“互联网+”背景下高职院校教学网络平台建设研究

在"互联网+"时代的背景下,高职院校学生的思维方式和学习方式发生了显著的变化,传统的高职院校教学课堂组织模式已经表现出了明显的不适应性,为此,推动高职院校互联网教学平台的建设与应用势在必行。本文以高职院校为背景,在对"互联网+"概念内涵进行分析的基础上,探讨了"互联网+"模式下网络教学平台的建设及其存在的不足,最后提出了"互联网+"模式下网络教学平台的应用建议,以期提升高职院校教学工作的有效性,切实提高高职院校的教学水平。     

网络发展与高职学生思想工作方法创新研究

随着信息技术的不断发展,互联网日益成为人们生活中必不可少的一部分。互联网以其交互性、虚拟性、学习性为主要标志的运作模式在给我们生活带来精彩的同时也潜藏着负面的东西。广大青年大学生又对新事物具有极其敏锐的洞察力,因而他们成为较先接触和使用互联网的青年群体,并以特有的魅力改变着高职学生的行为模式及生活方式,从而为高校的思想工作带来的严峻的考验。高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生的负面影响,剖析负面影响产生的原因,深入研究网络时代思想政治教育工作创新的手段与方法,加强高校网络德育工作,把握“网上”主动权,营造网上精神家园,与时俱进地促进思想政治工作不断创新和发展。本文力图从高职教育层面探讨网络新时代背景下,高职学生思想政治工作的新方法和新思路。     

网络发展与高职学生思想工作方法创新研究

随着信息技术的不断发展,互联网日益成为人们生活中必不可少的一部分。互联网以其交互性、虚拟性、学习性为主要标志的运作模式在给我们生活带来精彩的同时也潜藏着负面的东西。广大青年大学生又对新事物具有极其敏锐的洞察力,因而他们成为较先接触和使用互联网的青年群体,并以特有的魅力改变着高职学生的行为模式及生活方式,从而为高校的思想工作带来的严峻的考验。高校思想政治工作者应该认识到网络对大学生的负面影响,剖析负面影响产生的原因,深入研究网络时代思想政治教育工作创新的手段与方法,加强高校网络德育工作,把握"网上"主动权,营造网上精神家园,与时俱进地促进思想政治工作不断创新和发展。本文力图从高职教育层面探讨网络新时代背景下,高职学生思想政治工作的新方法和新思路。     

互联网消费信贷对高职大学生消费行为的影响研究

互联网消费信贷的出现对我国经济高速发展、消费的快速增长做出了较大贡献。对于高职大学生群体而言,通过互联网消费信贷能够比较容易地获得资金,进一步满足了他们的消费欲望,同时也容易助长他们的攀比心理、产生了盲目消费行为。本文通过对内江职业技术学院近800名在校学生进行调研,了解学生使用互联网消费信贷状况,进一步分析互联网消费信贷产品对高职大学生消费行为的影响,最后从社会营造良好的互联网金融环境、学校加强大学生的财商培养、家庭引导学生树立正确的理财观念、学生学习理财知识,养成良好的消费习惯等多角度提出促进高职大学生养成理性的消费观念,加强消费行为引导的对策。     

策论基于“互联网+”时代下的高职院校学生管理信息化建设

现如今,我国已经步入了互联网时代,各行各业都在利用互联网完成信息化管理,加强信息化建设。针对学校展开管理过程中,高职院校应当利用互联网加强对学生信息的信息化管理。高职院校应当发挥互联网的优势,使互联网和学生管理工作相结合,使校园管理能够符合现代化要求,使高职院校学生管理工作科学化和信息化,从而提高学生管理工作水平。本文针对目前我国高职院校学生管理现状,并且在其中发现问题,提出与互联网相结合的具体策略,帮助高职院校领导提高管理水平。在互联网时代的基础上进行高职院校学生管理信息化建设。本文对互联网时代高职学生管理信息化的必要性进行了分析和研究,并且提出如何在学生管理过程中加强信息化建设。     

浅谈高职院校网络德育

随着互联网在高职院校普及,网络德育成为高职院校德育新的研究领域,本文分析了高职院校网络德育的现状,提出了几点加强高职院校网络德育工作的策略。     

浅谈高职院校网络德育

随着互联网在高职院校普及,网络德育成为高职院校德育新的研究领域,本文分析了高职院校网络德育的现状,提出了几点加强高职院校网络德育工作的策略。     

高职院校计算机专业教学改革的研究

互联网技术的快速发展,使各行各业对计算机应用型人才的需求日益扩大。本文从社会对计算机应用人才的需求、高职院校学生的特点入手,探讨了高职院校计算机应用专业创新型人才的培养模式,以切实提升高职院校学生的计算机应用能力和就业竞争优势,使他们成为满足社会需要的计算机专业创新型人才。     

数字化生存——时代赋予高职院校育人工作的理念创新

近些年来,随着计算机技术的应用、网络的全面覆盖,"数字化"成了人们讨论的焦点。人们通过网络学习、网聊、网络游戏、网络购物、网络就医等刻画出数字化的生存方式。教书育人工作是教育永恒的主题,大学生作为"数字化成长"的一代,互联网已经深度嵌入其日常学习和生活,他们的网络学习、网络表达、网络社交、网络消费和网络素养呈现出新的特征,这些都引起了不少高职院校的关注。无疑,这种数字化生存方式也正冲击和改变着高职院校传统的教学模式、管理方式,给高职院校的育人工作带来了空前的挑战。因此,很多高职院校纷纷针对当前网络现状,探寻应对措施。     

网络时代高职计算机类专业学生管理的思考

计算机、互联网的普及改变了高职学生学习和生活的方式。在总结互联网带给高职学生的正面影响和负面影响的基础上,分析了负面影响产生的原因,并对新时期高职计算机类专业学生的管理工作进行了思考。     

互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育思考

思政教育作为高职院校教育教学的一项重要工作,做好思政教育这项工作,能够为学生未来的发展打下良好的基础。互联网时代背景下,对于当前高职院校学生的思政教育工作提出了更高的要求。基于此,本文首先分析了互联网时代背景下高职院校学生思想教育工作面临的挑战;其次着重探讨了互联网时代背景下高职院校学生思想政治教育方法。     

重庆高职院校网络影响力分析与建议

高职院校的网络影响力评价是对高职院校作为一个组织在互联网上的表现力进行评价。本文分别从官方网站、百度、搜索引擎、微信和微博等维度构建了高职院校网络影响力评价体系,并以此对重庆20个高职院校的网络影响力进入了深入研究,并对高职院校提高网络影响力提出了相应的建议。     

“互联网+”对大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战

当今高校的学生大多是"95后",这些学生是互联网的原住民,对互联网的依赖程度达到了空前,虽然互联网对他们的成长和发展有很多积极的影响,但也造成了他们个性张扬、过多讲求自我实现、沉迷网络,导致价值观偏移。这些特性都对大学生思想政治教育工作提出了新的要求,如何在庞杂的互联网信息中,利用好互联网带来的机遇和挑战,为大学生的健康成长保驾护航,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,是目前辅导员工作创新研究的重点。     

浅谈“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新

互联网技术与传统行业进行结合,将传统行业的发展道路不断拓宽,使得传统行业达到最大效益。因此高职院校应该科学合理的运用"互联网+"技术,以此加强对学生的管理工作。基于此,本文首先分析了互联网技术对高校学生管理工作的促进作用,进而着重分析了"互联网+"背景下高职院校学生管理工作的创新,希望对今后高职院校的学生管理工作能够带来一定的帮助。     

浅论“互联网+”在高职行业英语教学中的应用

网络信息技术的发展进步,推动了"互联网+"时代的到来,对于高职英语教学的发展产生了一定影响。基于"互联网+"建立高职行业英语教学新模式,实现高职英语教学的创新和发展,可以有效突破英语教学的重点和难点,切实提高课堂英语教学的进步和发展。故此,本文对"互联网+"在高职行业英语教学中的应用进行了相应分析和探讨,望能为相关人员提供借鉴和参考,从而更好地推动其在高职英语教学中的应用和发展。     

“互联网+”背景下高职院校贫困生资助管理模式研究

"互联网+"时代网络越来越普及,高校学生特别是贫困生更容易受到网络不良思想的影响,这是高职院校贫困生资助育人工作的挑战,同时也是育人工作的改革机遇。因此,针对高职院校贫困生资助管理中的问题,更应当与时俱进,结合互联网对高职院校贫困生资助管理模式进行改革与优化。     

"互联网+"时代高职英语教育创新探索——评《互联网+英语教学》

高职英语作为高职教育的基础性课程之一,是帮助高职学生掌握基础英语知识和英语应用技能的重要途径,在"互联网+"时代背景下,通过信息化教学方式和互联网技术实现高职英语教育创新改革,对于全面提升高职学生的英语综合能力有着重要的发展意义.笔者结合《互联网+英语教学》一书对"互联网+"时代下的高职英语教育创新问题展开深入分析,并进一步探讨"互联网+"时代的推动作用以及高职英语教育创新策略,旨在为高职英语教育创新发展提供部分有效参考建议.     

利用“互联网+”助力高职学生就业创业的体制机制研究

随着教育的普及,我国对高职学生教育的兴趣与日俱增,高职学生学校的数量和规模也在增加。在这种情况下,高职学生的创业压力变得越来越明显,高职学生不仅必须与其他职业毕业生竞争,而且还必须与许多本科生和研究生竞争。在此基础上,为提高高职学生的就业率和创业率,高职院校应重视就业启动制度和机制的改革与创新。在信息时代,"互联网+"是高职学生创新职业和创业精神的重要途径。本文基于"互联网+",分析了高职学生录用与创业制度的创新与发展。     

"互联网+"时代高职英语教育创新探索——评《互联网+英语教学》

高职英语作为高职教育的基础性课程之一,是帮助高职学生掌握基础英语知识和英语应用技能的重要途径,在"互联网+"时代背景下,通过信息化教学方式和互联网技术实现高职英语教育创新改革,对于全面提升高职学生的英语综合能力有着重要的发展意义.笔者结合《互联网+英语教学》一书对"互联网+"时代下的高职英语教育创新问题展开深入分析,并进一步探讨"互联网+"时代的推动作用以及高职英语教育创新策略,旨在为高职英语教育创新发展提供部分有效参考建议.     

互联网+背景下如何提升学生就业能力的高职英语教学模式优化探究

随着近年来高职教育的不断发展,人们对高职教育的接受度明显好转,高职教育逐渐正规化,热门化,随之而来就是如何提高高职教育水平的问题,高职英语教学作为高职教育的重要组成部分,对学生个人素质的培养,将来的就业能力的提升都有很大的影响力。李克强总理在第十二届全国人大三次会议上首次提出了"互联网+"的模式,并于2015年7月6日发布了《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》,使得我国"互联网+"的步伐进一步加快。高职英语教育在这种环境下也积极与"互联网+"模式相匹配,本文就从互联网+的背景着手,如何提升学生就业能力的高职英语教学模式来进行探究。