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小学科学教育的目标是提升学生的科学素养。本文从小学科学教育形态谈起,阐述了小学科学教育中彰显人文价值的必要性,并结合科学教材,分析其中人文价值的具体体现,提出将生命教育、科学史、STEAM教育等颇具人文内涵的教育内容融入小学科学课程中,以促进科学教育中学生人文素养的提升。 相似文献
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作为一种着眼于生命意义的价值教育,生命教育的目标在于鼓励人不断发现自己的生命价值,并逐步实现人生意义。语文课程不仅承载着传递知识的责任,还具有人文教育的功能,所以在小学语文教育中渗透生命教育具有良好的可行性。 相似文献
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《科学中国人》2017,(24)
随着基础教育在我国教育体系中的地位不断提高,我国对小学教育的重视和建设投入也越来越大,在高校专业选择中,小学教育专业已成为热门专业,越来越多的高校人才选择投身于小学教育事业,为国家培养出更多合格的未来的社会主义接班人。但受传统教育思想观念影响,我们从小接触的教育制度、从我们老师那里得到的体验和相处模式使得我们对学生观存在不同程度的误区,而我们毕业后进入工作岗位,这些错误的学生观念又会投射影响到下一代学生,对我国素质教育的发展和现代人才的培养产生严重的阻碍,所以小学教育专业的学生在校期间,就要树立起正确的、先进的现代学生观,从未来的教师身上保证教育的优化,才能使素质教育贯彻于小学教育中,真正提高小学生的整体素质水平。 相似文献
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高校生命伦理教育文化范式是“基于文化情境下的高校生命伦理教育研究”。高校生命伦理教育既是舶来品,也具有普遍性意义。在“引进”过程中,高校生命伦理教育文化范式呈现出很多难题和问题,严重制约着我国高校生命伦理教育的发展。在我国高校生命伦理教育中,消除文化自卑和文化自恋的有效路径为坚定文化自信,并在文化自信视角下优化高校生命伦理教育的实践路径,使其在面向生命伦理问题中更有自信、更有能力解决生命伦理问题,从而促进我国高校生命伦理教育不断发展。 相似文献
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小学教育属于基础教育,在我国的教育体系中占有很大的比重。因此小学教育的质量直接对我国的教育质量有很大的贡献。随着多媒体技术的发展,将多媒体技术和小学教育相结合来加强小学教育就很有必要。但是由于小学教师的经验不足、运用不恰当等原因造成多媒体技术在小学英语教学应用中出现了一些问题,因此要不断改进和完善多媒体英语教学策略,从而保证获得良好的小学英语教学效果。 相似文献
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本文从分析目前小学英语课堂的现状以及生命课堂的内涵及基本特征入手,认识到真正的生命课堂是以师生共同的生命活动和生命交往为基础,以师生共同和谐的发展和生命价值弘扬为目标的课堂教学,利用教师对教育观念的转变,对课堂理念的转变,使教学更贴近生活,贴近生命,让学生从做中学,从而将生命课堂建构于小学英语课堂中。 相似文献
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为了对当今新课程理念进行适应,加强对于我国小学语文教育教学改革的力度,不断将小学语文教学课堂自身效率提升,在小学语文教育教学课堂中,要求教师必须要重视应用教学艺术,使小学生能够成为小学语文教育教学的主体,引导小学生能够积极地参加到小学语文教育教学活动之中,增加小学生对于语文教育教学内容趣味性的感知,小学语文课程自身的内容含量十分大,也比较枯燥,再加上其教育教学任务十分繁重,因此,怎么样才能够将理论性很强的小学语文课堂开展的生动有效,这是十分重要的问题。 相似文献
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小学数学教育一直是我国小学教育界十分关注的领域。小学数学教育是研究小学初步数概念发生发展及其教育规律的科学,是小学教育的重要组成部分。现代小学数学教育,除要求小学在数学活动中具有知觉、行动、思维、应用协调的一般能力外,还应进一步培养小学在数学活动中发现问题、独立解决问题的能力,从而激发小学在数学方面的学习兴趣,挖掘每一个小学在数学方面的潜能。 相似文献
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时代的发展使大学生经受的压力越来越大,生命困顿事件越来越频繁,大学生中的弱势群体——高职学生群体生命困顿事件的发生率更高。在国内生命教育早已被各高校提及,但是其开展面临的困境不可忽视。解决高职生命教育中的困境,是当前我国高职院校心理健康教育的重大研究课题。文章针对高职学生的现实问题,探讨了高职学生生命教育的内涵,分析了国内生命教育的现状,提出了高职学生生命教育的内容,包括生命幸福教育、生命意义教育及生命责任教育,为高等院校探索学生生命教育的有效路径提供了参考和借鉴。 相似文献
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教育是生命的教育,生命与学校教育相互依赖、相互依存。我国当前学校教育应该加强生命教育,使学生认识生命、懂得珍惜与尊重生命,从而学会享受有限的生命,这是我国当前学校教育的重要任务之一,也是我国学校教育的终极目标。 相似文献
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为适应当前我国基础教育改革与发展的需要,提高全民族素质,做为师范院校的政治课教师,必须大力改进教学方法,全面提高教师素质,培养出适合小学教育教学需要的合格人才,让政治课焕发出生命活力。 相似文献
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