小学数学教学中如何培养小学生的非逻辑性思维能力

<正>加拿大哲学家M·邦格曾说过:"光凭逻辑是不能使一个人产生新思想的,正如光凭语法不能激起诗意,光凭和声理论不能产生交响乐一样。"俄国的阿斯摩斯也说:"纯粹逻辑始终只能把我们引向同义反复,它不会创造任何新的东西,本身不能提供任何科学的原理。"非逻辑思维和逻辑思维是人类思维的两种基本形式,两者都在人类思维活动中起着非常重要而又必不可少的作用。逻辑思维则是理论系统化、逻辑化的必要方法,但是非逻辑思维是产生新思想、科学发现和创新的必由之路。在小学数学课堂教学中,结合教材内容进行非逻辑思维能力的培养,对于     

可怜的小狗

星期三,学校里跑进一只流浪狗。它的眼睛闪着恐惧的光,灰色的皮毛因为没有梳洗已经打了许多结,尾巴夹在屁股下面,显得十分可怜。我们班的同学都去摸它,抱它。我也去摸它,想把它抱上楼,可同学不同意。我说:“为什么不能带它进教室?”同学们说老师看见会责怪我们的。我心里想:对呀,老师曾经说过不能带宠物上课的。于是,我只好把它放了。当我第二次看见它时,它被一个二年级的小朋友抱着要扔出学校,在校门口,我看见传达室的老爷爷抬起一脚把它踢了出去。小狗像一个垃圾包似的被抛出去,“啪”的一声摔在硬硬的水泥地上,“嗷嗷”地哭叫着,同学们幸…     

字正迹圆

“文字把千百年的鬼事一把捉住了,它永远不得自由,永远都逃不出几张纸,里面的人永远活着,不能变成死鬼。” 这是钱穆先生对文字的解释。文字是捉摸不到的东西,把它框死在我们面前的载体,亦是它的足迹。     

贪吃的狗

今天,我和爸爸买了一条小狗。我们把它抱回了家,还用绳子把它拴在门边。到了傍晚,我给了小狗一点吃的,没想到它把饭吃光后,竟然把盘子也给吃了!我看得惊呆了,于是就给它增加了大量的食物,我想这样一来肯定饿不着它了。第二天早上,我起床一看,呀!电视机、冰箱、电脑、书桌都不翼     

你认识“嫉妒”吗?

嫉妒是由于对比反差强烈所产生的一种不平衡心态。谈到它,大多数人都认为是一种可怕的心理疾病,对它讳莫如深。法国作家雨果曾经把它比作心灵的恶魔。我们自然不能否认这些经典的认识,但凡事都是一分为二的。     

这样出题科学吗

解释下面句中带点的字。在困难中,我们要看到光·明。这是辽宁省盖州市小语期末试卷中的一道题,标准答案是“亮”,很多学生把“光”释为“希望”,并被扣了分儿。为此,语文老师与出题的教研员争论不休,写信让我仲裁。我认为两种答案都不对。因为题目不科学,出错了。一、不该解释句中的词素“词素在语言形式和意义内容上都不是完备的,因为它在语流中不能同结合着它的单位分离开来理解和运用,不是直接用来构造语句的现成单位。”这就是说,词素不是句子的组成成分,因而人们在说、写、谈、听语句的时候,不可能意识到句中每个或某个词素的意义。词…     

看不见的光也有用

我们和这个色彩艳丽、丰富多彩的世界之间的交流，不能离开光。我们已经知道：太阳光是由七种颜色构成的。大致可分为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。而在红光外侧和紫光外侧还各有一种肉眼看不见的光，我们把它称为红外线和紫外线。     

故土

我们不把它珍藏在香囊里,佩在胸前,我们也不声嘶力竭地为它编写诗篇,它不扰乱我们心酸的梦境,我们也不把它看成天国一般。我们的心灵里不把它变成可买可卖的物体,我们在它的身上患病、吃苦、受难,也从来不把它挂念。是啊,对于我们来说它是套鞋上的土,是啊,对于我们来说,它是牙齿间的沙,我们踩它、嚼它、践踏它,什么东西也不能把它混杂。可是,当我们躺在它的怀抱里,我们就变成了它,因此,我们才如此自然地把它称为自己的家。★在那遥远的地方,梦中的白桦林,漂亮且才情四溢的女诗人阿赫玛托娃以数百首脍炙人口的抒情诗被誉为“俄罗斯诗歌的月亮…     

植物和七色光

我们都知道,阳光对大多数植物来说是很重要的,没有它,植物就不能进行光合作用,就不能生长。但阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的光构     

解读话题 巧妙拟题

文章的标题很重要,但它能起的作用也只是锦上添花,我们不能把它的作用夸大到不适当的程度。写文章是一个整体的过程,我们不能为了追求题目的新颖别致而偏离话题。     

宝贝水仙

前不久,我的书桌上多了一盆水仙,它一来,就成了我们家的"贵宾",大家都忙着为这个"小家伙"起名字.我亲切地称它为"1厘米",因为它一夜就长1厘米;爸爸喊它"青头顶",因为它枝叶翠绿;妈妈叫它"洋葱头",因为它的根酷似洋葱."1厘米""青头顶""洋葱头",这些名字饱含了我们全家人对水仙的爱和期望,我们都希望它快快长大.于是我们全家加倍地呵护它:每天晚上,要把盘里的水倒掉,放在凉处,以免它光长叶不开花.还要尽量避光……水仙几乎成了全家人的宝贝.……     

海纳百川有容乃大

我们应该模仿天上的太阳,它把光、热与生气给予整个世界,让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽.     

海纳百川 有容乃大

我们应该模仿天上的太阳,它把光、热与生气给予整个世界,让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽。     

透不透明，光说了算

雪花是由透明的冰晶组成的,是晶莹剔透的。为什么我们看到的雪却是洁白的,一点也不透明呢？ 原来这一切都是光耍的把戏。之所以物体会有颜色,都与光有关。与物体对光的吸收或反射有关。可见光是由不同频率的光组成的,我们的眼睛会把不同频率的光识别为不同的颜色。     

新课改下的语文教学

语文,我们每天都在接触,它渗透在我们的生活中,触手可及,每时每刻都离不了。因此在学习语文的过程中,要充分认识语文的特点,了解语文本真的意义,这样才能学好语文。一、要树立大语文思想大语文思想,是说在学习过程中不要局限于语文课本,因为语文课本本身它只是精选的几十篇优秀作品,远不能作为我们学习语文的全部,它的量是有限的,如果我们把它作为全部的话,我们的知识面会很窄。当然,我们也不能忽视它,它是我们学习语     

雪花的秘密

小时候,每当天空飘起雪花,我都觉得特别神秘。后来,我用心探究了雪花,真的发现了很多秘密,让我来悄悄告诉你。 无色透明的水晶 我们看一堆雪,是白色的,但其实雪花是无色透明的,它是一种冰的结晶——冰晶。在显微镜下,雪花就像被雕琢过的微小玻璃一样。我们肉眼直接观察时,冰晶的边缘把光线都反射出来,所以看起来是白色的。在一堆雪里,不吸收光,把光线基本上都反射出来了。     

大观园

能固氮的微生物科学家发现一种海洋微生物,它不能进行光保作用,却能吸收大气中的氮,并把它转化为营养,起到固氮作用。     

浅谈两独立光源的干涉

彼此独立的两光源发出的光波,在相遇处能否产生干涉现象? 对此问题,不少中学物理界同仁几乎都存在一致的看法:不能干涉!为此,我们进行了多方面的资料查对,结果令人吃惊地发现,许多中学物理教参书,在述及这一问题时,也都作了断然否定的回答: “由实验可知,任何两个彼此独立的光源发出的光,即使在空中相遇,也不会产生干涉现象……”. “由于光源发光是光源中的分子或原子状态变化的过程,…所以,来自两光源的、或来自一个光源的两部分的光相遇时,都不可能产生干涉现象.只有把一个光源同一部分发出的光,设法分成两列,再使它们相遇     

雪花的秘密

小时候,每当天空飘起雪花,我都觉得特别神秘.后来,我用心探究了雪花,真的发现了很多秘密,让我来悄悄告诉你. 无色透明的冰晶 我们看一堆雪,是白色的,但其实雪花是无色透明的,它是一种冰的结晶——冰晶.在显微镜下,雪花就像被雕琢过的微小玻璃一样.我们肉眼直接观察时,冰晶的边缘把光线都反射出来,所以看起来是白色的.在一堆雪里,不吸收光,把光线基本上都反射出来了.     

对对抗性小组学习形式的探索和思考

新课改强调自主、合作、探究的学习方式,强调"先学后教、以学定教、以学促教、能学不教",从中我们可以看出,高效课堂特别强调学生的"学",教师的工作要为学生的学习服务。而小组学习顺应了新课改的要求,突出了学生的主体地位,是一种有效的学习方式,受到了广大教师和学生的欢迎。同时我们也要认识到任何一种学习方式都有自己的不足之处,不能把它当作万能公式用来解决所有的问题,更不能简单地把它与高效课堂画