用电脑作品，提升教学质量

作者认为小学信息技术课教学有两个层次：一是知识性教学，二是培养信息能力教学。制作电脑作品，学生能综合应用所学知识，用信息技术表达自己的思想、认识与情感，从而有效地提高学生的信息素养，提升课堂教学质量。     

创特色 见成效——记姜堰中学科技教育

1998年11月5日下午,学校操场上空,150架多种型号的航模一批批竞飞,笑声、掌声、喝彩声此起彼伏。全校学生围坐四周观看了这一别开生而的比赛。省姜堰中学一年一度的科技月活动开展得有声有色。学校科技活动月中,举办了6期科技讲座,在校内电视台播放了8部科技录相,新购2000多册科技书刊,举办小发明、小制作展览,参展作品300多件.许多作品构思新颖,制作精巧,富有创意。学校历来重视素质教育,致力于提高学生的科学素质。从1986年起,学校就开设了《思维与创造》课,对学生进行科学的思     

基于层次—因子综合评价法的广东省科技综合实力实证研究

分析科技综合实力的构成要素,建立相应的科技综合实力评价指标体系,构建基于层次-因子综合评价法的评价模型,并对广东省科技综合实力进行了逐年评价.广东省科技综合实力评价结果不仅反映出广东省科技综合实力发展趋势,而且为广东省科技综合实力的提高提供了决策支持.     

开展技艺文化教育 培养学生综合素质

技艺文化教育是以学习技艺制作,感悟技艺文化为主要内容,并与其他学科教育有机整合所开展的综合实践活动。这些活动能培养学生观察、想象、概括、创造等能力,提高审美情趣,培养创新意识和合作精神。     

浅谈综合设计性实验，努力培养创新人才

加强对综合性、设计性实验的认识，完善综合性设计性实验基本过程，从培养学生的创新能力，提高学生的综合素质出发，结合实际，情心选题。体现以人曲本的教育思想，培养学生的综合设计能力，激发学生的创新能力。     

我国农业科技综合能力的系统分析

农业科技综合能力是农业综合生产能力大系统中的子系统之一，而农业综合生产能力又是综合国力的有机组成部分，是社会生产力在农业部门的具体体现。农业科技综合能力是由多要素综合投入形成的，并通过多种产出所体现的“科技产品”的综合生产能力。在分析其投入产出关系的基础上，筛选出适合我国国情的三列指标系，构建成评价指标体系，并应用综合指数法对数据进行了无量纲化处理，以增强其可比性。通过对投入系、中间产出系和最终产出系之间比例的分析，对全国划分为四种类型，以便按华北、华东、中南、西南等各区农业科技发展的特点进行分类指导。最后还剖析农业科技综合能力与农业综合生产能力之间的关系，雄辩地证明了科学技术在增强农业综合生产能力上起着重大的促进作用。     

用电脑作品,提升教学质量

作者认为小学信息技术课教学有两个层次:一是知识性教学,二是培养信息能力教学.制作电脑作品,学生能综合应用所学知识,用信息技术表达自己的思想、认识与情感,从而有效地提高学生的信息素养,提升课堂教学质量.     

科技大舞台 有才你就来——第十四届科技活动周学生作品现场点评及表彰大会隆重举行

正第十四届科技活动周学生作品现场点评及表彰大会于20)15年9月底隆重举行.大会中,科技辅导教师刘松对科技小制作、小发明、小创意、小论文进行详细点评,美术老师詹媛媛对科幻画进行了深入的分析与指导。他们肯定了本次科技活动周作品的亮点,也指出了存在的问题,并对同学们提出了具体的建议和要求。     

关于口语训练能增强学生课堂积极性的探讨

提高大学生外语运用的综合能力已是人们共同关切的问题，然而，该课程的实践发展却遇上了瓶颈，笔者将口语训练教学与学生习得心理相结合，试图探索出一套既能激发学生积极性又能帮助学生提高外语综合能力的教学思路与模式。     

浅析综合英语课的写作教学

综合英语（也称英语精读）课是专业英语教学的一门主干课程，其任务是对学生进行听，说，读，写，译的综合训练，培养他们综合运用英语的能力．写作训练是综合英语课总体教学中的一个必不可少的有机组成部分，是综合英语课教学分内的任务．在教学实践中，由于多方面的原因往往重于听说训练，而忽略了写作教学，为了完成综合英语课的教学任务，培养学生在英语写作方面的能力，提高学生的英语写作水平，综合英语课老师必须转变观念，在综合英语课中对学生加强写作训练，采用适当的英语写作教学方法，     

《Flash动画制作》课程改革设计

Flash动画制作课程是为现代社会动漫行业培养高素质的应用性人才而设定的,以满足企业生产、劳动就业为需要,因此本课程不再是教会学生设计几个简单的动画,而是让学生掌握多媒体技术的应用,服务于其他知识的学习,提高自身素质和综合应用能力。     

向青草更青处漫溯——金湖县实验初中科技特色教育剪影

正尧帝故里,荷乡金湖,绽放着一朵绚丽的教育奇葩,点缀着教育的绿洲。这,就是刚过而立之年、蓬勃向上的县属规模最大的公办学校——金湖县实验初中。学校全力践行"明理、崇真"的校训,紧紧锁定"创苏北一流、争省内名校"的办学目标,始终秉持"艰苦奋斗,务实创新"的校风,大胆探索科技教育为特色的创新之路,业已形成了"科技教育嫁接综合实践活动课程模式、科技教育思想渗透学科教学模式、‘尧乡雏鹰'学生科技社团活动模式、校园科技节学生小制作展评模式",初步构建起科技教育融入学科课     

我国区域科技信息综合实力评价研究

伴随信息化时代的到来,科技和信息在经济发展中的推动作用日益凸现,信息化进程中区域科技信息综合实力是区域科技创新能力提升、科技资源优化配置及技术经济效率提高的重要推动力.因此,准确测度区域科技信息发展实力可以为区域宏观政策的制定提供有效的科学依据.通过主成分分析确定的权重与TOPSIS的整合算法对我国区域科技信息综合实力进行了测算.从而确定了我国区域科技信息综合实力的发展状况和排序.通过综合评价的结果,可以指导决策者因地制宜的制定区域经济发展方针与策略.     

高职院校要提高辅导员的综合素质

辅导员是学生成长是直接的引导者，其综合素质的高低对学生有很大的影响。现从四方面浅谈一下如何提高高职院校辅导员的综合素质。     

盐城解放路实验学校

盐城市解放路实验学校，创建于1956年，现有幼儿部、小学部、中学部三学部五校区11000多名学生，近700名教职员工。学校先后获得了“省文明单位”、“省模范学校”、“省艺术教育特色学校”、“全国体卫工作先进集体”和“全国艺术教育工作先进学校”、“市科技教育特色学校”等光荣称号。学校的科技兴趣小组活动深受学生欢迎，培养了学生科学精神，提高了学生创新意识，锻炼了学生实践能力。在省科技创新大赛中31人获奖，并荣获团体一等奖。在省第二届青少年电子技师电子制作比赛中，12人获奖并荣获团体一等奖，被评为省科技创新活动先进集…     

如何制作现代设计理念的网络多媒体课件

制作高质量的多媒体课件有利于提高学生的自主学习能力,拓展学生的思维,提高学生的综合素质,其制作过程是通过现代科学技术手段传递先进教学思想和观念的过程。     

他培养了一批“小科迷”——记优秀科技辅导员徐杰

刚满30岁的徐杰,是海门师范学校附属小学的自然教师。近年来,他把课本知识与实践联系在一起,培养了一批学科学、用科学、爱科学的“小科学迷”。他辅导学生所写的科技小论文有40多篇分别发表在十几种报刊上,他指导学生完成的小制作、小发明小革新,有200多人次获奖。1998年12月,     

如何培养学生学习英语的良好习惯

物理学习是把课堂上所学的物理知识结合于实践,提高学生的综合能力,即发展了学生的智力因素,又有利于非智力因素的提高,全面地提高学生的综合素质。     

信息化进程中科技资源配置效率区域综合评价研究

伴随信息化进程的推进，科技发展与进步对信息化的影响越来越强，并成为我国信息化的重要推动力。科技资源配置效率对科技的产业化具有直接的相关性。我国信息化的进程中，由于不同区域的经济发展区位、自然地理位置及国家政策扶持力度不同导致科技投入、产出的区域差异性较大，因此，本文对全国不同省、市、自治区科技投入、产出数据进行了科技资源配置效率综合评价。得到了我国信息化进程中不同区域推进科技进步的对策和建议。     

广告设计实践教学的探析与实践

广告设计实践教学是培养学生就业上岗能力和实际操作能力，运用广告专业理论解决实际问题，有效提高学生创造能力、组织能力和制作能力等综合素质的有利措施。广告设计实践教学要突出目的性、实用性，力求市场化，实践教学的重点在于师生设计理念的互动。