基于工作过程的高职《国际贸易实务》课程设计

依据高职国际经济与贸易专业的职业面向之一的外贸业务岗位任职要求,以工作过程为导向,以外贸业务为重点,以业务流程为主线,以进出口业务类型为学习情境,以外贸单讧和任务为载体,进行国际贸易实务课程结构设计。并提出实施建议。     

商务英语函电教学方法新探

1融国贸实务知识和外贸英语会话于函电教学外贸函电是融外贸业务与英语于一体的实用课程。在学函电课的同时,学校开设有国际贸易实务课程,有利于学生理解相关信息和贸易名词。在讲授每个单元和每一节课之前,我都要简单扼要地介绍归纳相关外贸业务的背景知     

电子商务背景下国际贸易专业实训内容设计研究

电子商务作为一种全新的商务模式已经渗透到国际贸易实务各环节,外贸工作各岗位群的业务运营方式发生了根本变化,电子商务的完善和继续发展会延续这种变化。高职院校国际贸易实务专业可以参照工作过程课程开发的思路,认知外贸业务的创新,梳理电子商务条件下需要强化的外贸实践能力,并针对性的设置和调整实训项目与内容,使学生获得的专业实践能力更好的契合外贸岗位业务要求。     

外贸函电课程教学改革探索

中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。     

高职国际贸易专业外贸实践能力的教学研究

文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质。     

高职国际贸易专业外贸实践能力的教学研究

文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质.     

高职国际贸易实务专业课程体系改革探析——基于跨境贸易电商化背景的视角

在"互联网+外贸"的行业背景下,受"跨境交易"和"电子商务"双引擎的驱动,中国跨境电子商务快速增长,跨境贸易电商化已成为我国外贸行业转型升级新动力。行业新业态催生专业课程体系的优化与重构。以培养学生岗位胜任能力和岗位迁移能力为目标,调研分析融入电商化元素的国际贸易实务专业岗位典型工作任务,调整课程体系,对接企业需求,并给出了课程体系改革的技术建议,对创新国际贸易实务专业课程体系有一定的借鉴意义。     

外贸会计教学改革探讨

一、当代社会对国际贸易专业人才的要求 1. 自主学习的能力.国际贸易中有很多程序、条款是由各项贸易法规规定的,贸易活动过程中有很多行为是必须遵从国际惯例的,外贸会计的相关内容也是由会计准则和制度来规范的.     

跨境电商背景下高职国际贸易专业人才培养改革路径探析

"互联网+外贸"驱动了中国跨境电子商务的快速发展,跨境贸易电商化已成为外贸行业转型发展的新动力。适时进行人才培养方式改革,对接外贸企业需求,与当下外贸行业中蓬勃发展的跨境电子商务相适应,是高职国际贸易专业保持专业活力和吸引力的必然选择。探究当前高职国际贸易专业人才培养存在的问题,提出通过优化课程体系、深化校企合作、搭建创业实践平台的人才培养改革路径。     

基于工作过程的《国际贸易实务》课程体系构建

在"能力本位、工学结合、教学做统一"的原则指导下,高职高专的《国际贸易实务》课程体系的构建应遵循国际贸易业务的一般程序,以外贸业务员的具体工作为主线,在国际贸易相关岗位职业能力分析的基础上,以项目和工作任务为中心,整合相应的知识、技能,在真实性基础上构建良性的学习环境。在实施过程中应重视教学项目化,强化实践,突出课证融合和双语教学,开发校本教材和教学资源,注重师资建设。     

国际贸易专业实施双语教学探索

本文对如何利用双语教学来提高教学质量,培养既有扎实的专业知识又可用外语进行业务磋商,利用网络营销开展全球贸易,并且能够通晓国际贸易相关条款和惯例的优秀外贸人才进行了探讨。     

高职商科院校国际贸易实务专业课程体系的若干思考

高职院校国际贸易实务专业在课程体系设置上仍存在一些问题,需要对原有课程模式进行重新设计和开发,构建具有鲜明高职特色的课程体系。通过对外贸行业企业的走访调查,结合高职国际贸易实务专业的人才培养目标,构建出综合素质模块、职业能力模块、职业技能模块和“零距离”就业模块,职业技能模块细分为外贸业务、货代业务、报关业务、报检业务、单证业务、跟单业务模块,并提出模块化课程体系在实施过程中一些延展性思考。     

关于提高《外贸函电》课程教学效果的思考

《外贸函电》课程是国际贸易专业学生的专业必修课,旨在提高学生在外贸业务活动中使用信函沟通的能力.本文通过分析《外贸函电》课程教学中实际存在的问题,结合作者的教学经验,联系外贸业务实践,提出相应的对策,目的是为了提高《外贸函电》课程的教学效果,使学生真正掌握外贸书信的写作能力.     

金融外贸类专业概说

在高校中,与金融、外贸行业对应的是经济学类专业,主要包括经济学、金融学、国际贸易这3个热门专业。经济学专业是基础学科,偏重学习经济学理论,培养的是掌握经济学理论和经济学工具,会分析各种经济现象、经济运行本质的理论型人才。金融学和国际贸易侧重金融和贸易业务的学习,是应用型专业。金融学分为     

外贸函电写作的若干原则

外贸函电是国际贸易中沟通信息最基本的途经之一。要书写好外贸函电,除了要了解国际贸易事务的基本流程,熟悉贸易中的英语术语,还必须知道如何恰到好处地表达。     

信息技术环境下的《外贸函电》实践教学研究

<正>经济市场化、全球化和国际贸易电子商务化的趋势,对从事国际贸易工作人员的函电撰写能力提出了更高、更新的要求,而现代信息技术的迅猛发展又为《外贸函电》的实践教学提供了新的契机和技术手段。如何充分借助现代信息技术,把诸如文字处理软件、邮箱、博客、外贸业务模拟软件和阿里巴巴B2B商务平台等信息技术融合并应用于外贸函电课程的实践教学中,增强《外贸函电》的教学效果,为企业培养实践型、应用型人才,是本研究课题所要解决的核心问题。一、以校内生产性实训基地"贸易部"为依托,基于阿里巴巴B2B商务平台的《外贸函电》实操课程设计和考核评价。外贸函电作为国际贸易往来中经常使用的联系方式,是开展对外经贸业务和商务活动的重要工具。本课程的主要任     

独立学院《国际贸易单证实务》项目实践教学改革思考

基于独立学院培养应用型本科人才的目标,笔者在《国际贸易单证实务》的教学中借鉴高职院校普遍采用的项目教学法,进行整体设计和具体项目设计,将外贸业务履行过程导向的教学理念融入课程改革,并结合外贸实训软件实现岗位体验,强化学生的国际单证标准化意识,增强业务能力、方法能力和社会能力．     

论高等职业教育国际贸易专业的实践教学

高等职业教育国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才.针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业课程的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式.     

论高等职业教育国际贸易专业的实践教学

高等职业教育国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸专业公司、各级各类企业的外贸部门以及政府外贸主管部门培养专业技能熟练、适应面较广的管理、业务、服务第一线需要的高级技能型外贸专门人才.针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业课程的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式.     

《国际贸易实务》课程双语教学改革与实践

本文探讨了<国际贸易实务>课程中实施双语教学改革的背景、目标、内容、及成果.随着世界经济全球化进程的加快,社会对高校国际贸易专业的毕业生提出了更高的要求,他们不但要熟练掌握贸易业务专业知识和技能,而且还应精通外语.正是由于市场对外贸人才需求的高要求,课程组多年来积极探讨在<国际贸易实务>课程中开展双语教学,并取得良好成果.