论我国公共教育资源的配置

我国公共教育资源配置存在总量投入不足和存量结构失衡的问题。真正解决这些问题，需要制定颁布《教育投入法》；加大政府财政对公共教育的投入力度，切实转变公共教育发展重点，加大基础教育特别是义务教育的投入比例；拓宽投融资渠道，增大教育资源总量；建立教育成本补偿制度，促进地区之间、城乡之间教育协调发展。     

择校成风——教育资源非均衡的产物

义务教育阶段的择校现象已经形成一种社会风气,使教育的公平出现了失衡。我们应理性看待择校风,追求教育均衡发展。根据教育资源分配的不合理性以及阻力因素,建议政府采取必要的强制手段,均衡教师队伍并借鉴国外的教育均衡发展的经验,促进我国教育均衡发展。     

利用家长教育资源之我见

如何合理有效地利用家长教育资源，是每个幼教工作必须思考的重要问题。结合实践，我们发现，在利用家长教育资源方面，目前幼儿园主要存在以下三方面的不足：     

中小学优质教育资源现状分析

大力发展基础教育，必须扩大优质教育资源，促进教育适度均衡发展。我区有国家级贫困旗县31个，自治区级贫困旗县19个。2001年教育经费占财政支出的11．8％。低于国家规定的预算内教育经费支出在财政支出中占15％的比例要求。不同地区问教育发展水平不均衡，优质教育资源相对短缺。2001——2002年我区基础教育主要教育资源配置情况如下。     

优质教育资源均衡发展与生产力有关

教育资源的优质、均衡发展实际上与区域的经济社会发腱水甲相适应,优质教育资源均衡发腱与生产力有关。农村很多学校的很多方面还处了于规范阶段,处在发展的起点状态,先从人治变成制度管理,然后才是文化管理。在长期制度管理过程中,肯定会积淀下精神的东西。比如,我校化学组,有很多优秀的教师在引领,年轻教师进去之后无形地就受到氛用的影响。在这样的环境下,教师的成长就能非常快。文化确实是决定一个学校走向某一高度的重要因素。     

制止乱收费的关键：均衡教育资源

一、制止乱收费要找根源 全国人大代表、山东鲁南制药集团公司董事长赵志全认为，制止乱收费要找根源，关键是均衡教育资源。     

合理配置教育资源 逐步实现教育公平

教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众。根本措施是合理配置教育资源。     

要十分珍惜“优质教育资源”

最近，不少地区为了提高优质教育资源的效益，使更多的学生能够在具有优质教育资源的学校里就读，都在通过各种途径扩大这类学校的规模。这是一项正确的决策，受到了社会各界的欢迎。高兴之余，也有的同志担心这项工作能不能科学、扎实地推进，从而达不到预期的目的。     

人力资源管理教学方法的探讨

人力资源管理是高等院校管理类专业开设的一门专业技术课,也是高职业技术院校开设的必修课。为了培养企业实用型人才,满足用人单位的人才需求,经过自己的教学实践,从激发学生学习兴趣、培养学生应用能力、提高学生的接受能力、考试方法模式改进等方面,总结出了提高人力资源管理教学效果的经验。     

浅析我国物业管理行业的人力资源开发与管理

知识经济条件下,人力资源开发与管理在企业的战略地位日趋重要,在这种发展趋势下,我国企业,尤其是作为新兴行业之一的物业管理的人力资源开发与管理现状却不容乐观;随着物业管理的迅速发展,解决物业管理企业人力资源开发与管理的问题,并探索适合现代市场经济需求的人力资源开发与管理发展对策,无疑是众多的物业管理从业人员当前的热门话题;从我国物业管理行业的人力资源开发与管理的现状出发,分析、探索适合现代市场经济需求的人力资源开发与管理发展对策,并探讨物业管理行业人力资源开发与管理的发展趋势。     

浅谈地市级电大教学资源的建设与管理

现代远程教育的主要特征是在网络环境下充分利用多媒体资源进行交互式教学。其中网络设施建设是基础,多媒体资源的建设和应用是核心,交互式教学和为学生提供支持服务是保证。然而目前,地市级电大在教学资源的建设与应用中存在着不可忽视的问题。本文就如何解决这些问题提出自己的一些认识和看法。     

《人力资源管理》开放式实践教学探讨

《人力资源管理》是一门应用性很强的课程,需要培训大学生具有较强的实践能力和操作能力。文章提出了"开放式"实践模式,从其特征、相关理论基础、实施和保障措施等方面对《人力资源管理》的实践教学进行了探讨。     

土地资源管理专业实践教学环节设置与体系构建

文章首先分析了国内现有土地资源管理专业定位和人才培养目标的差异, 指明实践教学环节设置相应的有所侧重, 在分析土地资源管理专业实践教学环节的基本要求和体系构建指导思路的基础上, 总结了该专业实践教学环节体系, 并在普遍意义上对实践教学具体环节进行了分类设置探讨。     

人力资源管理专业实验教学体系的构建

人力资源管理专业具有较强的实践性,实验教学是一个必不可少的教学环节。然而,目前高校人力资源管理实验教学存在一些不足之处。根据人力资源管理的专业特点,从实验室条件、实验教学模式、结果评价体系三个方面探讨人力资源管理专业实验教学体系的构建。     

人力资源管理课程教学方法改革探索与实践

人力资源管理是一门应用性和实践性极强的课程,改变传统的人力资源管理课程教育模式有助于将理论和实践结合起来,提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的参与意识,提升学生的创新能力和实践能力。     

集中研究式教学在人力资源管理课程教学中的应用

教学方法的创新应以提高学生的素质为根本目标,着重培养学生的学习兴趣和各种基本技能。人力资源管理课程在教学中存在着教学观念落后、教学方法单一等问题。基于此,本文主要对"集中研究式教学"这种教学方法在人力资源管理课程教学中的应用进行了介绍。     

关于土地资源管理专业高等教育发展的思考

土地资源管理是一门兼有社会科学属性和自然科学属性的交叉性学科,在发展过程中形成了各校的特色。近几年的专业发展出现了文科化的倾向,存在发展方向偏离、学科定位有偏差、人才培养机制有缺陷、师资队伍结构不合理和重教学、轻实践等问题,应该重视。国家应加强对学科发展的监督指导,学校应科学制定学科发展规划,并从师资队伍和教学科研基地建设等方面着手促进土地资源管理专业高等教育的发展。     

人力资源管理专业多元立体教学模式探索与实践

人力资源管理作为实践性很强的专业,在教学环节,如何在学校和企业、理论与实践之间形成良好对接,已成为业界日益关注的焦点,也考验着开设此专业的各个高校。针对很多高校传统教学模式中"重理论,轻实践;重教学,轻就业"倾向,提出了探索以市场为导向多元立体教学模式构建思路。