乌蒙的儿子 铁军的后代——“见义勇为的英雄战士”徐洪刚的成长足迹

刚刚被济南军区授予“见义勇为的英雄战士”称号的徐洪刚,用鲜血铸就了人生的辉煌。 英雄的壮举发生在瞬间,瞬间的辉煌也揭示了英雄人生的真谛。目睹现场的一位教育工作者,透 过徐洪刚英勇非凡的壮举敏锐地感到:“这定是个受过良好教育的人.定是个有着正确人生追求的     

做精雅教育,育文明学生——婺源中学创新育人模式掠影

在风光旖旎的星江河畔,一所有着近百年历史的老校巍然矗立,那就是婺源中学.悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、先进的办学条件和卓越的办学业绩,使之成为婺源教育的一颗璀璨明珠.学校现有教学班62个,师生3000余人.学校先后获得全国青少年校园足球特色学校全国青少年校园篮球特色学校江西省重点建设中学上饶市文明学校...     

英雄的翅膀 让红领巾腾飞——锦州市古塔区士英小学“梁士英中队”活动纪实

辽沈战役锦州攻坚战中，突破口选在西北门外突出部位。梁士英所在连担任突击任务。1948年10月14日10时，总攻开始，突出部位的铁路基铁桥洞口暗堡火力压得，中锋部队抬不起头来。关键时刻梁士英奉命炸掉地堡。他一滚一爬一伏一跃，向地堡投出两颗手榴弹后，机智地把爆破筒插入地堡。当爆破筒被推出后，他叉坚定地把它推进地堡，并用手和身躯顶住，轰然一声，部队跃起冲锋。这位爆破英雄用自己26岁的壮丽青春打开胜利之门。     

做中学——张开学生快乐生成的翅膀

"做中学",这一学说的核心是"做".做就是行动,就是实践,就是人与环境的相互作用.在教学活动中,教师要充分运用"做中学"的理念,让学生如同"在游泳中学会游泳"一样,发展思维能力.下面,结合自己的教学实践谈一些做法. 一、情境创设,培养"做"的意识 动手实践是学生学习数学的重要方式.在动手中学会数学知识,掌握数学技能是小学数学教师教学的重要目的.教学中,教师要本着以学生为主体的理念,积极创设情境,培养学生的逻辑思维能力,让学生在动手实践中发现规律、内化规律,得出结论.这样从感性上升到理性,又从理性回到实践,不仅有利于发展学生的思维能力,而且加深了学生对数学知识的深入理解和掌握.     

做学生最贴心的“姐姐”——记省五一劳动奖章获得者、太原市育英中学教师魏婕

一头干练的短发,一对凸显民族风情的耳坠,再配上一套极显身材的黑色小西装,这就是时尚的太原市育英中学地理老师魏婕,28岁的她是今年山西省五一劳动奖章最年轻的获得者。     

教会学生做大写的人——多稼中学教育记实

(一)梦,虽说是一种幻境,却可以使人沉浸在欢乐之中而“不思醒”。这样的梦,当然是美梦。梦,也会使人惊恐万状,甚至醒了还心神不宁。这样的梦,只能是恶梦了。上海市多稼中学教导主任杨龙鑫做的就是这样一个恶梦:一天夜里,他梦见校领导对他讲:“小杨,     

做阳光教师 育阳光学生 办阳光学校 南京旭东中学:让阳光润泽孩子的一生

<正>江苏省南京市旭东中学坐落于南京化工园区晓山路88号,创建于1996年,是为了纪念南化公司的创始人、我国杰出的化工实业家范旭东先生而命名。学校正如先生名字所寓意的,如旭日东升,朝气蓬勃,热力奔放。这是一所中等规模的初级中学,目前有36个教学班,近1600名学生,138名教职员工,其中,专任教师117名。学校占地面积50亩,建筑面积13661平方米,拥有实验室、多媒体教学系统、专用教室、图书阅览室、报告厅、标准运动场、室内体育馆等设施。     

为每个学生提供合适的教育——济南市长清第一中学教育教学改革纪实

济南市长清区是千年古县,东依泰山,西临黄河,为古齐长城的西起发端地、神医扁鹊的故乡。悠久的历史,孕育了长清区深厚的文化沃土,百年老校长清第一中学就深植于这方沃土之上。长清一中源于1904年创办的县立高等学堂,至1926年发展成为初级中学。长清是较早设立初中的县域,吸引周边6县的学子前来求学。1948年学校定名为山东省长清中学,1955年开始设立高中班,发展成为完全中学。2001年学校扩大规模,整体从长清老城区迁到新城区,2004年成为省级规范化学校,2013年成为全国百所特色高中示范校。近年来,又成为全国民族团结进步创建示范校,全国青少年校园足球特色校,山东省绿色学校,济南市教学示范校、依法治校示范校、文明校园、教书育人先进单位等。     

做一各学生喜欢的老师——基于潍坊广文中学的调研

老师最大的成就感,是来自学生的认可。学生喜欢老师了,也就会喜欢老师执教的学科。教学实践中大量的案例已经证明：大凡与学生关系融洽,深受学生喜爱的老师,其教学成绩也斐然;反之,因教师言谈举止不慎造成师生关系紧张,学生心理与行动上与之有抵触的,其结果则终因学生不“亲其师”也难以“信其道”,以致出现师生关系紧张、成绩平平的结局。     

做一名学生喜欢的老师——基于潍坊广文中学的调研

老师最大的成就感,是来自学生的认可。学生喜欢老师了,也就会喜欢老师执教的学科。教学实践中大量的案例已经证明:大凡与学生关系融洽,深受学生喜爱的老师,其教学成绩也斐然;反之,因教师言谈     

培养学生自我教育的能力——吉安市第二中学是怎样做后进学生转化工作的

近几年来,吉安二中的领导和教师面对后进学生面较大的状况,采取积极措施,认真做好后进学生的转化工作,取得了显著的效果。他们的主要做法是:首先,要掌握学生特点,避免盲目说教。学校提倡全校教师都到学生中去交一个后进生朋友,熟悉一个后进生的情况,了解一个后进生的成长过程,并且要求大家,特别是班主任,注意通过平时观察,个别谈心、家庭访问、侧面了解,研究书面材料(入学登记表、成绩单、品德鉴定、学籍卡片、奖惩材料、班级日志和作文、周记、日记)等多种渠道。研究后进生的心理,分析后进生形成的原因。     

品经典之深沉 育学生于无声——中学历史教学中的国学教育与学生的培养

在具体的历史教学实践中融入国学经典，对于学生来说，可以增强民族自信心和自豪感，陶冶情操，丰富思想，加强修养。阅读、了解、走进经典，对于树立坚强意志、升华个人气质、掌握人生真谛，均会有很大的帮助。     

做学生的贴心人 和学生一起走向成功——北京市第十四中学班主任队伍剪影

北京市第十四中学注重班主任队伍建设。学校认为班主任是学生健康成长的设计者和塑造者,学校德育的实践专家,德育工作骨干,也是学生和教师,学校和家族交流的纽带。     

创造适合学生成功的教育——来自黄梅县第一中学的报告

初夏,记者来到了黄梅县第一中学。这是一所有90年历史的重点高中,不久前,刚刚被授予“湖北省教改试验学校”、“湖北省研究性学习试点学校”称号。我们首先采访了校长何兰田。这位37岁的年轻校长刚刚上完两节课,谈到教育教学改革,他的话掷地有声:“我们的理想是,创造适合学生成功的教育……”     

给学生一生有用的教育 做学生终生难忘的教师——记博爱县光智中学

<正>光智中学地处有着太行山下小江南美誉的河南省博爱县。1988年建校以来,学校先后经历了博爱县职工子弟中学、博爱县群英中学、博爱县光智中学三个阶段,2013年9月学校整体搬迁至县城月山路,更名为博爱县光智中学。学校现占地138亩,拥有办公楼、教学楼、餐厅、公寓楼、实验楼、科技楼、报告厅、足球场、篮球场等12处建筑场馆。设立了心灵氧吧个体心理咨询室、新缘绿洲团体心理咨询室,助力学生身心健康成长;建立了初心馆、校史馆,激发师生不忘初心,砥砺前行;设立了图书馆、师生成长走廊,引领师生放飞梦想、启迪智慧。     

为学生的幸福人生奠基——来自诸城市繁华中学的教育报告

在中国,教育从理论上被划分成了素质教育和应试教育,而高考以及与此相关的普通高中教育似乎顺理成章地被归于了应试教育范畴。高考=应试教育,高分=应试机器=低能,高升学率=低素质,已经成了不少人的一种惯性思维。尽管高考每年都在风风火火地进行,谁也不敢轻视这一基础教育的重头戏,但是,它所蒙受的指责却一直不绝于耳。在这样的指责面前,普通高中教育就像带有原罪,一直理不直,气不壮。普通高中教育的情况究竟如何?我们应该怎样对待?带着诸如此类的问题,我来到了诸城市繁华中学。在诸城市,繁华中学有“诸城小清华”之称,她和诸城一中同为诸城…     

为学生的幸福人生奠基——来自诸城市繁华中学的教育报告

在中国，教育从理论上被划分成了素质教育和应试教育，而高考以及与此相关的普通高中教育似乎顺理成章地被归于了应试教育范畴。     

让学生在做中学——《认识钟表》的教学实践与反思

一、学习背景《认识钟表》是一年级上学期的内容,是学生今后学习“时、分、秒”“24时记时法”“年、月、日”等知识的起始内容,学生对本节课知识的掌握和理解直接影响到后段知识的学习。生活中学生与钟表经常接触,并有所认识,但不系统,水平也不一致。时间和时刻都是比较抽象的概念,学生学习起来有一定的难度,要结合大量的操作活动来进行。考虑到好玩好动是儿童的年龄特征之一。我因势利导,     

让学生在“做”中学——“力的分解”教学设计

一、教学目标1,知识与技能目标（1）理解“力的分解”概念,强化“等效代替”的物理思想;（2）初步掌握“一般情况下的分解要根据实际需要来确定分力的方向”;（3）能区别矢量和标量？知道三角形定则,了解三角形定则与平行四边形定则的实质相同。