高职院校单独招生改革途径探索

高职院校单独招生考试是国家中长期教育发展与改革的需要,也是完善高等职业教育多元化选拔机制的途径。本文从分析高职院校实行单招要为广大学生职业生涯发展服务、分步骤稳步推进、注重多样化发展三个途径为研究点,提出完善单独招生试点措施与方法,探讨高职院校如何有效地开展单独招生。     

高职单独招生工作启动

正进入1月以来,各地高等职业院校单独招生工作相继启动。记者注意到,多个省份扩大了高等职业院校单独招生的范围和规模,四川、江苏等省份参与试点的高职院校和联考单招专业类别均有不同程度的增幅。记者从四川省教育考试院获悉,2016年将有47所高职院校在该省进行单独招生,比2015年增加8所。今年首次进行单独招生院校的单招计划数,原则上控制在学校年度招生规模的20%     

高职单招与注册入学完全指南

按照《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》,2016年,辽宁省将继续组织开展高等职业院校单独招生工作,进一步扩大单独考试招生院校、招生专业范围和招生规模,改进考试时间和方式。打算参加辽宁省高职单招考试与注册入学报名的考生,应密切关注拟报考院校的招生章程和报考通知,以免错过报名时间。     

基于高职单招生《基础统计》课程的教学改革

"单独招生"是高等职业教育招生考试改革,是高等教育大众化的必然结果,是高等职业教育发展的一个必然趋势。单独招生在高职院校的学生管理、教学管理中存在着普遍问题。从微观角度出发,寻找出单招生与统招生的差异,以实证研究的方式,针对《基础统计》课程的内容选取、授课方式、课堂组织、课程评价等方面进行研究,进一步落实有效课堂,切实提高单招生的教育管理、教学质量,以期对培养单招生提供理论依据和参考价值。     

高职单招 重庆之道

重庆市是教育部批准实施高等职业教育单独招生(以下统称高职单招)改革试点的中西部率先省区,从2007年开始,重庆市就开始实施高职单招改革试点工作。四年来,各试点高职院校通过自主确定选拔     

高职艺术设计类专业单独招生人才培养方案研究

高等职业院校单独招生改革是国家招生录取制度改革的重大举措。通过2009、2010两届艺术设计类专业单招生源与普通高考艺术类生源在教学实践中的对比,分析了艺术设计类单招生源的特点,并提出了针对单招生源在人才培养方案上的改革措施。     

高职院校对口单招和单独招生考试制度对比研究

对口单招和单独招生是目前高职院校分别招收中职学生和普通高中毕业生的两种招生考试制度,为缓解高职院校"招生难"的困境和培养适合区域经济发展的技术技能型人才做出的积极尝试,但也产生不少问题。这两种招生方式都存在生源质量良莠不齐,考核方式重形式、重理论,招生专业设置不合理等问题。高职院校应以生源、专业为突破口,严把招生入口关,进一步改革和完善对口单招和单独招生制度。     

高职院校单独招生试点专业数学课程改革的实践和探索

高职院校的单独招生(或称自主招生)是指经教育部批准,由高等职业院校"单独确定入学标准、单独组织入学测试、单独实施招生录取"的一种招生录取方式。目前,全国各高校单招生正逐步形成规模,单招生已成为高职院校的重要生源。我院作为安徽省高职示范院校和国家骨干建设高职院校,     

高职院校单独招生考试改革的深度思考

高职院校单独招生考试,到底考什么、怎么考?这应从审视高职单独招生考试的逻辑基点、内涵目的出发,对高职单招的考试模式、命题设计、考核方法等方面进行系统设计,探索和完善多维度的评价模式与多元录取制度,才能走出一条有别于普通本科院校自主招生考试、体现高职教育规律和特点的招生考试新模式,真正选拔出适合高职教育的学生。     

大块头 有智慧——体育单招应该注意的事项

什么是体育单招？ 体育单招是部分体育专业单独招生的简称,是指经教育部、国家体育总局批准的部分院校可以对运动训练、民族传统体育专业实行单独招生。     

高职单招：“绕过”离考上大学

普通高等职业院校单独考试招生（简称高职单招）,是普通高等职业院校根据本校专业需要自主设置考试科目、自主命题、自主考试和评卷、全面考核、综合评价、择优录取的一种招生形式。参加高职单招考试的考生经招生学校考核合格并报省教育考试院录取备案后,将不再参加普通高等学校全国统一招生考试及录取,未被录取的考生可继续参加当年的普通高等学校统一招生考试。     

高职学院单招学生教育管理的思考与实践

文章分析了当前国内高职院校开展单独招生工作的背景和高职院校实行单独招生这一改革的必然趋势,并结合作者所在院校单招学生的状况,总结了单招生在课程、思想等方面较突出的特点,并结合这些特点,探讨了单招生日常教学组织形式、教育管理和思想引导方面应注意的几个问题。     

2016年辽宁省部分高职单招院校招生政策汇总

2016年辽宁省高等职业院校单独招生工作已经吹响了“集结号”。与往年相比,2016年辽宁省高等职业院校单独招生的院校数量进一步扩大,招生计划和专业数量也有所增加。高职单招多采取的报名时间、招生专业数、文理科类要求、招生计划数、考查内容、录取规则及报名网址等核心信息,需要结合多方情况和自身特点及规划,锁定自己的报考目标。为此,本刊独家汇总了2016年辽宁省部     

以专业需求为导向的高职单招生基础英语教学模式探索

近年来,单独招生已经成为国内很多高职院校重要的招生渠道。随着招生规模的逐年增长,有关单招生的教育问题也受到越来越多的关注。本文将通过对高职院校单招生目前的基础英语教学现状以及原因进行分析,以专业需求为导向对单招学生的基础英语教学模式进行探索。     

高职院校单招与统招学生现状比较分析与对策——以大连职业技术学院为例

通过对高职院校的单招学生和统招学生在公共课、专业课及思想行为上的比较,找出二者之间存在的差异及原因,为此提出开展分层次教学、自信教育、优化单独招生考试方案、加大招生宣传力度、科学设置单独招生专业等措施,以减少单招生与统招生的学习和思想行为差异,为以后的招生、教学和管理提供更好的指导作用。     

产业及生源结构调整下的高职会计专业适应性问题研究与实践

伴随单独招生制度的实行,高职院校单招比例逐年上升,学生生源结构的调整对于整个教学目标、教学方式、教学效果均提出新的要求。作为传统学科的会计专业也必须正视这些问题,为单独招生学生制定出符合他们实际的课程和教学方式,从而取得预期的教学效果。     

旅游高等职业教育的误区及对策

在传统观念中,旅游高等职业教育似乎总是相对于普通旅游高等教育或学科性旅游高等教育而言的,是分属于两种范畴的教育形式。不仅如此,而且似乎在多数人的潜意识里,旅游高等职业教育只不过是旅游中等职业教育的延续,一种低层次的扩张,所培养的人才也只不过是具有大专或本科文凭的服务员。这一观念反映在现实中,不仅表现在高等学校招生工作中,旅游高等职业院校(专业)以招收旅游中等职业学校的学生为主,实行所谓的“对口单招”,旅游中等职业学校的学生也只能“对口”就读于旅游高等职业院校(专业);而且在多数旅游高等职业院校(专业)的教学计划…     

高职单独招生考试实践与思考

选拔考生是培养各类人才的基础,而单独招生考试则是进一步完善高等职业教育多样化选拔机制的尝试。本文通过五个有助于分析了单独招生试点的目的,并提出高等职业院校单独招生的命题依据,构建了单独招生考试命题管理、命题思路框架,为高等职业院校如何做好单独招生提供了可借鉴的思路。     

浅析单招学生的英语教学改革

随着第一批全国示范性职业技术学院开始单独招生,单招学生成为了高职院校的一股新力量.与其它高职高专学生相比,单招学生有自身特点,这就决定了单招学生的英语教学不能照搬以前的模式,必须针对单招学生的特点,进行一些改革.     

高职单招生的英语学习现状调查与教学改革分析

随着第一批全国示范性职业技术学院开始单独招生,单招学生成为了高职院校的一股新的力量。这给高职院校的管理和教学带来新的机遇的同时也带来了新的挑战。与其它高职高专学生相比,单招学生有其自身的特点,这就决定了单招学生的英语教学不能照搬以前的模式,必须针对单招学生的特点,对英语课程设计和实施进行一些改革。本文在对单招生的英语学习现状进行调查的基础上,对英语教学改革提出了几点设想。