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本文讲两个问题:一、对94年语文试卷的基本评价;二、关于考生答卷情况的评析。 一.对94年高考(3 2)语文试卷的基本评价 从总的方面看,94年的语文试卷是一份高质量的试卷。具有如下几个特色:1.试卷紧扣《中学语文教学大纲》和《考试说明》,考试坚持了两个有利的原则;2.知识覆盖面宽,体系性强,全面考查了考生的语文素质;3.试题规范,科学,不偏不怪,试卷考查的内容、试题的题型以及各题的赋分权重都与《考试说明》相符,具有较高的信度;4.在注重语文知识考查 相似文献
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一、试题评析(一)试卷结构云南省2002年高中(中专)招生考试化学试卷,全卷满分100分,按题型分为单项选择、填空、简答、实验、计算五个大题,与《考试说明》要求的比例完全符合,共计33道小题,78个得分点。1.知识内容分布表1知识内容与分值比例知识内容基本概念和原理元素及其化合物化学实验化学基本计算《考试说明》要求约30%约39%约17%约14%实际30%38%18%14%从知识内容分布比例看,与《考试说明》要求相比基本吻合。2.试题难易比例表2试题难易比例试题难易题数分数《考试说明》要求较易题… 相似文献
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张神龙 《中学历史教学参考》1996,(8)
一、教材、《教学大纲》、《考试说明》三者的关系 国家教委每年都公布高考范围。1992年以前,高考命题只以国家教委颁布的教学大纲为依据。1992年6月,国家教委考试中心第一次制定了《考试说明》。《考试说明》对知识考查的范 相似文献
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一、备考依据——《考试说明》教育部考试中心组编发行的《普通高等学校招生全国统一考试历史科考试说明》(以下简称《考试说明》)对当年高考考试的范围、考试对考生在学科能力方面的要求、大概的题目数量、各种题型的大概比例、试卷中易、中、难题的大概比例等作了详细说明,从而 相似文献
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一、概况与近几年的高考历史试题相比,今年的大综合历史试题的特点是十分重视主要基本史实的考查,大大减少了理论性思维层次高的难题,使知识与能力的考查更多地依托教材,不超出《教学大纲》及《考试说明》中对知识考查的要求,因而十分贴近中学的历史教学实际,符合绝大多数考生的知识和能力水平,也有助于推进中学实施素质教育的进程。从总体上说,历史试题部分基本符合《考试说明》的规定;题型上分选择题和非选择题两部分,分别占36分和12分,与《考试说明》规定的试题分值比例较为吻合;考查的知识均在《考试说明》规定的范围内,无超出内容 相似文献
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2004年高考物理科《考试大纲》对考试范围、试卷基本结构、题型示例等作了调整和说明。笔对今年物理科《考试大纲》与2003年《考试说明》作了比较和分析,依据高考的最新动向和命题趋势给大家介绍复习策略,希望可以帮助大家进行有效的复习。 相似文献
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二、试题特点初析由上表看出,今年试题,从总体上说,在试卷的结构、考查的知识内容及其比例、题量、题型及分数比例、能力要求、难度等方面,同政治学科《考试说明》中规定的要求是基本相符合的,充分体现了命题依据考试说明的指导思想。与1999年比较,整体试卷基本保持相 相似文献
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按照教育部的部署,2005年的高考继续实施全国统一考试.分省命题.教育部考试中心制订的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》),规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求,是教育部考试中心和分省命题各有关省(直辖市)在命题中都应当严格遵循的.教育部考试中心以及各省、市考试机构依据《考试大纲》编写了《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(以下简称《考试说明》),细化了《考试大纲》对考试的知识内容要求和能力要求,明确了试题的题型比例和难易比例.并附有参考试卷,以有助于考生复习时对《考试大纲》的理解. 相似文献
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正确认识和合理使用《考试说明》,对于指导复习备考是有益的。首先,我们要从整体上认识《考试说明》的结构,从而对它的作用正确定位。《考试说明》的内容包括:考试性质、考试内容、考试形式和试卷结构、题型示例、考试的知识范围。《考试说 相似文献
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聚焦2010年高考数学福建卷,我们可以看到,福建卷的命题在稳定中求变,在变革中深化课标理念,适度创新抑制题海战术,考查潜能彰显选拔.1.试卷分析1.1稳中求变《考试大纲》和《考试说明》对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式及试题结构等都作了明确的阐述,它是广大师、生复习备考的依据,也是高考命题的依据,2010年高考数学福建卷严守《考试大纲》和《考试说明》的各项规定,在知识内容及比例上、各类题型及比例上、总体难度及难度比例上……都保持了相对稳定。 相似文献
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题型一:单项填空题型二:完形填空题型三:阅读理解题型四:书面表达2012《考试说明》变化点速查通过对2012课标版《考试说明》与2011年辽宁《考试说明》的比较,可以看出,高考英语知识方面变化不大,《考试大纲》要求词汇量3500个,《考试说明》要求从3500单词中精选3000个单词,作为高考命题词汇范围。为了命题需要可... 相似文献
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《中学化学教学参考》1998,(3)
1997年全国高考化学试题评价全国高考试题评价组一、1997年化学试题的考试内容、知识与能力要求、题型比例都遵循了《考试说明》的有关规定(详见试卷结构表)1997年化学整体试卷设计合理,符合本年《考试说明》中的规定,没有超越《中学化学教学大纲》。高考... 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):25-27
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比。“考试目标与要求1166考试范围与要求”都没有变化。在“题型示例”中更换了三道试题。分别是2012年海南卷和2011年、2012课标卷中的试题。这些题是从知识立意向能力立意转变的典型性试题。在突出考查考生的学科素养和学习能力方面释放出强烈信号。试题知识的呈现形式从实际应用出发,题目落脚点来源于《考试大纲》《考试说明》的知识内容,表面上试题情境陌生,但考试内容并不陌生。从《考试大纲》《考试说明》的选题中可以看出,海南卷具有一定的前瞻性,希望考生在备考中认真地研究近三年的海南卷。 相似文献
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《中国考试》2003,(Z3)
一、总体评价 (一)内容评价 2003年文科综合能力测试试卷是在国家大力推进素质教育的背景下,依据《考试说明》的有关规定精心编制的,它体现了教育部新课程改革目标的精神。与往年的文综卷相比,它保持了应有的连续性和稳定性,可以说是基本稳定,稳中求改,稳中出新。具体表现为: 1、试题总体难度、分值比例基本保持往年水平,内容上没有超出《考试说明》规定的考试范围。题目突出了对学科基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。 2、试题在保持了信息量大、时代感强、强调知识运用、理论联系实际的风格与特点的同时,又有两个突破。其一,适当改变了三年来试题布局的定势,非选择题中跨学科综合试题突出了学科之间的自然渗透与融合。其二,试题带进了辨析题 相似文献