高职英语教学创新教育模式

随着全球经济一体化的快速发展,我国与世界上其他国家之间的经济往来日益密切,当前如何培养高职学生的英语应用能力就显得极为必要和紧迫。在高职英语教学中,广大英语教师应突破传统的教学模式,对教育模式进行创新,力求探寻更加有效的教学方式和方法,以尽快提高学生的英语应用能力。本文首先分析了高职英语教学的现状和英语教育模式创新的必要性,然后对如何创新高职英语教学教育模式进行了探讨。     

高技术企业效用扩散模式研究

本文首先对高技术企业效用扩散进行了界定,它包括技术扩散、管理扩散和文化扩散三部分;进而分析了高技术企业效用扩散的性质;最后,根据政府在扩散中的作用提出了政府支持扩散模式与无政府支持扩散模式。     

专创融合理念下高职院校创新创业教育模式探究

以专创融合理念为视角阐述构建创新创业教育模式的必要性,分析了当前专创融合理念下高职院校创新创业存在的问题,提出以完善创新创业人才培养模式为前提,以创新创业学院为载体,以专创融合型创新创业课程为支撑,以专创工作室建设为关键,构建专创融合型创新创业教育模式的思路,以期推动高职院校创新创业教育高质量发展。     

高职院校创新创业教育开展模式

创新创业教育在国外高校中开展了近半个世纪,在国内高校也开展了许久并日益见成熟,而在高职院校的开展还在探索之中,本文探讨了适合高职院校的创新创业教育的开展模式。     

高职教育人才培养模式的内涵与创新模式探索

新时期背景下,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,高职教育需要根据当前的时代背景和市场需求进行适当教育模式创新和改革,以此适应当前社会和企业对人才的要求,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。本篇文章主要对高职教育人才培养模式的内涵与创新模式进行分析和研究,以期能够更好地指导高职学生进行学习,提升高职学生的实践能力和综合素质,促进学生的全面成长和发展。     

高职教育人才培养模式的内涵与创新模式探索

新时期背景下,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,高职教育需要根据当前的时代背景和市场需求进行适当教育模式创新和改革,以此适应当前社会和企业对人才的要求,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。本篇文章主要对高职教育人才培养模式的内涵与创新模式进行分析和研究,以期能够更好地指导高职学生进行学习,提升高职学生的实践能力和综合素质,促进学生的全面成长和发展。     

树立创新教育观念构建创新教育模式

创新教育的关键是冲破传统教育模式的束服，构建一种全新的创新教育模式，文章阐述了建立创新教育模式的三点思考     

生命教育视野下的高职心理健康教育模式的探索与实践

大学生的心理问题或心理疾病背后显示的原因是他们不健康的生命观。在生命教育视野下开展高职心理健康教育,建立危机预防模式、在课程教学中开展融入式生命教育、心理教育中开展体验式生命教育活动以及培养三师型教师等都是对现有高职心理健康教育模式的拓展与创新。     

OBE教育模式下高职语文教育专业课程体系建设的初步探索

在师范类专业认证实施办法背景下,更加突出学生在师范教育的培养下,能够成为一名合格且优秀的教师.OBE教学模式是以成果为导向的教育,应用于高职语文教育专业有可行性,本文即从确定语文教育专业的学习成果、构建语文教育专业的课程体系、建设学生动态学习档案、搭建多维教学评价体系的四个方面进行初步的探索和尝试.     

浅谈高职院校的创新教育

本文从教学氛围的营造、师资的培养、课程的设计、课堂教学的组织等四个方面对高职院校实施创新教育的基本措施进行了探讨。     

高职院校“四位一体”党校教育模式创新探索

本文基于江西省高职院校党校教育现状,阐述创新高职院校党校教育的必要性与重要性,并以江西工业贸易职业技术学院基层党校为实践载体,探索了构建理论教学、文化熏陶、微型党课、网络课堂等＂四位一体＂ 的全方位教育模式,并分析了第46期基层党校教育的实际效果,突显出教育模式创新的研究意义。     

终端用户环境下的信息技术效用论

通过对效用和价值概念的剖析比较,以及效用价值论和劳动价值论两种理论体系的分歧与综合,提出终端用户环境下的信息技术效用评估。同时以IT最新发展趋势为依据,提出IT效用研究的意义在于克服信息技术悖论,同时促进IT以人为本。     

数字经济战略背景下创新创业与高职专业教育融合模式研究

在数字经济战略背景下,社会需要的是具备过硬专业知识和较强创新创业能力的优秀人才,高职院校可以通过将创新创业与专业教育进行融合来满足社会对人才的需求。本文阐述了高职院校创新创业教育内涵与定位,分析了数字经济战略背景下创新创业与高职专业教育融合的重要意义,并探讨了二者在教育理念、课程内容、师资队伍方面的融合,在此基础上提出了通过更新教育理念,促进认知融合、构建以“三大平台”为基础的创新创业教育保障制度、构建多层次的融合实践平台等路径促进二者融合发展,以此为高职院校培养创新创业人才提供帮助。     

网络环境下的情报教育体系与模式创新

本文在明确情报教育模式和情报教育体系的含义、评价相关研究成果、分析情报教育模式与教育体系创新依据的基础上，提出我国情报教育体系的创新应从网络化前的专业化情报教育体系向网络化的社会化情报教育体系转变，情报教育模式的创新应从以学科为中心的模式向以社会需求中心的模式转变。最后提出了我国情报教育体系与模式创新的7点策略。     

高职院校教师培养模式的探索

针对高等职业教育的特点,指出了高职院校对教师的要求,介绍了高职院校教师培养的现状,提出了高职院校教师培养的方法。     

高职教育人才培养模式的探索

探索适应经济社会发展需要的高职教育人才培养模式,已成为高职教育改革与发展的重大课题。对我国高职教育人才培养模式的现状进行分析,并在现有高职教育人才培养模式的基础上,提出了构建“2＋0．5＋0．5”三双人才培养模式,以期能促进高职教育人才培养模式的改革。     

浅谈高职教育产学研发展模式

坚持产学研是办好高职教育的必由之路,产学研合作教育具有很强的现实意义。对高职教育的产学研发展模式进行了的探索。     

教育公平视角下高职学前教育专业人才培育模式创新

在职业教育快速发展的背景下,探索高职院校学前教育专业育人新模式具有重要意义。文章从教育公平视角出发,提出落实以学生为本的教育理念、搭建个性化学习平台、整合专业课程资源、构建课程思政体系、完善考核评价标准、打造优势教师团队、引领学生创新就业实践等优化高职学前教育专业人才培养的策略,以期完善人才培育模式。     

创新整合模式下的大学生心理健康教育与正念训练

随着大学生的心理健康状况日益受到社会关注,大学生心理健康教育已经成为教育、心理学讨论和研究的热点。以正念训练为基础的心理干预模式,已经被医疗、教育、工作场所广泛采用。将正念训练整合到大学生心理教育中,使其发挥自身优势,能够帮助大学生在身心调节的基础上全面成长。该文对正念训练的基本要素进行梳理和分析,并且提出了正念训练在大学生心理健康教育中开展和融合的模式,以期为正念训练成为我国大学生心理健康教育活动提供理论基础和可借鉴的教育模式。     

CDIO教育模式与高职英语教学

在经济全球化的形势下,产业的发展对人才的培养提出了更高的要求.CDIO教育模式一经提出,就得到了大力推广,国内高校也纷纷引进CDIO教育模式,进行教学改革.本文结合笔者的教学实际,探讨将CDIO教育模式应用于高职英语教学的依据及实践,并且提出自己的设想.