革的几点建议

外国经济思想史是一门非常重要的理论经济学科。但是根源于其学派多、理论性和历史性强的特点,在教学过程中出现学生学习积极性不高,掌握课程内容困难等问题。可行的解决方案是根据提升课程实用性和调动学生的积极性的原则改革教学方式。通过利用多媒体视频,结合现实问题设置讨论课,结合学生的毕业论文设计和研究生入学考试需要调整课程内容等具体措施,帮助学生既好又快地把握课程,最终达到拓宽学生视野、加深学生理论基础、提高学生经济学素养的教学目标。     

国际商务谈判课程双语教学研究

正国际商务谈判是一门综合性的交叉学科,涉及的范围很广,是经济学、管理学、营销学、法律学、心理学、社会学、商务礼仪等诸多学科的综合运用。国际商务谈判课程的双语教学是指在国际商务谈判课程的教学中使用英语和汉语两种语言同时作为教学语言和手段的教学方法。国际商务谈判双语课程成功的标准,就是在该课程结束时,既能够使学生达到该课程的专业要求,又可以极大提高学生的英语听说水平。国际商务谈判的内容,不仅包括商务与技术方面的问题,还包括法律与政策问题,它是一项政策性、策略性、技术性和专业性很强     

《国际经济学》双语教学实践探索

为了加强国际经贸专业的双语教学工作,我院于2004年对《国际经济学》课程双语教学工作进行了探索,并取得了可喜的成绩。为了进一步扩大双语教学工作,我们对其进行了认真总结,并从立法、师资、学生、教学环境和手段等方面,提出了加强双语教学实践的建议。     

基于学术创新能力提升的课程教学改革探索——以研究生课程“植物保护研究技术”为例

研究生课程“植物保护研究技术”基于植物保护,着重介绍了与植物保护相关的生物技术理论和技术研究的最新进展及应用。在“双一流”建设背景下,如何培养研究生的学术创新思维、提高研究生的学术创新能力一直是研究的热点。开展双语教学,在增强研究生了解本学科领域内最新成果、提高国际学术交流能力等方面,具有重要作用。结合“植物保护研究技术”双语教学课程实践,通过教学改革,从多元化教学手段的运用、开放教学、考核方式改革等方面进行探讨,为提高教学质量和教学效果,培养研究生的科研素养,提升研究生的学术创新能力提供参考。