提高石油工程专业“地质类”课程教学效果

"地质类"课程是石油工程专业学生必修的一类专业基础课,提高"地质类"课程的教学效果对学生学好后续课程及工作后综合解决勘探开发中的实际问题非常重要。针对"地质类"课程教学中存在的三个问题,结合自身教学实践,从如何提高学生的重视程度、教师对课堂教学的投入、优化教学手段、加强随机提问和理论联系实际等五个方面入手,提出了改善该类课程教学效果的方法。     

地质工程特色专业煤矿井下安全实践教学体系构建

固体能源行业地质工程特色专业大学生的煤矿井下实习是最具特色的实践教学内容。针对井下实习的困难和安全实习问题,本文提出了井下实践教学需要贯彻学校、董事会单位和师生合力共进的方针;构建安全教学的实践教学体系框架,要选择安全系数高的矿井,掌握和煤矿安全相关的法律法规,了解实习矿井的历史灾害事故,能够应用井下实习的安全知识,时刻具备安全意识,学会灵活应用有效的避灾知识。     

合作教育顶岗实习安全管理研究与实践

通过分析学生顶岗实习中容易出现的安全问题,结合企业生产安全管理制度和学校有关管理制度,提出了合作教育顶岗实习安全管理的具体措施：加强安全意识教育;加强工作过程中的监督和管理;实习考核与安全状况相挂钩;建立学生安全管理机构;建立实习活动记录制度;加强后期安全保障。根据生产实际,与企业共同制定相关制度并在具体实习中试行,取得了良好的效果。     

柳江盆地及邻区油气地质野外实习内容与教学思考

地学实习基地是培养地质专业人才的摇篮。本文根据综合地质实习尤其是油气类地质工程专业的课程教学内容和教学改革的内在要求,以柳江盆地及邻区地质实习基地建设为核心,从比较研究的角度,拟定了油气地质相关的实习内容和考察路线;最后针对地质实习教学的现状,从"以学生为中心"教学模式出发,提出了野外地质教学的理念、节奏、方式和程序建议。     

土建类高职学生顶岗实习安全体系构建研究

通过对学校安全制度建立与管理、学生安全意识培养和社会保障体系等方面的探讨,提出加强学生顶岗实习的安全教育、完善学校顶岗实习安全制度、建立完善的社会保障体系是学校顶岗实习安全必须重视的三个方面。安全和谐的顶岗实习环境为学生更好地完成顶岗实习保驾护航。     

影响石油高校地学专业野外地质教学质量的因素分析

野外地质实践教学是石油高校提高地学专业教学效果和保证地学人才培养质量的关键环节。系统调研发现野外地质实习中缺乏石油地质教学内容、以教师为主导的实习教学方式、实习指导教师的野外实践教学能力亟需提高、学生野外地质实习积极性不高和野外地质实践教学考核欠科学等问题严重影响了野外地质实践教学的质量,研究对于有关职能部门提高野外地质实践教学质量具有一定指导意义。     

在卫生高职教学中渗透并强化职业安全教育的思考

当前,卫生高职学生的职业防护意识与知识水平都亟待提高。本文通过对医务工作者安全意识及卫生高职教育中职业安全教育的现状分析,结合卫生高职教育的自身特点,提出职业安全教育要通过医学基础课程教学中的渗透、专业课程教学中的加强、实习中的巩固和岗前再加强等多个环节,培养学生的职业安全意识,强化学生的职业防护能力。     

工程教育专业认证视域下金工实习安全管理工作研究

金工实习是工科院校实践教学重要的公共基础课程,也是工科专业工程教育专业认证考察的项目之一.依据海因里希工业安全理论,分析金工实习安全的关键因素"人"和"物",并提出相应对策,从而使学生树立正确的安全价值观,培养学生的安全意识,规范学生的安全行为,实现"要我安全"向"我要安全"的逆转与金工实习课程健康、稳步、良性发展.     

轮机工程专业学生海上认识实习安全问题探究

轮机工程专业学生进行海上认识实习过程中,存在着滑倒、烫伤等八类安全隐患,加强学生的心理素质教育、加强学生的安全教育、加强学生组织纪律性和团结精神教育、关心学生等六类工作措施,能有效消除安全隐患威胁,保障实习安全有序。     

基于工程教育专业认证的高校电类实验室安全管理

根据工程教育专业认证的规范性指导要求,高校电类实验室在安全管理上有进一步规划和落实的必要。针对高校目前存在的学生安全意识淡薄、教师安全意识不足、实验室管理缺位、组织机制监管缺失、实验室建设存在安全隐患等问题,实验中心在学校、学院的指导下采取了有效的安全管理措施。在体系机制上,健全了实验室安全管理机制、责任体系和安全培训体系;在操作规范上,确立了仪器设备安全防护措施;在安全措施上,明确了实验室危险源的分布排查,并采取有效的实验室危险源防护措施;在信息交互上,建立健全了实验室安全应急预案和门禁监控系统。实验中心通过上述各项具体举措,进一步加强落实符合《工程教育认证标准》的电类实验室安全管理建设。     

我校学生安全意识和法纪观念的现状及对策研究

安全是学校发展与稳定的前提,随着高校迅速发展。各种矛盾日益凸显,导致个别大学生安全意识、法纪观念缺失,大学安全事件时有发生,因此加强大学生安全意识与法纪观念教育尤为重要。作者通过分析本院学生安全意识和法纪观念现状．针对存在的主要问题,结合本院实施DRR教育途径的情况．提出了加强本院学生安全教育的对策。     

高职院校学生顶岗实习安全管理探析

高职院校学生顶岗实习是高职教育的重要环节,是学生步入工作岗位,实现校企衔接的润滑剂,是学生职业生涯开启的第一步,确保学生顶岗实习安全是一切工作的重中之重。本文从学校的角度,针对在实习过程中易发生的安全问题,从强化学生安全意识与企业明确权义关系等方面阐述了如何采取有效措施,最大限度地确保顶岗实习中学生的人身安全,对高职院校顶岗实习工作的有效开展具有一定借鉴意义。     

“岩土工程勘察”课程教学改革与实践

以江西理工大学地质工程专业的"岩土工程勘察"专业核心课程教学为例,剖析了本课程目前存在的问题,针对课程实践性强的特点,提出了课程教学内容的优化原则,阐述了本课程教学的核心内容.提出以岩土工程勘察基本理论体系为基础,在教学中发挥多媒体教学的优势、结合案例教学提高学生分析问题并解决问题的能力,通过加强课程设计、实习环节,加强实习基地建设,改革课程教学考核方式以不断提高人才培养质量.     

石油类高校机械专业生产实习方案探讨

生产实习是机械类专业学生的必修课程,是本科学习期间的重要实践环节,是理论联系实际的纽带。对石油类高校机械专业生产实习的单位选择、实习模式及考核方式进行探讨,以期提高石油类高校机械专业学生生产实习效果,提升学生知识综合运用能力,同时为石油类高校及其他高校生产实习方案提供方法。     

课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的探索与实践

经济的发展对我国高等教育有了新要求,为达到这新要求,其中需要进一步提高工科学生工程能力.据调查发现在工科学生实习过程中存在"实习单位走过程、实习过程走形式、不重视实习内容、实习效果不尽人意"的现象.针对这一现象,提出了课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的四点建议:加强基础知识教育,夯实课堂与实践的有机结合;缩短书本到企业的距离,实现课堂与企业需求的无缝对接;重视实习实训过程,增强理论与实践的结合;突出设计类课程的教学,加强设计与理论、实践的融合.经过实践探索发现:尽管在教与学过程中还存在一定的问题,课堂与实践紧密结合的方法比普通的方法更有趣、更有活力,更能提高学生的工程实践能力.对以后工科学生的教与学提供了参考.     

油气田勘探与开发生产现场实习面临的问题与对策

高质量的实践教学是培养高质量应用型人才的重要保障,是卓越工程师计划实施的重要组成部分。油气田勘探与开发生产现场实习作为高等石油类院校地质工程专业学生培养的一个传统教学环节,目前正面临着许多难题,如联系难度加大、实习效果变差、实习成本上升等。要想走出这种困局,就急需探索行之有效的校企合作与沟通机制,构建多层次的教学方法体系,实施实习教学方法的改革,才能有效降低成本,提高教学效果。     

地质认识实习对培养学生综合能力的作用

地质认识实习是资源勘查工程专业本科生第一次野外地质实习,通过实习逐步对学生地质基本技能、观察能力、思维能力和创新能力进行培养,使学生的综合能力得到提高。笔者认为地质基本技能的培养是地质认识实习的基础内容,地质观察能力的培养是地质认识实习的基本任务,地质思维能力的培养是地质认识实习的核心问题,地质创新能力的培养是地质认识实习的目标。     

地质认识实践教学改革和探索

地质认识实习是我校资源勘察工程、勘察技术与工程、道路与桥梁工程、岩土与城市地下工程、采矿工程、安全工程等专业在大学阶段的第一次野外实习,实习效果对后续专业课程学习及培养专业兴趣都具有重要意义。在实习过程中,我们发现由于实习对象专业背景不一样,使得实习内容、效果和学生兴趣等多方面均存在一定问题。所以,根据多年的实习经验,我们对此次实践教学进行了如下改革和探索：针对不同专业,改革实习内容;让学生积极参与实习全过程,学以致用,提高学习学生兴趣;实习过程全程监控,提高实习效果。通过上述改革和探索,大大提高了实习效果,出色地完成了实习任务。     

澳大利亚芒特艾萨地区联合地质实习特点与教学启示

地质类专业野外实践是培养学生认识、描述地质现象和分析、解决地质问题能力的主要途径,在地质类专业人才培养体系中具有重要地位。本文基于中国地质大学（武汉）资源勘查工程专业与澳大利亚詹姆斯库克大学地质类专业学生在澳大利亚昆士兰州西北部芒特艾萨地区开展的联合地质填图实习,从野外实习资料准备、渐进式和探究式教学方法、多样化的填图方法、团队合作与独立填图相结合、全方位考核与反馈等方面较详细介绍了实习内容,总结了实习特点和经验。在中外对比的基础上对我国地质类专业的野外实践教学提出了若干建议：拓展实习路线和填图区,激发学生的主动性,加强实践教学师资队伍建设,建立完善的实习考核机制,推进地质实习国际交流与合作。本文的认识对我国高校提高野外地质实践教学效果和探索国际化地质人才培养途径具有一定启示。     

浅谈学校安全问题及对策探究

在学校工作中,安全教育是重中之重。安全教育是学校教育永恒的话题,学校是众多孩子集体生活的场所,安全问题牵动着学生家长的心,关系到广大学生的健康和生命安全。本文针对学校中存在的一些安全问题进行了探讨,提出了要积极提高学校硬件设施的安全性;加强政府部门的监督职能,健全学校安全制度;学校要重视提高教师队伍素质,开展学校安全教育;在家庭安全教育与学校安全教育相结合的情况下,同时要发挥社会群众监督的作用,共同提高学生的安全意识。