坚持共享发展理念 实施脱贫攻坚工程

<正>【核心事件】2015年11月27日至28日,中央扶贫开发工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调,消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。全面建成小康社会,是我们对全国人民的庄严承诺。脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志,咬定目     

青海新增教育项目工程启动

2008年12月16日，青海省农村初中校舍改造工程开工仪式在乐都县雨润镇汉庄中心学校隆重举行。这项工程的开工建设标志着青海新增教育项目工程正式启动。 去年第四季度中央新增投资1000亿元，新增用于发展教育资金44亿元。其中，安排青海农村校舍改造、中等职业教育和特殊教育等三个项目，投资总额11890万元（占全国教育投资44亿元的2．7％；     

对赤峰市金融助推脱贫攻坚实施情况调查

赤峰市常住户籍人口有430多万人,是全区人口最多的地级市,"十二五"期间,赤峰市积极加大贫困地区资金投入,助推扶贫开发工作,赤峰市累计投入扶贫资金95.7亿元,贫困发生率由23.1%下降到6.5%,扶贫开发工作取得了重大进展.但是受农业人口占比高、农村居民收入支出倒挂以及因病致贫人口占比大等因素影响,"十三五"期间全市脱贫攻坚任务仍十分繁重,到"十二五"末期,赤峰市仍是内蒙古自治区贫困人口最多的地级市,12个旗县区中有8个国家级贫困县、2个自治区级贫困县,现有贫困人口24.3万人,占全区的三分之一.如何更好发挥金融助力脱贫攻坚作用显得尤为重要.我们以此为切入点,全面介绍赤峰市金融扶贫工作开展情况及取得效果,并对金融扶贫工作进程中存在一些问题进行了总结.     

青海交通职业技术学院福特－PHEII项目正式启动

宁夏回族自治区首届中等职业教育技能大赛于4月28日下午在银川落下帷幕。全区28所中等职业学校选拔出的266名优秀选手,参加了6个专业15个项目的技能比武。我校选手参加了汽车维修和计算机专业6个比赛项目。     

项目学习法及其实施路径

<正>如何有效实施活动型学科课程?主要着力点是减小外部因素的不利影响,甄别可能束缚学生学习主体性的教学行为。以知识讲授为主的传统方式让学生养成了盲目、被动、依赖的心理惯性,固有的灌输式理念进一步强化该模式。为了深化课程改革,提升教学效果,有必要探讨如何引导学生转变学习方式,进行自主学习、深度学习。项目学习法作为一种综合探究性学习模式,让学生从被动设计者转变为主动开发者,从接收器转变为生产者,是转变学生学习方式、实施活动型学科课程的有效路径。     

多语地区“推普”的优势——从贺州看多语地区学习普通话的有利条件

语言是人类最重要的交际工具，而普通话是现代汉民族共同语，是增强中华民族凝聚力的情感纽带，因此各族群在使用和发展本族群语言（方言）的同时，还必须努力掌握并能使用规范的普通话。只有这样，才有利于破除语言的隔阂，从而促进社会的交往和发展。     

科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践

成果名称:科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践申报单位:广西师范大学团队核心成员:罗星凯、赵光平、刘小兵、曾平飞、张殷知识经济时代,创新能力的重要性备受关注。对教育创新的追求,也就成了提高民族创新能力的必然选择。具体落实到学校教育中,改善学生的学习方式、提倡科学探究学习自然成了教育创新的重要内容。即使在经济和国家创新实力相对较强的美国,都一再强调把培养学生的探     

方言区师范生学习及使用普通话情况分析——以肇庆学院师范生“推普”调查为例

对学习普通话的重要性认识不足，缺乏足够的重视；方言情况复杂，方音影响巨大以及缺乏良好的用语环境是现阶段师范生学习和使用普通话的主要问题。方言区高师“推普”工作应采取增强“推普”宣传力度、强化普通话教学及其研究，实施针对性强的普通话教学以及努力营造良好的普通话用语环境的相应对策。     

科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践

成果名称：科学探究学习深入实施难点研究与攻坚实践 申报单位：广西师范大学 团队核心成员：罗星凯、赵光平、刘小兵、曾平飞、张殷 知识经济时代,创新能力的重要性备受关注。对教育创新的追求,也就成了提高民族创新能力的必然选择。具体落实到学校教育中,改善学生的学习方式、提倡科学探究学习自然成了教育创新的重要内容。     

脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接及实施路径——基于陕西商南县清油河镇脱贫村的调研

在脱贫攻坚任务全面收官、贫困村实现脱贫摘帽以后,乡村振兴面临新的发展机遇。在此背景下,文章以陕西省商南县清油河镇脱贫村为研究对象,基于调研数据,对商南县清油河镇脱贫攻坚战略的实施效果与乡村振兴战略的实施情况进行总体性分析评价,通过耦合协调度模型对两大战略的协调程度进行分析,并利用结构方程模型探究乡村振兴战略的实施路径,以期实现两大战略有效衔接,推动乡村发展,最终实现“两个一百年”的奋斗目标。     

英国开放大学启动实施开放内容创新项目

2006年3月10日,英国开放大学宣布投入565万英镑(计990万美元,其中美国威廉姆·惠留特基金会捐助445万美元),启动实施开放内容创新项目(OpenContent Initiative,简称OCI)。将基于互联网,开放共享英国开放大学的优质教育资源,面向所有人免费使用,并提供学习支持和协作工具连接学生和教师。项目目标是推动英国开放大学的发展与提升,实现为所有人提供公平教育机会的使命。项目目标主要有两方面。一是通过实施OCI项目,扩展获取资源的机会,满足不同人的学习需求,这些人具有不同教育经历、学历层次、学习技巧和动机。二是基于全世界范围内大规…     

基于学习通App的大学英语教学模式创新的实施路径研究

互联网时代和新技术对教育产生了深刻的影响。国内外众多学者关注并深入研究“互联网+”教学模式的理论和实践,但对于高职院校“互联网+”智能课堂教学模式创新路径的研究寥寥无几。本文以英语学科为例,探究课堂教学模式创新的具体途径,推进课堂教学模式创新的实现和完善。     

国际移动学习项目的实施情况

近年来,移动学习已引起了国内外众多研究者的关注。为了把握了解国际上移动学习项目的具体实施情况,吸取已有的研究成果来指导我国移动学习发展的实践,本刊将从本期开始分别刊登有关移动学习项目国际案例、国内高校移动学习调查研究及分析报告、国内移动学习典型案例介绍等方面的内容。本文将重点介绍近两年来国际上比较成功的移动学习项目的实施情况。     

中德合作广西行动学习项目在南宁启动

9月27日,中德合作广西行动学习项目在南宁举行了隆重的启动仪式。中德合作管理培训项目系纳入《中德技术合作协     

欧盟启动“终身学习点亮欧洲”项目

"终身学习点亮欧洲"项目是欧洲联盟委员会第七科技框架计划(FP7)的一部分。该项目由九个欧洲与国际研究机构共同合作,也获得国际经合组织和欧洲职业培训开发中心(Cedefop)的支持,项目从2012年1月开始直至2016年9月正式结束。欧洲调查结果显示,要想在劳动力市场中具有竞争力,高等教育是必要基础,终身学习是持续就业的关键,终身学习对企业来说也十分重要。