浅析高等职业教育的课堂教学改革

高职教育的课堂教学改革是高职教育改革的重要组成部分,加强高职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。通过研究高职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并针对高职教育课堂教学改革的原则,对高职教育课堂教学改革的措施进行了探讨。     

试论高职课堂教学的社会性

课堂教学是一种社会活动,作为学校教育教学的重要组成部分,除了传授文化知识外,课堂教学在学生社会化进程中起着非常重要的作用。高职课堂教学应该体现出其社会性,这是由高职教育的培养目标决定的。本文对高职课堂教学的社会性进行浅析。     

试论高职课堂教学的社会性

课堂教学是一种社会活动,作为学校教育教学的重要组成部分,除了传授文化知识外,课堂教学在学生社会化进程中起着非常重要的作用。高职课堂教学应该体现出其社会性,这是由高职教育的培养目标决定的。本文对高职课堂教学的社会性进行浅析。     

基于应变梯度理论的高职课堂教学有效性的内涵与结构研究

对高职课堂教学有效性的内涵特征与功能结构等问题进行深入的分析,结合应变梯度理论研究了高职院校中教学有效性的结构需求变化,为高职院校的课堂教学体系构建提供基础。有利于为高职课堂教学提升提供新的思路;有利于推动高职教育持续健康发展;有利于促进高职学生良好职业素养的培育。     

大规模在线开放课程(MOOCs)背景下高职院校课堂教学模式的反思与构建

本文在分析当前大规模在线开放课程(MOOCs)现状的基础上,反思高职院校传统课堂教学模式的局限性,确立了MOOCs背景下高职院校课堂教学模式的模型,构建一种高职院校创新课堂教学模式。     

基于OBE的高职教育课堂教学改革探索研究

<正>课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养的关键环节,基于OBE理念的课堂教学改革,强调成果导向,注重学生能力培养,可以有效提升人才培养质量。根据OBE理念在高职院校课堂教学中应用的相关环节,从课堂教学定位和教学目标确定、课堂教学策略和教学方案设计、教学资源设计和智慧教学平台使用、课堂教学方案和策略实施和课堂教学评价等方面,探索如何有效开展基于OBE的高职教育课堂教学改革。高职教育是国家经济发展不可或缺的支撑与保证,通过教学改革创新改变传统教学存在的短板,把提高人才培养质量放在重中之重,可以使培养的人才真正与社会发展接轨、与市场需求结合。而课堂是最终落实高职教育人才培养目标的阵地,课堂教学是保证与提供高质量高职教育人才培养质量的关键环节。而传统的课堂教学重视教师传授知识,学生被动地接受教师的知识灌输,容易造成课堂教学教学目标要求与学生的学习目标相脱节,课堂教学实施和学生能力培养相脱节,课堂教学的考核评价结果与学习成果达成度相脱节,而OBE理念强调成果导向,注重学生能力培养,因此开展基于OBE的高职院校课堂教学改革探索的研究尤为重要。     

高职课堂教学有效性研究——基于杭科院课堂教学情况的调研分析

课堂教学是人才培养最重要、最基本的环节,从课堂教学着手提高教学的有效性是学校人才培养质量的重要保证.本文以杭州科技职业技术学院为例,针对学生这一教学主体开展调查,了解高职学生对于当前课堂教学效果的满意程度,试图得出高职课堂教学有效性策略,提高课堂教学效果.     

高职日语课堂教学技巧

随着高职日语教育的飞速发展,社会对高职日语教学的要求也随之提高。培养高技能、高素质的实用型人才,必须适应市场需求。针对高职日语教学的现状,分析了当前高职日语课堂教学存在的问题,从四个方面提出了高职日语课堂教学的技巧,以求取得更好的教学效果。     

浅谈高职院校课堂教学管理的现状及对策

随着时代进步,科技发展,对于人才的需求不断不变化,提高高职院校学生的竞争力,必须加强课堂教学。由于高职教学的特点以及生源素质的影响,导致课堂教学管理阻力很大,困难重重。本文通过对高职院校课堂教学管理现状的分析,提出相应的管理对策,希望对提高学生的课堂教学管理有所帮助。     

翻转课堂在高职护理教学中的运用与研究

翻转课堂已成为高职护理教学的主流,本文通过文献资料法、实验法和数理统计法对高职护理课堂进行翻转课堂教学模式,旨在反馈高职护理学生的课堂参与度和学业成绩情况,提升翻转课堂使用积极性,创造更好的学生互动,提升学生学习洞察力,提高高职护理课堂教学效率。     

浅谈高职测绘专业实训课堂教学中存在的问题

实训教学是高职测绘专业课堂教学的重要组成部分,该专业教学质量的提高离不开实训课堂教学,如何有效开展测绘专业实训课堂教学进而提高教学质量是我们研究的一个课题。本文主要分析高职测绘专业实训课程教学过程中存在的问题,并在此基础上给出改进意见,提高实训课堂教学质量,实现高职教育应用型人才培养目标。     

高职护理物理课程标准下的课堂教学改革探索

本文通过对高职护理物理教学现状的分析,根据高职护理物理课程标准的要求,从全面提高学生职业素养的理念出发,对高职护理物理课堂教学内容、课堂教学方法、课堂实验教学和课堂评价机制的改革进行了探索。     

试谈高职课堂教学规范

课堂教学是当代教学的基本形式,搞好课堂教学是提高教学质量的保证。探索课堂教学规范,是教师研究高职教学理论的需要,是提高教学质量的需要。分别从备课,组织教学,讲授课,自习指导课,实验课,习题课,讨论课等七个方面介绍了高职课堂教学规范的基本要求。     

高职课堂教学中PPT使用的常见问题及对策

文章针对高职课堂教学中PPT使用的主要优势、高职课堂教学中使用PPT的常见问题以及相应问题的解决策略三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何在高职课堂教学中更加有效的应用PPT课件。     

恰当运用多媒体课件 优化高职数学课堂教学

本文从高职学生的现状出发,阐述在高职数学课堂教学中恰当地运用多媒体课件,可以弥补传统教学方法的不足。可以更好地激发学生学习兴趣和发展学生的思维,从而优化高职数学的课堂教学。     

高职院校大学英语翻转课堂 教学模式研究

翻转课堂不仅改变了传统的课堂教学模式,也为现代职业教育教学改革提供了思路.文章从翻转课堂的定义、 特征以及高职院校开展英语翻转课堂的必要性方面进行了探讨,提出了高职院校英语翻转课堂教学设计,最后总结了高职院校英语翻转课堂教学改革思路,为高职院校英语教学改革采用翻转课堂提供实践参考.     

高职财会课堂教学“小组合作学习”问题探讨

根据财会专业课堂教学的经验,文章介绍了小组合作学习对于高职财会课堂教学的意义以及小组合作学习的方法。合理地开展小组合作学习,对于高职财会课堂教学有着非同凡响的意义。     

浅谈新课程理念下的高职体育创新教学

新课程教学理念下的高职体育教学必须坚持"健康第一"的指导思想,结合体育课堂教学实践等方面来探索新课程下的高职体育课堂教学,对现代体育课堂教学改革进行了相关阐述,提出现代体育课堂在"快乐体育"的指导思想下,应采用创新教育,从而推动当前高职体育教育的改革。     

浅谈高职院校课堂教学

高等职业教育培养的是现代应用型技术人才,而高职院校学生基础相对薄弱,因此高职课堂教学水平的提高是一个值得深入讨论的课题,本文从教学过程与教学精神两方面对如何提高高职院校课堂教学质量进行了具体的阐释。     

在新形式下如何提高高职数学课堂教学效果

在新形式下,高职教师需要利用有限的课堂时间,提高课堂教学效果,从而提高学生的高职数学成绩.因而我们要从更新高职数学教学观念、明确课程教学任务、提升教师素质、认真备好课,改进教学方法手段等方面来提高课堂教学效果.