基于Multisim的计算机组成原理实验仿真

提出了基于Muhisim进行计算机组成原理课实验的思路，探索了一种更适合于当前教学的实验方法，该方法能有效提高实验效果。介绍了Multisim2001仿真系统的概况，通过运算器实验仿真实例说明了仿真方法在计算机组成原理实验中的应用，最后分析了仿真实验结果。     

计算机组成原理实验多媒体cai仿真系统

利用软件技术构建硬件仿真环境是提高计算机硬件教学及实验效率的一条有效途径。计算机组成原理实验CAI仿真系统,使用语音、动画、图像等多媒体技术,实现了对计算机硬件,指令执行和运行状态等实验过程的动态模拟显示。系统直观、友好的交互界面,生动形象的模拟过程,既可用于实验教学,也为其他硬件课程仿真系统的实现提供了一些可以借鉴的技巧。     

基于GEF的计算机组成原理实验仿真

基于Eclipse的图形编辑框架(graphical editing framework,GEF)技术,对芯片的结构、功能、特征以及信号的传递方式进行模拟仿真,采用信号数据驱动机制对实验过程进行控制,实现了计算机组成原理实验仿真系统的设计,从而提供了一个具有自主性的实验环境,促进实验教学质量的提高,加强学生创新能力的培养.     

计算机组成原理实验多媒体CAI仿真系统

利用软件技术构建硬件仿真环境是提高计算机硬件教学及实验效率的一条有效途径。计算机组成原理实验CAI仿真系统，使用语音、动画、图像等多媒体技术，实现了对计算机硬件，指令执行和运行状态等实验过程的动态模拟显示。系统直观、友好的交互界面，生动形象的模拟过程，既可用于实验教学，也为其他硬件课程仿真系统的实现提供了一些可以借鉴的技巧。     

基于虚拟仿真与混合式教学模式的计算机组成原理实验教学改革

针对计算机组成原理实验教学存在的一些问题,面向"系统能力"和"解决复杂工程问题能力"培养的需求,提出了利用虚拟仿真实验平台的特性,重构计算机组成原理实验教学体系的方法,提出了线上与线下混合式、理论与实践闭环双反馈的计算机组成原理实验教学模式的架构和实施方案.     

计算机组成原理实验教学模式的改革

本文从实验内容,技术手段,教学方法,教学模式,成绩评定五个方面阐述了计算机组成原理实验教学改革的做法和取得的成效.     

计算机组成原理实验教学改革的探讨

为了给学生创造一个施展才能的环境，提高创新能力、知识的综合运用能力和分析问题、解决问题的能力，我院计算机专业开设计算机组成原理实验课，并进行内容的分解和组合，实验方法由浅入深，注重各门课之间的承上启下，以求得最佳的实验效果。     

应用型本科计算机组成原理实验教学改革探索

在分析当前实验教学中存在的普遍问题的基础上,对计算机组成原理的实验教学进行了改革探索。结合该课程自身特点与实验教学平台,提出实验教学要按不同要求,分层次将验证性实验向综合与创新设计转变;加强实验室硬件建设、设计科学合理的实验内容、改进实验教学模式。     

计算机组成原理课虚拟实验方案

本文在总结计算机组成原理课实验模式的基础上，提出了一种新的虚拟实验模式。该模式采用计算机虚拟现实技术开发。本文主要介绍了该方案的整体设想及实验安排。     

计算机组成原理实验改革初探

通过分析传统计算机组成原理实验的不足,提出基于EDA PLD技术的实验改革思路,将硬件描述语言和可编程逻辑器件引入计算机组成原理实验。从北京理工大学计算机组成原理实验改革实践经验中对该思路进行验证,结果表明该思路将实用性、技术的前沿性和实现实验的趣味性很好地结合,有助于全面提高教学质量,实现设计创新。最后总结出推进实验改革成功的要素。     

计算机组成原理教学与实践的探讨

本文简述了《计算机组成原理》教学中的现状和存在的问题,笔者结合自身的教学体会,提出了根据学生的特点,制定特色的教学大纲;在教学过程中,融合多种教学方式;在实验环节中,设置多层次的实验内容的解决方案,进行了教学改革初浅的尝试。     

计算机组成原理教学方法探析

计算机组成原理课程是一门非常重要的专业课,课程具备知识点多、理论性强、内容抽象等特点。为此对课程中的教学方法进行了研究,探讨了启发式教育、串联式方法、设置陷丼法、课上线下互动法等多种教学方法,并将其应用于实际教学中,获得了良好的教学结果。     

基于AEDK-CPT的计算机组成原理实验创新设计实例

本文分析了我校"计算机组成原理实验"课程教学存在的问题,以一道具体的实验题目为例,详细论述计算机组成原理实验创新设计的思路、过程与难点,并总结了其优势之处,为提高"计算机组成原理实验"课程教学质量进行一些研究与探索,给基于AEDK-CPT的计算机组成原理实验创新设计提供好的借鉴。     

计算机组成原理实验教学的思考与改进

通过分析当前我国高校“计算机组成原理”实验教学的现状，深入剖析其中存在的问题，提出几点切实可行的改进方法，以提高计算机组成原理实验的教学效果，推进我国高校普通计算机组成原理教学的发展。     

通信原理实验的计算机仿真

通信原理计算机仿真实验，是运用MATLAB程序设计语言对通信中的数字基带传输系统进行仿真，目的是使学生掌握如何用计算机仿真的方法来分析通信系统中的问题。仿真实验可在网络上的虚拟实验室中进行，使实验不受场地、空间的限制，为接受远程教育的学生提供了实验的机会。     

Quartus在计算机组成原理实践教学中的应用

讨论计算机组成原理课程中实践教学的现状,提出引入Quartus软件仿真技术提高学习和实验效果的新思路。描述Quartus仿真的具体设计过程,并给出其在组成原理实践教学中的应用实例。     

EDA仿真在组成原理设计性实验中的应用

根据设计性实验的基本特征及对实验条件的要求,以Quaruts Ⅱ软件为例,对EDA仿真软件在组成原理设计性实验中的作用、仿真流程进行了研究与分析,对基于EDA仿真软件的组成原理实验数据冲突识别进行了探索.提出的思想对研究信息类课程设计性实验的教学模式、推动信息类课程设计性实验的普及具有意义.     

《计算机组成原理》课程的框架式教学法

针对高职高专计算机组成原理课程教学质量不高的问题,提出以建立课程整体知识体系为核心的框架式教学法.根据学生的认知特点,对教学内容进行重构,以运算器、中央处理器、存储器、总线及I/O系统等的内容为主线,首先帮助学生形成简单知识框架,然后通过补充知识和加强实践教学等方式不断丰富和完善该框架,最终完成整个课程的教学,并取得良好教学效果.     

浅析《计算机组成原理》课程教学改革

文章根据《计算机组成原理》课程在教学过程中存在的问题,提出了几点改革措施。通过从教学内容的组织,教学方法的改革,组成原理实验系统更新等几个方面,逐步建立了以“学生能力培养”为中心的理念,运用形象化教学和启发式教学相结合以及多媒体网络课件等手段深化了课堂教学。