推进新样态实验 勇当教育改革先行先试的生力军

深圳市盐田区成立于1998年3月,位于深圳市东部,辖区面积74.91平方公里,辖四个街道和中英街管理局。2018年年末,全区常住人口24.29万人,其中户籍人口7.54万人,占比31.0%。现有区属公办中小学16所,含普高1所,职高1所,初中3所,九年一贯制学校1所,小学10所。在校学生23889人(高中4709人,初中5343人,小学13837人)。教职工1774人。民办中学2所(初、高中各1所),共有学生527人。公办幼儿园5所,民办幼儿园29所,在园人数6812人。教职工总计1128人,学校专任教师2241人。     

奏响幼儿园科学教育生活化的乐章

科学教育与幼儿的实际生活是密切联系的.幼儿园科学教育是孩子在整个教育阶段的重要部分,幼儿园教学应当将科学教育作为一科重要的教学内容.因此,教师在教学的过程中应积极创造良好的科学教育氛围,为幼儿提供适宜的科学材料进行教学,引导幼儿积极思考,主动探索,将科学教育生活化.     

奏响幼儿园科学教育“生活化的乐章”

在幼儿科学活动中,我们应奏响“生活化的乐章”,沟通生活与科学活动的联系,使幼儿体会科学就在身边,感受科学的趣味与价值。     

奏响和谐乐章演绎幸福教育

和谐．是指存在和发展呈现融合、协调、圆满的理想状态。它涵括个体和群体,涵括物质层面和精神层面。和谐理想是东方哲学思想的核心．是华夏文明的精粹。2005年．和谐的强音响彻九州。全面构建社会主义和谐社会,教育界责任重于泰山。推进教育创新,构建教育和谐,实现教育幸福,是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。     

奏响学校教育信息化发展的和谐乐章——北京市东城区史家小学信息化纪实

北京市教委基础教育处处长李奕曾这样评价史家小学：“它不仅是东城区，更是北京市的窗口校”，作为一所已经有60多年历史的名校，全国现代教育技术实验评估成果突出学校，北京市东城区史家小学彰显出不凡的改革精神和超前意识。     

求知明理 日新月异——上海大学附属中学实验学校

上海大学附属中学实验学校是一所新建的高标准、高起点的九年一贯制的公办学校，是上海市宝山区教育局和大场镇政府联合倾情打造的优质教育基地，学校占地面积46余亩，建筑面积22800多平方米，校园绿化率达35%。     

蒙山县教育发展掠影

正蒙山,古称永安州,是太平天国封王建制地,中国长寿之乡。全县总面积1279平方千米,人口22万,是广西壮族自治区级贫困县。全县有示范性高中、普通高中各1所;初中7所,九年一贯制公办、民办学校各1所:小学74所,教学点15个;公办幼儿园1所,民办幼儿园66所;教师培训中心、职教中心、青少年活动中心各1个;在校中小学生26 850人,教职工1900人。长期以来,蒙山县委、县政府高度重视教育工作,坚持把教育放在优先发展的战略地位。特别是近几年来,以推进义务教育均衡发展工作为重点,以打造区域均衡教育特色品牌为目标,采取一系列强有力的措施,促进县域教育事业发展。经过几年的不懈努力,蒙山县     

构建和谐幼儿园教育环境

和谐社会关注“和谐社会”之中“和谐的人”,与此异曲同工的是,联合国人权教育追求“每个人固有的尊严和价值都得到尊重和保护”,联合国人权教育的基本精神与构建和谐教育环境的要旨具有契合性特征。以联合国人权教育的基本精神构建幼儿园和谐教育环境要求建立人性化管理制度、支持性的社区与家庭教育网络,并且做到教育内容与手段的整合、教育的生活适宜性、教育手段多样化和儿童化等。     

衢州市实验学校——基于“和则美、通即达”的审美理念下的办学特色创建

〔学校档案〕衢州市实验学校,是在衢州师范附属小学基础上组建的一所九年一贯制学校,隶属于衢州市教育局。学校创办于1916年。现今,学校的组建和建设连续两年列为市政府为民办实事的十件大事之一。学校抓住发展机遇,整体置换校园,实现跨越式发展。     

爱辉区教育工作简介

爱辉区现有学校27所,其中完全中学1所,职业高中1所,初级中学5所,小学10所,九年一贯制学校7所,教师进修校1所,公办幼儿园1所,青少年活动中心1所。     

全面落实科学发展观积极实施“科教兴区”新战略

我区位于英雄城南昌城东．地处青山湖畔，孺子故里，辖4镇1乡1场2个街道．75个行政村．79个社区居委会．区域面积160平方公里．区域人口80多万。全区共有学校64所．其中中学4所，九年一贯制学校8所．小学48所．区职校1所．幼儿园3所．现有在职教职工2208人．在校学生43922人。     

让农村孩子享受城里教育——鸡西市促进城乡教育均衡发展（2）

为让全市城乡百姓都能够公平享受优质教育，鸡西市立足促进发展体现均衡，将中小学校危房改造和网点布局调整、集中办学紧密结合。近三年，全市先后落实资金2.1亿多元，完成危房防改造学校172所，新建校舍36.7万平方米，调整撤并中小学校480所，彻底消除了中小学D级危房，实现每个乡（镇）都有1所九年一贯制学校或1所小学、1所初中寄宿制学校。     

和谐教育润生机 七彩阳光丰校园——北京市润丰学校

北京市润丰学校是一所公办九年一贯制学校,隶属于朝阳区教委。为了将其打造成优质教育学校,朝阳区教委特聘请北京市史家胡同小学原校长卓立同志为学校校长。     

创建教育强区 办好人民满意的教育——银川市金凤区大力实施“教育强区”简介

银川市金凤区位于宁夏首府银川市中部,区域面积289．6平方公里,在册人口17．3万,辖2镇、5个街道办事处。目前,金凤区辖区内共有中小学33所（含民办）,其中金凤区直属学校30所（初中2所,九年一贯制学校3所,小学25所）,公办幼儿园1所。有教职工1106人（初中358人,小学693人,公办幼儿园55人）,在校学生20541人（初中5245人,小学15296人）,在园幼儿3870人。金凤区教育局在金凤区委、政府的领导下,全面贯彻党的教育方针,全面推进实施素质教育,坚定不移地走教育强区之路,全力打造布局合理、环境优雅、资源优化、队伍精良、特色突出、质量一流的“品牌教育”,不断满足人民群众对优质教育的需求,努力办好人民满意的教育。     

奏响教育和谐发展的乐章——重庆市推进城乡教育统筹发展的实践与探索

“我来自长江三峡边的巫山南峰小学,希望大家能来我们学校看看。如今,我们这所农村学校不但新建了教学楼、宿舍楼,还铺上了塑胶跑道．同城里的学校一样漂亮了!”2008年7月24日．参加重庆市村小教师暑期培训的巫山县语文教师苗秀琴,在重庆教育学院结业典礼座谈会上,按捺不住心头的激动,盛情邀请同事们分享她内心的喜悦。     

珠海市金湾区:构建和谐教育体系

珠海市金湾区是2001年4月新成立的县级行政区,位于珠海市西部,下辖三灶、红旗、平沙3个镇,百分百通过教育强镇评估验收,是广东省教育强区。全区共有公办中小学21所,民办学校1所。2006年全区中小学适龄学生17802名,实际在校学生25757人。小学适龄儿童入学率为     

陶行知教育思想引领下的学部制实践探索

陶行知强调教育制度要顺应时代发展。在新时代,南京市陶行知学校传承陶行知教育思想,创新九年一贯制办学路径,从学生生命成长的“一贯”特征出发,进行“四三二”学部制实践,将九年一贯制中的“一贯”落实在学生生命发展的阶段性与统一性上,探究不同阶段学生成长的需求,实现学生的“一贯”成长。     

中国农村教育走向何方？

这次回家，给我最深的印象之一就是村里人对孩子教育观念的转变。九年义务教育，国家开始不收杂费了，只交书费就可以了，甚至有的学生连书费都不教，还有生活补助的。看起来的确是好事情，然而，公办学校的凋敝和教育质量的严重滑坡，却不得不让人感到心寒，从我们乡镇的公办学校窥探中国乡村教育的艰难发展，以我曾经的小学、初小、初中母校为例（顺附有全乡镇其他村的一些情况，包括外乡镇的一些）。     

奏响民族团结的和谐乐章——浙江省嵊州市中小学开展民族团结教育活动纪实

浙江省嵊州市历史悠久,人文荟萃,是我国现代著名人口学家、教育家马寅初,越剧表演艺术家袁雪芬,围棋国手马晓春等名人的故乡,被誉为“越剧之乡”、“围棋之乡”。这里经济发达,人民勤劳,也是全国闻名的“领带之乡”、“竹编之乡”和“茶叶之乡”。地处浙江省东中部的嵊州市,市域面积1784平方公里,人口75万,其中有彝、苗、白、回等32个少数民族近2000人。让人感慨的是,近几年来,嵊州这个既不毗邻边疆,也不是少数民族聚居的地区,各中小学积极开展民族团结教育活动,奏响了民族团结的和谐乐章。改革开放以来,作为首批国家沿海开放城市的浙江嵊州…     

龙南县大手笔推动教育创新发展

一所投资6000万元、建成后可容纳5000余名学生就读的民办高中,和一所九年一贯制学校今年先后在龙南县城开工建设．将在今年秋季开学投入使用,这是龙南县大手笔构建城区教育体系的得意之作。