2007年高考文综政治试题的特点及启示

2007年高考文综政治试题充分体现了《考试说明》的要求与精神，既立足基础，又注重能力考查，而且呈现出考查方式灵活多样，又与社会热点紧密结合的特点。把握这些特点对于我们今后的教学与备考有着重大的现实指导意义。     

2010～2012年高考全国新课标文综卷政治试题的特点及教学建议

本文基于2010～2012年高考全国新课标文综卷政治试题的试卷结构、考点分布和难度对比,探讨其内容特点和变化规律,并在此基础上,提出新课改背景下高中政治教学的建议。     

浅析2005年全国高考文综卷地理试题

今年全国高考文综中的地理试题,成了考生答题的"瓶颈"和拉开文综总分的"分水岭".地理考题最明显的变化是总分值由100分增加到104分,选择题由原来的11道增加到12道.另外,试题突出考查了学科主干知识,特别侧重自然地理部分,有79分的考题涉及自然地理,分值占全卷的77.5%.总体来讲,今年全国高考文综卷地理试题有如下一些特点.     

2013年及2014年高考全国文综Ⅱ卷政治试题分析及备考建议

比较2013年和2014年全国文综Ⅱ卷政治试题,总体来说,这两年的高考试题充分贯彻了"坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新"的命题指导思想,试题内容渗透着新课程理念,彰显着政治学科的学科特点。一、坚持稳定为主。保持高考的稳定性(一)试题分析1.题型结构上:两年完全一致。选择题12道,48分;非选择题两道5问,52分。2.模块分值上:两年基本一致。2013年和2014年在经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个模块的分值上基本保持在30:24:16:30分左右。     

近三年全国高考文综政治试题分析及2014年备考启示

近三年全国高考文综政治试题具有情境形式多样化、强化主干知识和知识整合、凸显能力考查、强调探究性等特点,故2014年应做到夯实基础,狠抓落实;注重知识整合,提高综合能力;精练巧讲,提高答题技巧,在遵循教学规律基础上,将学生实际、教材知识、考试特点结合起来进行教学,以取得较好效果。     

掀起你的盖头来——从2011年浙江高考文综卷政治试题看高考复习

2011年是浙江省文科综合试题自主命题的第三年,从浙江省文综试卷政治试题自主命题的整体上看,可以说充分体现了新课程改革的精神,而且逐渐走向成熟。面对2012年高考,立足并研究2011年浙江省文综卷政治试题一些稳定、成熟的东西,可能会有一些有益的启示,为此,笔者试结合自己的教学实践将自己的一孔之见作为引玉之砖,与同行商榷。     

2011年高考安徽文综试卷政治试题解读

2011年高考安徽文综试卷的政治试题注重基础性,突出综合性,把握时代性,反映地方性,比较简洁、新颖,各种难度的题目搭配合理,主观题的出题角度新颖而巧妙,区分度较好,比较好地体现了检测考生能力的要求。在理念方面,更体现课标要求的知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观,这与我们课堂教学、课程标准的要求相一致。试卷中涉及四个必修模块知识点,如下表：     

2007年高考全国文综卷Ⅱ管窥

2007年高考全国文综卷Ⅱ历史部分的题型、分值比例与前两年相比保持稳定，但难度增加。我认为本套试题具有以下特点：     

2004高考文综试卷政治试题评析（北京卷）

本文分析了2004年高考文综试卷(北京)的形式与结构，着重对政治试题进行了评析，并对备考教学提出建议。     

2016年文综高考新课标全国卷地理试题研究

文综高考新课标全国卷一直由教育部考试中心命题,试题质量高,特色鲜明,重点考查中学地理的主干知识,与区域地理联系紧密,同时考查注重多个地理要素的结合,考查学生读图分析能力。     

2012年福建高考文综政治试题命题特点与复习对策

本文通过对2012年福建高考文综政治试题命题特点的分析,发现高考政治命题的趋势,并就今后如何有效开展高三复习教学提出相应对策。     

2005年高考文综测试（湖南卷）政治试题给我们的启示

2005年全国高考文综试题湖南卷(政治部分)给人的总体感觉是稳中有变,难度有所增加。试题具有“新“”活“”浅”“实”等特点,重在考查与现实有关的内容,设计简约明了,仍然坚持了“基本稳定,稳中求改,稳中出新”的做法,保持了应有的连续性和稳定性。但也有一些温柔的陷阱,要答好并得高分也不易。随着高考命题“知识立意”向“能力立意”的转变,研究高考试题所传达的信息,对教学与复习都有指导意义。2005年高考命题特点启示我们:教师在教学过程中,应坚定不移地做到以下几个方面———1郾引导学生历尽教材“风景”,夯实基础知识,把握知识之间…     

高考文综卷失分的五大雷区

笔者有幸参与了2006年高考文综卷Ⅱ的评卷工作，看到考生的答卷之后感触颇深。2006年的试卷依旧重视对基础知识和主干知识的考查：突出专题性，加强对学科综合能力的考查；结合学科特色，考查学习能力；贴近生活，不避热点。从整体上看大部分考生已经适应了此种考试模式，基础比较扎实，主干知识掌握得比较好，能够关注热点问题，但是依然存在许多问题。     

2009年高考文综地理试题全国卷I评析

2009年高考文综试题,很好地保持“稳中有变、稳中出新”的基本原则,实现了选拔性考查的目的。仍然坚持了“能力立意”的命题原则,注重考查学生的综合思维能力。作为高考文科综合能力测试,更具有综合性,这不仅表现在不同学科知识的综合,更在于学科知识与实际问题的综合性理解、学科知识与能力的综合、学科知识和能力与考生综合素质的关联。     

四大特点亮人眼 三处瑕疵待商榷——2010年高考浙江文综卷政治试题评析

2010年是文科综合能力测试由浙江省自主命题的第二年。深入研读和探讨这份浸润着命题者智慧和心血的试卷,对改进我们日常的教学工作和推进今后的命题工作,都有莫大的意义。笔者在此就文综卷中政治试题的特点及值得探讨的地方谈一些想法,以抛砖引玉,与广大同仁和命题者讨论。     

2010年全国高考文综政治试题分析及教学反思

2010高考文综政治试题所涉及知识都在教学指导意见和高考说明规定的范围之内,题型及分值、各模块分值都与高考说明保持一致。具体分析如下：     

2005年全国高考文综测试政治试题的特点及启示

2005年全国高考文综试卷政治试题在内容、结构、命题设计、价值取向等方面保持了相对稳定性.试题视野开阔,形式新颖,能力上凸显政治学科所应承载的基本考核能力要求,难度系数略有上升.