科学定位培养目标 促进职业教育发展

我国社会主义市场经济的不断发展,带动了经营集约化和生产自动化程度的逐步提高,劳动者的科技含量增高,以智力资源的占有配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和消费为最重要因素的经济形态已步履匆匆地向我们走来,今后我国职业工种将逐渐由简单工种向复杂工种转变,岗位职责将由单一职能向综合职能发展。面对这样一个高节奏、高科技、高风险、高竞争的前所未有的经济时代,要适应未来社会和经济发展,劳动者仅有一项或几项技能是远远不够的,此外还必须具备包括跨岗位和职业能力、竞争能力、应变能力、创新能力、独立生产能力、团结协作能力等在内的综合职业能力,这就对职业教育的培养目标提出了更高的要     

机械类专业课程综合化改革尝试

一、课程综合化改革的必要性社会主义市场经济体制将促进经济结构的调整、生产经营的集约化和生产自动化程度的提高。这必然引起劳动组织不断变化，劳动分工由简单工种向复杂工种、复合工种转变；岗位责任由单一职能向综合职能转化。这种发展趋势，客观上要求劳动者有较强的综合职业能力和较高的综合技能，以求在市场经济条件下的生存和发展。现行中等职业教育机械类专业课程设置的弊端：一是专业培养目标和课程任务不适当，忽视教育对象接受知识的能力，以及他们毕业后在社会上所要承担的职业角色，忽视对教育对象综合职业能力和综合技能的…     

中国石油大庆石化公司工会——践行人才兴企战略 推进职工素质工程

中国石油大庆石化公司工会把提升职工素质作为企业工会履行教育职能和维护职能的首要任务。按照“立足企业发展,落实以人为本,全面提升员工整体素质”的工作方针,积极组织开展全员性的技术比武活动。设立的41个赛区、107个工种和专业,覆盖了企业所有岗位和专业技术,构建起“优秀人才优先培养,     

做好求职一专多能本领的准备

企业经营集约化和生产现代化、自动化的提高,引起劳动组织的革新,企业对技术工人和技术人才提出了更新更高的要求,单一工种、单一技能已不能适应企业生产的需要.     

职业技术教育应注重学生综合职业能力的培养

职业教育培养的人,决不是被动的知识存储器,也不是被动的技能机器人。这是因为:在现代社会,一方面,由于劳动分工出现单一工种向复合工种转变,技术进步导致简单职业向综合职业发展,劳动者应具备跨岗位和跨职业的能力;另一方面,由于信息爆炸催化学习向终身学习迁移,竞争机制迫使终身职业向多种职业嬗变,劳动者还应具备不断开发自身潜能和不断适应劳动力市场变化的能力。这表明职业教育要更加重视在动态发展的现代社会中对学生职业能力的培养。     

深化教学改革 培育综合性技术人才

培养同现代化要求相适应的劳动者和专业人才，是职业学校的共同使命。广州市电子信息学校努力加强学校特色建设，深化教学改革，全面推进素质教育，培养综合性技术人才，取得了一定的成效。一、明确办学方向，调整培养目标现代生产从劳动密集型向知识密集型转变，对人才的要求由过去的职业专门化向人才基本素质和智能结构的综合化发展，即生产第一线的工人不单要掌握熟练的操作技能，还要具有一定的技术革新和生产管理能力；不单要有某一工种的技能，还要具有转换岗位或职业的能力。因此，过去职中培养目标的职业专门化已经不能满足这种需求…     

企业培训工作三要素

培训工作调研。一是培训部门应针对企业现有的工种和岗位,依据胜任岗位工作的条件,对职工进行培训工作调研,找出职工普遍的知识、技术及操作技能的弱点,列入培训课题。二是要及时跟踪设备的更新和新业务的拓展情况进行培训工作调研,重点是与公司的生产经营的技术及维护部门和大的分公司进行研讨,确     

建好职工之家

唐钢南区动力厂以“三个代表”重要思想为指导,以履行维护职能为主线,带领全体职工发扬“自强、奋进、创新、奉献”的唐钢精神,取得了生产经营和精神文明建设双丰收的成绩。配合生产中心,组织职工深入开展群众性生产技术工作,确保生产经营任务的完成开展岗位练兵和技术比武活动。为不断提高职工的技术业务素质,厂年年举行职工技术比赛,累计有10个工种200多名职工参加,厂工会对竞赛中涌现出的优秀选手给予重奖,最高奖金额达3000元,极大地调动了职工学技术、钻业务的积极性;他们把岗位练兵、技术比武与本岗位的工作相结合,提出了“岗位练兵不…     

培训师培训知识讲座（五）

三、岗位职务描述的具体内容对于不同职业而言，岗位职务描述的具体内容有着相当大的差别，如教师职业同医生职业，工人职业同管理职业等，都有着质的不同。但无论存在何种差异，还是有其共性规律可循的。为了大家便于了解掌握岗位职务描述的基本内容，我们按照一定的生产和活动范围类别，将岗位职务描述的内容分为以下四个部分。１．岗位职务基本情况描述主要包括职业、工种名称、工种序号；职业工种要求的职务水平等级、资格证书等级；职业岗位的特点和特别指出的危害等。２．生产活动的主要内容或范围描述主要包括产品品种、类型，活动的…     

立足实际 广泛练兵 全面提高职工技术素质

开展岗位技术练兵活动是我们今年的一项重要工作,是深化内部改革的重要组成部分,是推动企业发展的重要措施。今年4月份,结合我厂历年来各工种职业技能鉴定和今年开始的星级操作活动,先后有27个单位、18个工种、2000）余名职工参加了岗位技术练兵竞赛活动。比赛分三个阶段进行,首先,以车间为主开展技术培训、技术练兵,选出本单位的技术尖子;在此基础上,工厂组织了厂级“岗位技术能手”和“工种排头兵”的比赛;最后,厂级岗位技术能手参加公司组织的岗位技术明星比赛。经过层层培训、选拔,逐级推荐,考试考核,共评出厂级工种排头…     

大余县三种方式力促公民职业化工程培训

安阳钢铁股份公司第一炼轧厂为搭建有利于优秀人才成长、充分施展才华的舞台，结合生产实际，在主要工种举办技术比武活动，并常年评选选进操作法在分配政策上，坚持向技术含量高的岗位倾斜，并制定了评选操作能手等一系列激励措施，让懂技术的受宠、学技术的吃香。在安钢集团公司2005年度职工技能大赛中该厂选手邵永红、王家胜分别荣获转炉炼钢工种第三、第四名，张小鹏、冯雷分别荣获轧钢工种第四、第五名，厂通过局域网等形式对他们的事迹大力宣扬，邵永红等3名员工从今年元月份开始到2007年底每人每月享受300元技能津贴。     

开展HSE培训的实践与探索

2003年以来，河南油田人力资源开发中心立足服务油田生产建设和安全文化建设，采取结合不同层次人员的岗位需求设置培训内容、根据企业HSE健康安全环保管理的层次需求开展分级培训、满足企业HSE管理的现实需求创新培训形式等措施抓好HSE培训，共举办培训班256个，培训各级领导干部、安全管理干部和特殊工种操作人员14255人次，使全体职工形成了安全文化理念，实现了干部工人理念由“要我安全”到“我要安全”的转变，有效促进了全油田的安全生产。     

明确任务 深化改革 取得新成绩

<正> 在1988年,全省成人教育工作者殚精竭虑,各项工作都取得了可喜的成绩。1989年,全省成人教育工作要再接再励,登上新台阶。在新的一年里,我省成人教育工作的指导思想是:以十三大精神为指针,认真贯彻国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》,进一步深化改革,切实提高教育质量,提高办学效益,提高劳动者素质,为经济建设和社会发展服务。在新的一年里,要继续突出岗位培训这一重点。试点范围要从大中型企业扩展到县镇中小型企业;从关键岗位、通用工种扩展到技术密集岗位和一般工种;从制定岗位规范、培训计划等扩展到教材编写、考核验收等具体环节。要继续抓紧班组长岗位培训,累计培训率到年末争取达到65—70%。要根据企业生产需要,抓好周期短、见效快的应急培训。抓紧对新工人进行岗前培训和初级技术培训;结合岗位需要开展中级技术培训;总结高级工培训经验。     

南京出台高技能人才激励政策 设立“首席工人”

近日,南京市出台了一系列促进高技能人才队伍成长的激励政策,提出要建立南京市企业职工终身职业培训机制,其中关键工种设立“首席工人”。为了保障企业职工终身职业培训机制的建立,政策明确要求全市各类企业每年技能培训考核鉴定人数,不少于技术工人总数的20%,对于企业在岗技术工人参加南京市紧缺职业工种培训的费用,按照政府、企业和个人共同承担的原则三方分担。同时,南京市将探索在企业关键工种、关键岗位建立“首席工人”、“首席技师”、“职业技能带头人”等职衔,并给予相应待遇。为了提高高技能人才薪酬待遇,对于在解决技术难题和传…     

推行综合培训迎接铁路跨越式发展

职工教育如何改变传统的培训模式和方法,变单一教学为综合培训,变培训一种技能为培养一专多能型人才,适应铁路跨越式发展给企业带来的机遇和挑战,是职教工作目前面临的一个新课题。一、综合培训的含义所谓综合培训就是把同一工种的若干个岗位,集中起来进行培训,达到系统掌握本工种业务范围内的基础理论知识和实际操作技能的目的。例如货运工种分为货运核算员、货运安全员、整车货运员等多个岗位,在采用综合培训时,就可以把这几个相关岗位合并培训。综合培训采用单项培训,积累合成的力法,集多项技能为一身,摆脱以往培训只知其一、不知其二,岗…     

关于目前航空企业培训工作的思考

一、航空工业企业职工岗位的分布特点及职工队伍现状１职工岗位分布的特点决定其职工培训工作的特点“跨专业、多工种”是航空工业企业职工岗位分布的一个显著的特点。所谓“跨专业”指仅航空制造业就涉及力学、材料、微电子、测控、机加、计算机信息技术、热表处理、管理、外贸等多门学科、且多居学科前沿,人才智力密集。这就要求其员工具有较高的专业层次。所谓“多工种”指航空制造业工种复杂、涉及面广、技术集成度高。９８年版《航空工业企业职务名称及岗位代码标准》中所明确的航空工业岗位工种共计４６６个（其中工人岗位为３１８个…     

浅谈企业人员再教育

一、全方位多层次的职工再教育和培训,提高企业的整体素质 　　加强技术工人特别是高级技术工人的培训,通过各种岗位技术培训教育和技术练兵比武,不断更新新技术和新方法,使职工的岗位技能水平不断提高.对个别关键工种、重要岗位进行重点教育和培训.……     

装潢设计专业培养目标的定位

我国中等职业教育长期以来局限于以学科为本位,以单一的产业要求为导向,所培养的学生,理论知识较丰富而操作技能却较为单一,综合能力尤为欠缺;还有一些学生只图个人发展,对国家和社会缺乏爱心和责任感,这些都是与现代化职业教育的要求不相适应的。装潢设计专业的有一些毕业生中也存在这些缺陷。社会主义市场经济的发展,带动了经营集约化和生产自动化程度的提高,大批劳动密集型产业正在向技术密集型转变,生产和服务领域的工作内涵也发生了深刻的变化,传统的简单技能为主的操作逐渐变为以智力为主的操作,专业工种岗位也从过去的单…     

电工上岗培训与电工安全生产分析

随着市场经济体制的发展和改革,劳动力的来源已经由单一方面向多元化方向转化。电工行业作为特种作业的工种,安全生产永远是电力工业一直追求的主题。离开安全企业发展就无从谈起．更不用说经济效益的提高。作者根据多年的工作经验。详细分析电工上岗培训与电工安全生产。     

关于机制专业中专生在企业中定位的探讨

职业技术教育有不同的层次,其培养目标是不同的。就机械制造行业而言,职高层次主要是为企业培养单一工种的熟练型操作工;技校层次主要是为企业培养单一工种的技术型操作工;中专层次则是为企业培养初、中级工艺实施型技术员或从事高新技术设备的工艺型操作。而高职层次则是为企业培养助理工艺师或高新技术设备的工艺设计型操作工(即技师)。不论职高、技校、中专、高职的培养目标如何不同,但他们都应属于为企业生产第一线服务的工艺型人才,这是不容置疑的。