合作意愿对产学研协同创新成果转化的作用

产学研协同创新已经成为促进社会技术创新的主要发展趋势,以企业、高校、科研院作为主体展开产学研协同创新已逐渐增加。但从现状来看,产学研协同创新成果转化效果并不乐观,较强的协同创新合作意识并没有取得相应的协同创新成果转化。主要对合作意愿对产学研协同创新成果转换的作用进行探究。     

创新培育园地的辛勤耕耘者——记上海市委党校思维与创新研究中心主任刘卫平教授

理论研究目的在于实践运用.刘卫平教授认为,要建设创新型国家、提高企业创新能力,培育创新人才是关键,而创新本质与核心在于思维创新.他经常深入社会基层、厂矿、学校、机关单位,为广大干部群众、师生和企业家讲授创新原理与方法.他以思维创新为核心构建了三个主体方面的创新培训对象及课程系统:一是机关领导干部创新培育体系,为领导干部讲授领导管理及其思维创新原理、方法和原则.     

带着梦想去飞翔——记同济大学干细胞（转化）研究中心主任孙毅教授

没有厚重的眼镜,而是一双明眸熠熠有神：毫无呆板的印象．而是一头卷发．优雅大气。面前的孙毅善于沟通．言辞睿智、幽默．有难得一见的新一代女性科学家的独特风采。几年来．作为同济大学干细胞（转化）研究中心主任、我国生物医药领域的著名专家．孙毅始终把全部的心思都系在科研事业上．时刻保持着对科学事业那种新鲜而炽热的爱。孙毅说,她和她的团队都是有梦想的人。发展中国干细胞研究事业,将其推向临床应用与产业化,走在世界的前沿,是他们倾尽一生而不悔的事业。     

创新网络视角下产学研协同创新演化过程——基于绿色制药协同创新中心的案例研究

采用单案例纵向研究方法,以演化程度相对成熟的服务于面向区域经济和行业产业发展的长三角绿色制药协同创新中心为实证案例。揭示产学研协同创新网络的演化特征,即网络自组织性、网络动态性、网络共生性、网络自增益性。提出可将产学研协同创新演化过程划分为3个阶段,分别为萌芽期、初创期、规范成长期。在每一阶段的演化进程中,产业的协同创新发展主要得益于企业、高校、科研机构三方核心参与主体的共同推动。     

凝聚智慧 务实创新——访杭州电子科技大学生物制造研究中心副主任史廷春教授

随着器官移植手术的广泛应用,器官供体短缺的矛盾也日趋严重,这使得生物制造技术越来越受到人们的关注,生物制造工程大规模应用,为人类造福已是大势所趋。“人工组织和器官的生物制造,包括多个学科和研究领域。”杭州电子科技大学生物制造研究中心规划和建设负责人,杭州电子科技大学生物制造研究中心副主任史廷春教授认为,为了实现组织和器官的功能,采用的材料应该适用,材料成形过程应该遵从生物组织信息的指导,因此,生物材料的遴选、生物信息的提取和重构、成形设备的研究、成形结果的表征,都是生物制造研究方向的重要课题。     

高职院校协同创新中心运行机制探索——以罗克韦尔智能制造协同创新中心为例

协同创新中心是高职院校校企融合的重要平台和载体。文章从分析当前高职院校协同创新中心存在的问题入手,阐述了罗克韦尔智能制造协同创新中心的管理组织架构、职责和优势,以及由目标引领、资源整合共享、任务共担、利益共赢、一体推进人才培养、项目研发、专业建设和外部评价反馈等组成的罗克韦尔智能制造协同创新中心长效运行机制,对高职院校协同创新中心的建设和运行具有一定的借鉴意义。     

开展人工智能研究推动产学研融合创新 ——广东省数字信号与图像处理技术重点实验室主任范衠教授

近年来,随着人工智能和机器人技术的迅猛发展,机器人在人类社会各个领域里扮演着越来越重要的角色,人工智能已成为打造数字经济新动能不可或缺的力量.世界主要发达国家纷纷把人工智能上升到国家战略高度,中国也在"科技创新 2030"中新增了人工智能 2.0 重大项目.然而,目前国内机器人在性能上普遍难以达到国外同类机器人的水平,...     

产学研协同创新网络形成与演化 ——基于行动者网络理论

产学研协同创新网络作为国家和区域创新能力提升的主要组织形态,具有自然和社会普遍结合的特征。基于行动者网络理论视角,认为创新的实现过程本质上是创新行动者网络成功构建和演化的过程。探讨产学研协同创新网络的形成机制和演化模型,提出产学研协同创新网络构建路径。     

产学研协同融合与科技成果转化绩效——合作关系认知的调节作用

基于概念模型构建，分别从协同融合的行为过程、交互环境和关系稳定性3个维度，实证检验产学研协同融合对科技成果转化绩效的影响机制，并探讨合作关系认知对二者关系的调节作用。结果表明，产学研协同融合主体沟通合作的行为过程、良好的交互环境和稳定持续的合作关系，对科技成果转化绩效具有正向影响。进一步分析发现，合作关系认知调节上述影响关系，即随着产学研主体对协同合作关系认知水平的加强，主体间协同融合对科技成果转化绩效的促进作用更明显。研究成果为提升产学研合作的科技成果转化绩效提供参考。     

产学研协同创新政策与企业创新绩效——基于互动合作视角

产学研协同创新政策一直是激励企业创新的中坚力量。基于互动合作视角,以208家企业产学研问卷调查数据为例,运用SEM方法构建模型,探讨产学研协同创新政策对企业创新绩效的内在作用机理。研究结果表明:(1)产学研协同创新政策促进企业创新绩效;(2)产学研协同创新供给型、环境型政策促进产学研互动合作(情感型互动合作、任务型互动合作),需求型政策对产学研互动合作无显著影响;(3)在产学研协同创新供给型、环境型政策与企业创新绩效之间,产学研互动合作起部分中介作用;而在需求型政策与企业创新绩效之间无中介作用。     

智能水产养殖系统 绿色环保增产增收——中国农业大学李道亮教授成果简介

中国农业大学信息与电气工程学院李道亮教授带领团队研发的水产养殖实时监控与智能管理系统是面向水产养殖集约、高产、高效、生态、安全的发展需求,基于智能传感技术、无线通信技术、智能处理技术及智能控制技术而开发的。该系统是中国农业大学中欧农业信息技术研究中心主持的国家863计划“集约化水产养殖数字化集成系统”的研究成果。该系统通过对水质参数的准确检测、数据的可靠传输、信息的智能处理以及控制机构的智能控制,实现水产科学养殖与管理,最终实现节能降耗、绿色环保、增产增收的目标。     

政策工具视角下辽宁省高端装备制造业产学研协同创新公共政策作用力评价与反思

针对供给侧与需求侧协同性改革力度不足仍然突出这一导致辽宁省高端装备制造业产学研协同创新势能及其溢出效应尚未充分形成的主要原发性原因，反思制约辽宁省高端装备制造业高质量发展的关键症结。搜集选择辽宁省高端装备制造业发展进程中与产学研协同创新相关的222份公共政策文本，运用政策工具理论，构建“政策工具-政策生命周期-政策作用力”分析框架，探讨政策的使用结构、分布状态和作用力度。结果发现：政策工具的使用存在结构失衡及不同维度上的短板，且政策生命周期的连续使用存在局限；政策生命周期中的政策文本分布状态失调；政策作用力的强制影响和主体关联不够充分。针对辽宁省高端装备制造业产学研协同创新公共政策存在问题，提出进一步调整政策工具使用结构、优化政策周期分布状态、促进政策作用力集成、突破政策工具使用界限等对策建议。     

协同创新下的医学成果转化合作模式与机制——以鼓楼医院为例

近年来,国务院及各级省市政府高度重视科技产业发展,不断提升创新水平,首先是加强技术创新,不断推进协同创新建设,促进科技成果转移转化.2016年,《中华人民共和国促进科技成果转化法》中反复强调积极支持各级各类事业单位、科研院所、企业等以多种多样投资形式,促进科技成果转化.国家各部委先后发布了《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》《关于进一步加大授权力度促进科技成果转化的通知》《赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点实施方案》,均旗帜鲜明地支持和鼓励事业单位设置创新岗位和技术转移转化服务机构,自主决定成果转化,鼓励科技人员创新创业,开辟新的发展领域.     

数字化智能制造装备与系统技术——用信息技术带动我国装备制造业腾飞

我院在创新二期,按照新时期的办院方针,面向国家战略需求,面向世界科学前沿,部署了20余项知识创新工程重大项目,目前这批项目已基本完成并达到预期目标,已陆续通过验收。其中一部分取得了突破性进展,有的达到了国际领先水平,为使社会各界,特别是科技界了解这些项目取得的成果,从本期开始,本刊将分期介绍这些项目(已介绍和专用项目除外)。     

R&D投入与产学研协同创新——人力资本投入的门槛检验

以辽宁省375家参与产学研协同创新的企业为样本,利用Hansen门槛模型,在测算人力资本投入门槛的基础上,实证分析R&D投入对产学研协同创新的影响。结果表明:R&D投入与产学研协同创新绩效存在非线性关系;R&D投入能促进产学研协同创新,但其促进作用大小受两个人力资本投入门槛的影响而呈现"阶梯型",过高或过低的人力资本投入都不利于R&D投入发挥作用;只有不到一半的企业人力资本投入处于使R&D投入高效率的最优区间;企业规模、开放程度和设备投入等因素对产学研协同创新的作用都受到人力资本投入门槛的影响;各个行业在跨越自身的人力资本投入门槛后,R&D投入的效率都显著增大。     

智能制造产教融合协同育人模式探索与实践——以衢州市域矿山装备行业为例

智能制造产教融合协同育人模式成功的关键在于复合型人才专业素养的提升。创新创业教育立足于专业素养开展,专业素养(基础技能+职业能力)与创新创业教育相辅相成、协同提升。现代学徒制能够增强专业素养与创新创业的融合性与匹配性,校企双主体培养模式通过立体化课程建设、“专业对岗位”、双重身份的全过程评价机制等,全面培养学生的综合素养。