提高高职对口生工程力学教学效果之我见

高职教育中对口生的文化课基础较差,本文就高职教育中如何提高对I：／生工程力学课的教学质量,从学生管理、教学管理及科学处理内容等方面提出了几点建议与同行共同讨论。     

浅谈职业中专英语口语教学

职业中专英语教学大纲要求培养学生初步运用英语进行交际的能力,发展学生的听说技能.教学实践证明,让学生具备一定听说方面的交际能力,符合目前社会对中专生的就业要求,也符合学生学习外语的认知规律,更有利于导入其他方面知识的学习.本文主要从英语口语的重要性出发,分析职业中专学生英语口语能力的现状、英语口语教学现状及原因,并提出提高职业中专英语口语教学质量的措施.     

浅谈职业中专英语口语教学

职业中专英语教学大纲要求培养学生初步运用英语进行交际的能力，发展学生的听说技能。教学实践证明，让学生具备一定听说方面的交际能力，符合目前社会对中专生的就业要求，也符合学生学习外语的认知规律，更有利于导入其他方面知识的学习。本文主要从英语口语的重要性出发，分析职业中专学生英语口语能力的现状、英语口语教学现状及原因，并提出提高职业中专英语口语教学质量的措施。     

对新时期职业中专体育教学的思考

体育教学是中职院校教学系统的重要组成部分,本文从分析目前中职院校体育教学面临的新特点入手,进而指出教学中存在的主要问题,最后从三个方面提出了提高职业中专体育教学质量的意见建议。     

提高电学课堂教学的方法初探

在物理学电学的教学过程中,如何激发职业中专学生的学习兴趣,引导他们由“要我学”转变为“我要学”,解决畏难情绪,提高电学课堂教学质量,提高学生运用知识的能力,已成为职业中专电学教学面临并要解决的课题。笔者就此作了有益的探讨。     

提高电学课堂教学的方法初探

在物理学电学的教学过程中,如何激发职业中专学生的学习兴趣,引导他们由"要我学"转变为"我要学",解决畏难情绪,提高电学课堂教学质量,提高学生运用知识的能力,已成为职业中专电学教学面临并要解决的课题.笔者就此作了有益的探讨.     

如何提高职专学生的语文素养

本文从各个角度探讨了如何调动职业中专学生学语文的主动性、积极性,让职业中专学生能充分认识到自己的长处和不足,通过教师的举手投足影响学生,通过教师的指导引导学生,使她们的语文基础知识和基本技能在职专的学习生涯中有一个质的提高。     

高考英语短文改错解题技巧

高考英语短文改错主要考查考生的综合素质,检测考生发现、判断、纠正错误的能力,考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平,需要考生掌握一定的技巧和方法,才能拿到高分,最大限度的提高我们的教学质量。     

互动教学法在职教烹饪专业白案教学中的应用

将互动教学法的学习模式引入职业中专的白案教学中,对如何让白案理论与实践操作有机结合,如何提高学生的技能水平做初步的探讨.     

高考英语短文改错解题技巧

高考英语短文改错主要考查考生的综合素质,检测考生发现、判断、纠正错误的能力,考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平,需要考生掌握一定的技巧和方法,才能拿到高分,最大限度的提高我们的教学质量。     

录取考生电子档案打印的简易实现方法

在招生工作中,如何便捷地整理并打印出考生电子档案,在实践中,采用排除法通过编写批处理程序文件删除不需要打印电子档案的考生照片,能够显著地提高打印录取考生电子档案的工作效率,提高招生服务质量。     

高职图形图像制作专业人才培养模式教学改革的研究探讨

近年随着互联网经济的迅速发展,我校图形图像制作专业迅速发展和壮大,图形图像制作专业如何提高学生的就业对口率,成为我们关注的问题。本文基于对口校企合作企业的岗位调研,提出了如何利用校企合作、项目化实训等方式来应用于专业课程的教学中,最终培养有实践经验的高技能人才。     

职高对口单招生的学业问题分析

对口单招是职业院校为了缓解生源紧缺、招生难问题,并培育区域经济发展人才而进行衔接的招生考试制度。基于此背景,分析对口单招生源的学业问题提出策略意见,并提出学业问题解决办法,提升当前职业教育教学质量和水平。     

同性分组教学方法提高职业中专女生50米跑成绩的实验研究

以20名职业中专女生为研究被试,采用实验法、问卷调查法、数理统计法等,对同性分组教学方法与职业中专女生50米跑成绩的关系进行研究。结果显示：实验组和控制组在50米跑成绩上的差异达到了显著的水平（T=2.262,p〈0.05）,同性分组教学实验对提高实验组女生50米跑成绩有较大规模的效应量（ES=1.01）,职业中专女生对同性分组的教学方法有着较高的认同度。认为：在职业中专体育教学中运用＂同性分组＂的教学方法,能促进女生50米跑成绩的提高。     

同性分组教学方法提高职业中专女生50米跑成绩的实验研究

以20名职业中专女生为研究被试,采用实验法、问卷调查法、数理统计法等,对同性分组教学方法与职业中专女生50米跑成绩的关系进行研究。结果显示:实验组和控制组在50米跑成绩上的差异达到了显著的水平(T=2.262,p<0.05),同性分组教学实验对提高实验组女生50米跑成绩有较大规模的效应量(ES=1.01),职业中专女生对同性分组的教学方法有着较高的认同度。认为:在职业中专体育教学中运用"同性分组"的教学方法,能促进女生50米跑成绩的提高。     

浅谈对口单招学生的高等数学教学改革

对口单招是一种新型的中高职相互衔接的人才培养模式,分析了对口单招学生的特点,并从五个方面谈如何改进对口单招学生的高等数学教学。     

合理有效利用市场营销专业课的作业

职业中专教育中开设的市场营销专业课是学校与社会之间的桥梁和纽带。在市场营销专业课中,反思能力和实践能力的提高对市场营销学习的促进作用显而易见。作业作为一种载体,如何更好地加以利用以提高反思和实际操作能力,将对我们的教学,学生的学习有实际意义。     

对中学生50米快速跑教学的研究

在中考体育中,每个考生如何充分发挥50米跑的最佳水平、取得良好成绩,是影响考生升学的重要一环。因此,如何有效地提高中学生50米跑的能力,使学生在中考中取得优异的成绩,深入研究其教学方法是很有必要的。     

合理有效利用市场营销专业课的作业

职业中专教育中开设的市场营销专业课是学校与社会之间的桥梁和纽带。在市场营销专业课中,反思能力和实践能力的提高对市场营销学习的促进作用显而易见。作业作为一种载体,如何更好地加以利用以提高反思和实际操作能力,将对我们的教学,学生的学习有实际意义。     

浅谈中学音乐教学中的乐理学实践

中学音乐教学只是提高素质教育的一门辅助功课,但对于一些音乐考生来讲确实一门过硬的技术课、必修课、基础课,尤其音乐的理论课学习是非常重要的。音乐教育在实施素质教育的过程中对学生起着潜移默化的作用。人们常说,音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁,是启迪智慧的钥匙。所以本文从如何提高音乐教学质量,唤起学生更高的积极主动性着手,从四个方面对乐理教学进行探讨。