基于需求分析的独立学院商务英语人才培养对策

在地方高校向应用型本科转型的政策引导下,众多独立学院将通用英语(general English)专业改为商务英语专业(business English),但在人才培养模式、课程设置以及教学方法等方面依然借鉴一本、二本高校。本研究对江浙沪三地四十多家企业进行需求分析调查后发现独立学院商务英语毕业生主要的求职趋向是中小型企业,企业对商务英语专业毕业生的要求和高校自身的要求具有较大偏差,高校在课程设置时须重视这些差异并给予适当引导,改进课程设置与教学方法。     

基于需求分析的商务英语专业人才培养模式探讨

以需求分析理论为依托,通过对企业、商务英语专业毕业生的需求分析调查研究,进一步明确商务英语专业的人才培养目标,探讨"学商一体、行业先导"的工学结合人才培养模式,为商务英语专业提供新的建设思路。     

基于需求分析构建专接本商务英语人才培养模式

基于需求分析,结合目前专接本商务英语教学现状,分别从专业定位、课程设置、理论和实践教学、教材、师资等方面展开分析,并对当前专接本商务英语专业建设和教学改革提出建议和对策。     

需求分析理论下农业院校商务英语人才培养浅议

随着全球化快速发展,高校商务英语人才培养日渐受到重视。本文通过分析农业院校商务英语人才的培养的现状、市场需求及一系列方法研究,得出当前形势下商务英语人才的培养的方式与途径,为农业院校商务英语人才培养提供借鉴。     

商务英语人才培养模式的创新研究

通过对商务英语学科的分析,将需求分析引入商务英语专业人才培养方案中,以社会需求制定商务英语课程,将商务英语人才培养模式模块化、流程化,从而更好地满足社会需求。     

需求分析视角下高职商务英语人才培养模式创新研究——以江门市为例

以需求分析研究理论为基础,定量分析江门市外贸行业用人单位对商务英语人才的社会需求现状。在分析结果的基础上进行反思,探索符合需求分析目标的商务英语人才培养的创新模式,期望培养出更受企业欢迎的高素质应用型外贸人才。     

ESP需求分析视阈下商务英语人才培养对策研究

随着经济全球化进程的加快,中国经济迅猛发展加大了对ESP商务英语复合型人才的需求。当前我国商务英语人才培养仍然存在重语言轻实务,重知识输入轻业务输出,教学内容陈旧,教学形式传统,缺乏企业一线的师资等问题。需求分析作为ESP教学的重要发展阶段为商务英语人才培养提供了理论的框架。针对商务英语人才培养中凸显的问题,基于需求分析理论,提出相应的培养对策,旨在使商务英语专业的人才培养更为规范、科学和合理。     

商务英语本科专业人才培养模式探索

随着我国科技、经济、教育的迅速发展,我国对商务英语专业人才的需求量也越来越大,为了更好适应新时代下的企业和市场对商务英语人才方面的需求,需要对商务英语本科专业人才培养模式做出突破和创新。     

广西独立学院商务英语专业本科的改革及对策

广西独立学院商务英语本科专业仍处于起步阶段。有必要结合广西区域经济发展的要求和国际化人才的需求,从精品课程建设、课程创新考核、人才培养模式、商务英语师资培养等方面进行改革,以突出广西独立学院商务英语专业本科的办学特色和提高核心竞争力。     

独立学院应用型创新人才培养模式探索

本文以浙江大学城市学院高素质应用型创新人才培养模式为个案 ,从培养目标、培养规格、培养过程三个结构要素 ,进行高素质应用型创新人才培养模式的实证分析 ,并提出了独立学院建构应用型人才培养模式的几点启示。     

独立学院英语专业学生英语学习策略研究

学习策略是影响英语学习的一个重要因素。本文采用定量研究的方法,对山西省独立学院英语专业近百名学生做了问卷调查,运用描述统计和推理统计的方法,分析了独立学院英语专业学生在使用学习策略方面的特点,以及各个年级的学生使用学习策略的特点,目的在于让学生在学习过程中更有意识地使用学习策略,帮助英语教师更有效的教学。     

英语专业本科毕业论文写作创新性探索

在本科毕业论文写作中,主要存在学生的创新基础较差、选题缺乏新意、对论文内容缺乏独特的见解、语言表达不准确等问题,但究其原因主要是学生的创新性思维能力不强,从而影响了论文选题的创新性.因此,我们应加强对学生的创新思维能力的培养,从资料、信息、观点、选题、研究方法等方面挖掘创新点,提高论文的写作质量.     

基于微课的独立学院英语专业“高级英语”混合式教学模式探究

根据独立学院"高级英语"课程特点,整合课程教学内容,建立基于微课的以翻转课堂教学为主要形式的混合式教学模式,以实现"高级英语"课程教学改革的进一步推动,促进混合式教学的完善。     

构建高职院校商务英语专业开放式人才培养体系的研究与实践

全球化经济的飞速发展对高等职业院校商务英语专业人才培养质量提出新的要求和挑战,为培养学生在商务背景下熟练运用英语并掌握商务实操技能,摒弃只在校内进行专业技能培养,从而提出建立高职院校商务英语专业开放式人才培养体系。以黑龙江农业经济职业学院商务英语专业的建设、发展为例,重点阐述构建高职商务英语专业"开放式"人才培养体系的研究与实践。     

需求分析给独立学院英语教学的启示

了解和掌握学生需求,是有针对性地开展教学活动的必然要求。从分析独立学院学生的需求入手,倡导利用需求分析来指导和改进独立学院英语教学。     

新建地方本科院校商务英语专业人才培养的模式探究

基于地方性本科院校办学定位要立足当地的原则,商务英语专业的人才培养必须紧密结合地方经济社会发展,要突出培养应用型人才的办学思路,明确目标,改革课程,联合地方政府和企业,实现共建共创的人才培养机制。     

独立学院商科类专业高效开展校企对接的探讨

在独立学院明确定位为应用型本科院校的背景下,本文分析了独立学院商科类专业开展校企对接的优势以及存在的困难,并对如何进一步深化校企对接提出了若干可行的建议,包括更好地发挥兼职教授队伍的作用,增加在职教师和兼职教授的互动切磋机会,努力提高并发挥商科类教师的专业业务水平使之能适应企业管理咨询的要求等。目的在于通过校企对接使独立学院商科类专业、教师和企业的发展获得切实的"多赢"结果。     

独立学院应用型本科人才培养模式的研究

独立学院作为一种新的办学形式,在较短的时间内得到了快速发展。如何体现办学特色、保证人才培养质量,成为关系到独立学院生存与发展的关键问题。独立学院如何遵循"依托母体、相对独立、办出特色"的办学方针,培养出适应市场竞争的、具有开拓能力的应用型人才,并在办学特色与质量方面独树一帜,成为独立学院要解决的当务之急。论文采取了纵向(历史与现实)对比研究和横向(独立学院与研究型大学)对比研究相结合的研究方法,提出应用型本科人才培养应具备应用性、能力性、学生主体性、多样性、灵活性的特征,以应用能力为主线构建学生的知识、能力、素质结构与培养方案的人才培养模式。     

民办本科高校商务英语专业应用型人才培养模式的探究

目前,全球经济活动日益频繁,社会及市场对于商务英语专业的人才提出了更高层次的要求,因此民办本科高校商务英语人才培养问题成为了比较热门的话题。本文探讨了目前商务英语人才培养模式中存在的普遍问题,并从师资培养、课程设置、教学方法改革、实践教学、考试考核制度等几个方面阐述了该专业人才培养模式改革的探究。