借助浮力知识 巧测物质密度

用题目给出的有限实验器材去测量某物质的密度,并要求写出实验步骤和密度表达式,是近些年频繁出现在初中物理各类考试中的新题型,由于受所给器材的限制,要测的物质密度一般都不能用常规方法直接测出,因而这类题目有一定难度。同学们,只要灵活运用密度公式,或借     

借助浮力知识巧解密度测量难题

用题目给出的有限器材去测量某种物质的密度,并要求写出实验步骤和密度表达式,是近年来频繁出现在初中物理各类考试中的新题型.由于受所给器材的限制,要测的物质密度一般都不能用常规方法直接测出,因而,这类题目有一定的难度.解题时,同学们可根据所给器材,灵活运用密度公式,借助浮力知识,测出物体的质量和体积,从而,测出物质的密度,快捷地解决这类难题.     

测定物质密度方法的拓展

测定物质的密度是初中物理的重点实验,作为常规方法是要求掌握天平测定物质的质量和用量筒来测定物质的体积,从而达到测量密度的目的,但实施新的课程标准以来,各地中考都有用不常规器材测量密度的题型,为此,笔者对非常规性器材进行物质的密度测量方法进行了归类总结,以便于突破思维习惯,开展创造性实验设计,有利于同学的实验设计能力和应用物理知识解决问题能力的提高,使解答此类问题时,达     

浅谈限制条件测物质密度的实验

题目 给你一台已调好的天平(带砝码)和一个盛满水的烧杯,只用这些器材(不使用任何其它辅助工具)测出一纸包金属颗粒的密度。要求:写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式。 (1999,天津市中考题) 这是一道限制条件测物质密度的设计性实验题,由于限定了在测量中只允许使用天平,多     

一道力学中考实验题的分析

题目(天津市2011年物理中考试题)某校地质小组的同学们,需测量一种矿石的密度。现有器材:小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水和细线。请你只利用上述器材帮助他们设计出两种测量该矿石密度的实验方案。要求:(1)写出其中一种实验步骤及矿石密度的表达式(用测量量和已知量表示);(2)简述另一种方案的实验步骤;(3)对两种方案的可操作性或误差进行简单评估,写出一条即可。     

测量液体密度的多种方法

物质的密度是反映物质的一种特性，它与实际应用比较紧密，学习压力、压强、浮力都要应用它，因而测量物质密度就显得很重要，液体密度的测量多数是问接测量。根据初中的知识给定不同器材用不同方法来测量。现介绍常用方法如下：     

物质密度的测量方法

对物质密度的测量，能够较好地反映学生的创新能力和对知识的灵活应用能力，因而一直是各地中考的重点和热点，也是学生学习的难点。而密度是单位体积的某种物质的质量，是物质的一种特性，由定义式ρ=m／V可知，要测量物质的密度就必须测出物体的体积和质量，这就要求学生能恰当地选用器材，正确理解测量中的原理、方法以及巧妙地安排实验步骤和正确处理实验数据等。常见的物质密度的测量方法有：     

密度、压强、浮力例题选析和对应训练

1例题选析例1有两种不同的液体,现提供如下器材:①托盘天平(已调平衡,不含砝码),②弹簧测力计,③两个质量和形状完全相同的烧杯,④拴着细线的物块(其密度大于这两种液体的密度),⑤刻度尺。请你用两种方法比较它们密度的大小。要求写出:所选用器材的序号,并简要说明比较的方。解析本实验题为实验设计型。涉及实验原理的确定、实验器材的选择、实验方法的设计与实验过程的表达。可考查的知识点包括质量、体积、密度甚至浮力等物理知识。在实验方法的选择上,要注意所给的天平是不含砝码但已经调节平衡的,题目只要求比较密度的大小而不必求出密…     

中考创意型实验题例析

近几年来，考察学生创新意识和实践能力的实验设计题频频出现，这类实验题目的特点是开放性很强，常常是在不给器材、给定器材或给定部分器材的情况下，要求学生按照题目的要求设计多种实验方案，获得结果。     

近几年中考物理实验题的常见类型

1 关于实验仪器类的试题 1.1 选择实验仪器 [例1]从下列所给的仪器中,选出测定不规则固体的密度所需要的器材: 不规则固体、天平、砝码、弹簧秤、钩码、水细线、量筒、刻度尺、玻璃杯。 题目所给的器材多于应选数,使题目具有了灵活性。 1.2 选择仪器的量程 [例2]测小灯泡的额定功率。器材有:小灯泡(额     

利用定义式测密度的思路分析与方法探讨

关于密度的测量,根据选择原理和器材的不同可以有多种不同的方法。能不能灵活地运用不同方法来测定物质的密度,既能反映出学生对整个初中力学知识的理解程度,还能反映出学生综合运用知识解决问题的能力及创新思维能力的发展水平。正因如此,密度测量的题目尤其是开放型、设计型考题成为近年来中考的持续性热点。尽管测量物质密度的方法很多,但如果我们对这些方法进行认真的分析和归纳就会发现,其中多数方法(尤其是固体密度测量的方法)的实验原理都可归结为密度的定义式。那么,如何从密度的定义式出发去设计测量密度的实验方案     

固体密度测定的几种方法

密度是物理学中一个重要的概念，而测定物质的密度也是近年各省市，中招考试，物理竞赛出题的热点，天平，量筒，烧杯，水及细线是测定固体密度常用器材，如果这些器材不全，或有所损坏，利用剩余的器材或添加少量器材如何测定固体的密度现举例如下：     

多种方法测液体密度

以测量一杯待测液体的密度为实验目的,开放常规实验器材,让学生自己设计实验方案,选择实验器材进行实验设计。方法一器材:密度计直接用密度计测出液体密度p液。方法二器材:天平、量筒、烧杯     

一道开放性实验题的11种设计

题目在初中物理实验中,常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题,现在请你以长方体木块作为实验器材之一,可以添加其它辅助器材,设计三个实验来研究或说明相关物理问题.     

初中物理中测量物质密度的方法探讨

密度测量是初中物理实验考查的一种常见题型，因使用的器材不同，所用原理、方法也不同，再加上这部分题目比较灵活，开放性较强，学生感觉难度较大，因此本文就一些常见方法做一些探讨：利用密度的定义、压强的有关概念、浮力的有关概念和杠杆平衡的条件等方法测密度。     

质量和密度的变与不变

从近几年各地中考试题来看，每年考查质量和密度有关知识的题目都不少，考查的形式主要是填空题、选择题和实验题，考查知识点主要有：1．质量是物体的一种物理属性。2．密度是物质的一种特性。3．会估计和正确使用天平测量物体的质量。4．用天平和量筒间接测量密度。5．用密度的知识解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。     

巧用密度计测鸡蛋的密度

实验题:给你一支密度计,不再给任何测量质量、重力和体积的仪器,其它器材可任意选用,请你设计出一种测量鸡蛋平均密度的方法,并亲自动手测量.分析 测量物质密度的方法有多种,测出其体积和质量只是其中最基本的一种.现在题目中给了我们一支密度计,我们知道密度计是测定液体密度的仪器(见课本第150页习题第11题),因此我们必须设法通过测出液体的密度来测量出鸡蛋的平均密度.我们又知道,当物     

测量物质密度的原理和方法

测量物质密度时，因使用的器材不同，所用原理、方法也不同。现就测量物质密度的原理及较典型的方法作一归纳。 一、利用定义测量物质的密度     

密度测量的误差分析与评估

测量物质密度是一个重要的实验,它涉及到较多实验器材的正确使用,对学生能力要求较高,几乎每年必考,且在实验探究题中所占分值一般较大．常规考法是量筒和天平的正确使用与读数,然后计算出物质的密度大小．这些年随着新课标的实施,密度测量的考查越来越灵活,虽然密度的综合计算大大降低,但测量物质密度的实验对学生的综合能力要求却逐年提高．     

体现新课程理念的一道中考实验题

题目(2003年黄冈市中考题)今年6月1日三峡库区正式蓄水，6月2日物工作还在加紧库区物挖掘和搬迁工作，一位工作发现了一只古代小酒杯。请你选用下列提供的器材测量小酒杯的密度(酒杯的密度大于水的密度，水作为辅助器材可以直接选用)。