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本文从形体分析法的概念入手,探讨了如何应用AutoCAD三维实体造型功能培养学生分解-想象-综合的形体分析方法,帮助学生建立从二维到三维的过渡,从而提高学生的空间想象能力和读图能力。 相似文献
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AutoCAD除了优越的平面绘图功能,还具有与其他诸如UG等三维建模软件相似的三维造型功能。本文通过在AutoCAD中对三维实体快速生成二维视图的深入研究,给出了具体操作方法和相关技巧。实践证明,将复杂的三维实体设计与工程制图工作统一起来的AutoCAD高级应用,对减轻绘制工程技术文件的工作量,扩展Au-toCAD使用范围有着积极的工程实际意义。 相似文献
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王末英 《湖北第二师范学院学报》2011,(2):129-131
《工程制图》的教学是让学生具有一定的绘图与识图的能力,这其中重点是要训练学生的空间想象和分析能力。分解跟踪法的使用,能使学生将投影分析与几何作图结合起来,从立体到平面,再从平面到立体,实现了二维平面图形与三维立体形状的结合,培养了学生的空间想象与空间思维能力,增强了学生读图画图的能力。 相似文献
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一、引言 在工程图学课程 CAI教学中,充分利用计算机强大的三维建模功能,不但有助于提高学生的空间想象能力,而且可以代替实际模型,使教学更加方便,高效。在利用三维模型时,应求得其最优的演示过程,以达到最佳教学效果。 AutoCAD作为一种通用图形软件包,由于其强大的二维绘图能力,已被许多高校选为工程图学课程的工具软件。本人在利用 AutoCAD进行辅助教学过程中,在利用其二维绘图功能进行平面图形绘制的同时,找到了一种利用其三维建模功能及幻灯片制作功能制作组合体三维模型动态播放课件的方法。该制作方法,实现了… 相似文献
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高恒聚 《石家庄铁路职业技术学院学报》2011,10(2)
在<工程制图>课程教学中,针对学生空间想象能力差、看图难的问题,用AutoCAD建立的三维实体模型能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图,而在工程制图课程的传统教学中,表达或理解这种关系,往往是一个难点.通过实例,介绍将AutoCAD应用于工程制图课程的教学中,从表达方式上达到一种突破,对消除学习难点,提高学生空间想象能力起到积极作用. 相似文献
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“3D实体教学法“的主要思路就是:借助于AutoCAD2000对三维图形绘制具有强大高速的图形处理功能和高度智能化、直观生动的交互界面,首先让学生学习3D实体的建立,并对3D实体进行动态观察,建立空间形体的整体概念,然后利用AutoCAD2000多视区窗口功能和实体自动产生工程视图功能来让学生掌握空间形体与平面图形之间的对应关系.它的教学步骤分为三个阶段:①构建3D实体的预备阶段.学习AutoCAD2000的基础知识与3D实体绘图环境;②3D实体绘制阶段.学习建立实体,实体编辑,实体产生平面工程视图,绘制3D曲面和3D实体渲染;③掌握实体与三视图对应关系的阶段.“3D实体教学法“的指导思想是把空间形体的整体构建与观察,作为教学的核心.…… 相似文献
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针对现有的零部件测绘方法存在的绘图繁琐,准确率低问题,提出了应用AutoCAD三维实体建模进行零部件测绘的方法。首先以AutoCAD为平台对测绘的机械产品进行三维设计,然后利用AutoCAD的solview和solprof功能由三维模型直接生成二维工程图样。这种方法准确率高,简化了绘图过程,符合人们的设计思路,提高了设计效率。 相似文献
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运用SolidWorks三维设计软件设计机械设计基础课程(一级斜齿圆柱齿轮减速器部分)是一项新的实践。传统的手工绘图费时费力,即使是AutoCAD绘图错误也不容易修改,学生缺乏与空间三维实体的关联,倍感枯燥。利用SolidWorks软件对减速器进行参数化设计,通过零件的三维建模、装配、运动仿真及动画,给学生带来了真实的视觉效果,通过三维零件的装配形象地对零件进行修改以达到正确的配合,有助于提高教学质量。 相似文献
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工程制图课的目的是培养学生构形、表达、读图、制图四个方面的能力。随着计算机的普及,在课堂教学中利用多媒体教学软、硬件为教学服务已成为普遍的做法。通过将CAD三维建模引入高职工程图学课程,改革理论教学内容,增加实训和应用,可提高教学效率,较好地培养学生实践能力。 相似文献
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《工程制图》是工科院校学生必修的一门实践性较强的基础技术课,运用AutoCAD的三维实体功能.将三雏设计引入《工程制图》教学中,既培养了学生的空间思维能力与设计思想的表达能力,又提高了学院的现代化教学层次和效率。促进教师现代化教学思想和意识的提高,实现学院机械类课程教学和科研水平 相似文献
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工程制图课是工科类高职学院中一门理论性、实践性都很强的技术基础课,其目的是培养学生构形、表达、读图、制图等四个方面的能力。为更好地实现这个目的,要对教学手段、教学方法、教学内容进行改革,采用多媒体技术,将CAD三维建模引入高职工程制图课程,改革理论教学内容,增加实训和应用。 相似文献
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杨金花 《常熟理工学院学报》2002,16(4):63-64
在《机械制图》课程的多媒体教学中,利用UG软件的建模功能生成三维实体模型,再由三维实体直接生成二维工程图,贯穿三维空间实体与二维平面工程图的对应关系,这样做的结果一是可使学生思维敏捷,记忆深刻,从而达到满意的教学效果;二是营造工程环境,让同学们接触了解UG软件,培养学生工程意识。 相似文献
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针对现代工业生产实际,以提高学生的工程设计能力和创新能力为目标,构建从二维到三维设计的制图类课程体系,突出三维设计思想,开展制图类课程教学体系和教学内容的改革。在制图课程的不同阶段引入相应的CAD三维建模内容,增强了学生的空间思维能力、三维形体与二维图形之间的相互关系的理解,从而提高制图类课程的整体教学水平。 相似文献
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如何培养学生的空间观念?首先,空间是三维的,是学生能够直接感知的真实存在,而教材呈现的却是"具有象征意义"的平面形式的"空间",即把三维空间表达在二维平面上。因为三维和二维的穿梭转化,学生常常觉得"空间"抽象晦涩。 相似文献
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以铣刀头装配体测绘为例,探索在机械零部件测绘教学中引入三维建模设计技术,达到在零部件测绘教学中融入参数化实体造型训练的目的,从而提高了测绘教学效果,培养了学生三维绘图软件的应用能力。 相似文献
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文章详细介绍了Cyra三维激光扫描点云数据在AutoCAD中的处理过程,重点介绍了坐标纠正和进行三维建模方法,总结了AutoCAD在三维建模方面的优点,并针对一些处理中的问题提出了一些解决的方法. 相似文献