初中英语阅读教学与写作教学的结合思考

阅读与写作是英语教学中的重要内容,其对学生英语阅读能力和写作能力的形成具有直接影响。而英语阅读能力和写作能力是英语素养中的核心内容,因此,在初中英语教学中,教师必须重视阅读教学和写作教学,为学生英语素养的形成打下基础。本文将对初中英语教学的现状进行分析,探讨初中英语阅读教学与写作教学的结合策略。     

初中英语写作融合型教学探究 ——基于陶行知"教学做合一"思想

英语写作是初中英语教学的重要内容,是听、说、读、写综合运用语言知识的体现,贯穿于英语教学的全过程.事实上,英语写作一直是英语教学中的薄弱环节,也是教师教和学生学的痛点.近几年,教育界对学生写作能力有所重视,但英语写作教学还是收效甚微.文章通过教师教学和学生学习两方面分析初中英语写作现存的问题,以陶行知"教学做合一"教育理念为指导,融合听、说、读、写的教学模式,提出初中英语写作融合型教学策略的有效措施.     

利用微写作培养初中学生的英语写作能力

初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。     

初中英语写作教学中存在问题分析

初中英语教学中一项重要的教学内容就是英语写作教学。英语写作是英语教学非常重要的一个方面。英语写作相比其他方面的英语学习,不仅需要学生具备英语基础知识和基本的语言遣词造句能力,更需要学生有写作功底,相比来说,英语写作教学是最能够体现学生英语综合应用能力的内容,对学生的英语基础知识和基础技能都是一个不小的考验。如何搞好初中英语写作教学已经成为制约初中英语教学的重要课题,也成为学生学习英语必须突破的难点。文章就初中英语写作教学中存在的问题展开分析。     

＂以读促写＂在初中英语教学中的应用

写作是英语学习中的重要内容,越来越受到人们的高度重视。本文从初中英语读写教学现状入手,结合英语教学的实际发展情况,分析了＂以读促写＂在初中英语教学中的应用策略,旨在强化英语阅读,提升学生的英语写作能力。     

初中英语写作教学改进创新

<正>初中生虽然经历小学英语基础的学习阶段,但是由于小学到初中的转变,使得学生将面临更多英语的挑战。本文将针对初中英语写作教学的现状进行详细的分析,其目的是研究出初中英语写作教学改进创新策略。1.初中英语写作教学的现状英语写作是英语教学工作的重点难点,在英语写作教学的过程中,往往会出现以下几点问题。首先,教学形式相对枯燥。传统的英语写作教学,教师往往都     

读写结合策略在初中英语写作教学中的应用探究

在初中英语课程学习的过程中,英语阅读和英语写作是两种重要的学习方式。通过英语阅读,学生不仅可以积累丰富的写作素材,同时可以学习到不同的写作技巧与方式,而英语写作正是学生将阅读过程中学习到的知识进行运用落实的过程。文章首先简要分析了目前初中英语写作的现状,并结合当前教学实际,对读写结合策略在英语教学中的相关应用进行了阐述,旨在丰富英语教学方式,提升初中英语教学质量。     

过程写作法在初中英语写作教学中的应用分析

现阶段,英语已经越来越普及了,初中英语教学的目的就是为了让学生跟上时代的发展脚步,在学生接受能力最好的时期帮助学生提高英语能力。初中阶段,英语写作在整个英语教学中占重要地位,为了提高学生的英语水平,初中英语教师应改变固有的教学思想,同时还要不断完善英语教学模式,让学生尽快适应初中英语教学。教师可以将过程写作法引入初中英语教学,以此促进学生不断进步。     

浅析“以读促写”在初中英语教学中的应用策略

初中英语是初中教育体系中一门重要的学科,尤其在全球经济一体化进程不断加快的今天,英语在社会上的地位越来越高。在初中英语教学中,写作教学一直以来都是教学重难点,让初中英语教师备受困扰。"以读促写"教学模式的运用可以改善这一局面。英语教师在英语教学中有效运用"以读促写"教学模式,不仅可以提升学生的英语写作水平,还能进一步提升学生的阅读能力和综合素质。     

怎样在初中英语教学中运用“以读促写”的策略

正在初中英语教师开展写作教学的时候,教师发现学生不愿意写作的原因有:觉得英语写作很难、觉得没有写作的素材、不喜欢英语写作。要突破这种写作教学的困境,初中英语教师可以把阅读教学和写作教学结合在一起,用"以读促写"的方法开展英语教学,使用这种方法,既能提高阅读教学的效率,又能提高写作效率。本文将论述"以读促写"在初中英语教学中的使用方法。一、引导学生改写文章所谓的改写文章,是指学生可以改变一篇文章的长短、描述     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法分析

英语是国际主要交流语言之一,在学校教育体系中具有重要地位。初中是学生学习英语的重要阶段,也是全面学习英语知识的重要时期,因此学校与家长需要对初中英语教学加以重视。而在英语学习过程中英语写作是一大难关,要想创作出优秀的英语文章,应在教学中应用以读促写的教学方法。基于此,文章立足阅读在初中英语写作教学中的意义,分析以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法,并提出以阅读为基础加强初中英语写作教学的建议,仅为相关学者研究提供参考。     

浅谈新课程改革下的初中英语写作教学

随着社会的发展,我国教育制度不断完善,在新课程改革下背景下初中英语教学不仅仅重视学生对基础知识的掌握,还注重学生的全面发展。其中初中英语教学中的写作教学是其一个重要环节,在英语教学中占据着十分重要的地位,对学生学习英语知识有着深远的影响。因此,本文我将围绕新课程改革下的初中英语写作教学为主题来展开分析,通过结合当前新课程改革下的各项基本英语写作要求来帮助和引导学生形成一种适合自身写作的策略,从而进一步提升初中英语写作教学的整体质量和学生英语写作的能力。     

初中英语阅读教学与写作教学的结合策略

英语是一种语言教学,教师在教学的过程中,通过增强英语教学效率,能够真正提高英语教学的实效性,体现英语教学的价值。初中英语教师在教学中运用新型的教学方法,将阅读教学与写作教学相结合,能够在提升学生英语学习兴趣的同时,丰富英语课堂内容,有助于开阔学生的视野,促进其英语综合能力的提升。针对初中英语阅读教学与写作教学的结合展开了以下研究。     

初中英语写作教学中以读促写教学法的应用研究

初中素质教育改革的深入以及英语教学理念的转变都提高了对初中英语写作教学方法的要求,实现了初中英语写作以理论教学为主到实践运用教学和理论教学并重的巨大转变,促进了初中学生英语写作能力的提升。本文通过介绍以读促写对提高初中英语写作教学水平和教学效果的积极促进作用,分析当前初中英语写作教学过程中出现的各种问题,为提高以读促写教学法在初中英语写作教学中的应用效果提出一些切实可行的建议。     

以读促写 加强读写结合——提高初中生英语写作能力

在素质教育逐步推进的背景下,初中英语课堂上原有的教学模式已经无法满足当下初中生的英语学习需要了,而且初中英语老师为了优化整个英语教学环境,强化初中生的英语综合素养,就需要深入新教育市场积极地探索各种先进的教学模式和科学的教学理念,转变初中英语老师自身的教学观念,并且立足于学生的英语学习现状以及学习兴趣点,创设符合学生学习和发展的英语教学活动,逐步优化学生的英语写作进程,为学生全面地发展提供重要的前提保障,所以说,此文简要地阐述了初中英语写作教学过程中出现的问题,并积极地探索了初中英语课堂上读写结合的教学策略,以此来推动我国初中英语课堂教学的健康发展进程。     

初中英语写作课有效教学反思

初中英语的写作是体现英语语言运用能力的一个重要方面,写作课教学是英语教学的难点,它要求学生具有扎实的语言基本功,具备一定的审题和表达能力。从初中生的英语写作能力可以看出学生英语的综合素质,当前初中英语写作教学中存在不少问题,本文结合笔者多年从事写作教学的经验和反思,就初中英语写作课的有效教学与大家进行探讨。     

如何提高贵州少数民族地区中学生的英语写作能力

如何提高贵州少数民族地区初中学生的英语写作能力,已经是贵州少数民族地区初中英语老师和学生共同关注和着力解决的问题.在课堂写作教学中,激发学生的英语写作兴趣、培养良好的写作习惯和培养学生的写作技巧是英语教学中提高学生写作能力的重要方法和策略.     

浅谈以读促写在初中英语写作教学中的应用

<正>随着世界经济一体化进程加速,英语表达技能是人们需要掌握的一项基本技能,因此培养学生的英语能力日益受到重视。在初中英语教育阶段,英语教学主要涵盖四个方面,即所谓的听、说、读、写,其中比较关键的两个部分是读和写。而结合以读促写的教学模式能够显著提高写作教学质量,从而激发学生的英语思维意识和能力,最终实现学生英语素养的提升。1.初中英语教学中以读促写的意义所谓的以读促写,即在平时的英语教学中,教师结合阅读训练培养学生的阅读能力,让学生累积大量的英语写作材料,从而促使学生提升英语写作能力。     

词块教学法在初中英语写作教学中的应用

写作是学习英语过程中必不可少的一部分,对初中生英语写作能力的培养对学生今后写作习惯的养成有非常重要的意义。但是在目前的初中英语写作教学中,学生积累了大量词汇而不能正确的运用到写作中,使得初中生英语写作水平难以提高,教师的写作教学无法达到最好的效果,因此成为许多初中英语教师的困惑。本文以词块教学法的应用为研究对象,意在探索其在英语教学中实施的具体措施,以期为初中英语教师工作的更好开展提供参考。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析

新课改强调:英语教学应该重视学生语言表达能力,这既是学习应该目的所在,也是检测学生学习效果的手段之一。当然,表达能力则分为口语表达能力和书面表达能力。书面表达能力通俗而言也就是我们所说的写作能力。写作在初中英语考试中占比分值较大,难度也较强,对于提升初中学生英语综合能力至关重要。基于此,探讨如何提高初中学生英语写作能力一直都是我们英语教学者的重要课题。本文笔者从写作和阅读两个维度来解析当前初中英语教学,拟以阅读文本为基础提高学生的写作能力。