社会网络、社会地位、社会信任对居民心理健康的影响

居民的心理健康与身体健康一样,应当受到全社会的重视,良好的心理健康水平能够促进人际关系和谐,维护社会稳定。本研究采用在中国十城市中进行的大规模随机问卷调查数据,试图分析社会网络、社会地位和社会信任对居民心理健康的影响,研究发现(1)居民所处的社会阶层地位对心理健康有积极的影响;(2)居民的社会信任水平对心理健康有积极的促进作用;(3)婚姻满意度、锻炼频率、罹患慢性疾病的数量对居民的心理健康也都存在显著的影响。     

老年人内外向人格与心理健康:社会支持的中介效应

为考察社会支持在老年人内外向人格与心理健康之间的中介作用,采用分层随机抽样选取533名老人,采用艾森克人格问卷(EPQ)、社会支持评定量表和症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果发现,内外向人格和心理健康在性别上存在显著差异,内外向人格和心理健康在城乡上存在显著差异,社会支持和心理健康在年龄上存在显著差异,社会支持和心理健康在居住方式上存在显著差异,内外向人格、社会支持和心理健康在受教育程度上存在显著差异;内外向、社会支持与心理健康之间存在显著相关;社会支持在内外向人格与心理健康之间起部分中介效应,中介效应的效应量为29%。研究认为,内外向人格既可以直接影响老年人的心理健康水平,也可以通过影响老年人的社会支持程度进而影响其心理健康水平。     

社会转型期老年人心理健康问题探析

心理健康问题已成为21世纪人们普遍关注的重点问题。老年人作为一个特殊的群体，他们的心理健康问题引起了社会的广泛关注。本文就转型期老年人产生心理问题的诸因素进行了分析，并就如何提高他们的心理健康水平，使之安度晚年，分别从社会、家庭以及老年人自身等方面提出了对策和建议。     

体育价值观对大学生心理健康的影响 ——基于社会支持的中介效应

采用问卷调查法、数理统计等方法探讨体育价值观、社会支持与心理健康三者之间的关系,重点检验了社会支持在体育价值观影响大学生心理健康中的中介作用.研究发现:大学生的体育价值观、社会支持与心理健康三者之间存在两两显著相关关系;体育价值观不仅对心理健康具有显著的直接效应,而且通过社会支持这一中介变量影响大学生的心理健康;在体育价值观影响心理健康过程中,社会支持、主观支持和对支持的利用度都能独立充当中介变量.因此,高校体育教育可以从培养大学生体育的价值观入手,改善大学生的心理健康问题.     

音乐治疗对老年人心理健康的影响

音乐治疗是一门融合了艺术、心理学、医学、生理学、哲学的综合性新兴学科.临床治疗中听音乐有舒缓生理疼痛、释放压力、暂时转移对焦虑或疼痛的注意的作用,因而被广泛运用于防治疾病,改善人们的身心健康.特别对于老年人而言,音乐不仅能陶冶其身心,还能延缓大脑和其他器官功能的退化.     

冬泳锻炼对老年人心理健康的影响

老年冬泳锻炼者是一个特殊的社会群体,为了了解他们的心理健康状况,文章采用症状自评量表(SCL-90)对参加冬泳锻炼的老年人进行抽样调查,结果表明该老年人群各因子总体分数适中,其心理健康状况在性别和年龄方面存在一定差异;就该群体总体而言,各因子均分显著低于中国正常成年人常模。     

社会实践活动对幼儿社会交往能力发展的影响

社会交往既是幼儿发展的基本需要，也是幼儿发展的基本条件。在寻求促进幼儿社会 交往能力发展最佳途径的课题研究中，我们开展了一系列有利于幼儿社会交往的教育活动， 其中园内活动包括：各类游戏活动，学科教学活动，小组活动，值日活动等；社区活动包括 ：参观、慰问、购物等社会实践活动。这些活动促进了幼儿同伴间、师生间的交往，尤其是 社会实践活动使幼儿的交往范围扩大了，极大地促进了幼儿与周围其他人的交往，对幼儿社 会交往能力的发展有着积极的影响。　　社会实践活动方案的制定，首先要考虑到幼儿的年龄特征和交往能力发展…     

影响老年人心理健康的因素分析及对策研究

由于社会经济的发展和生产方式的变化，照顾老人的成员逐渐减少，他们仍然以家庭养老为主，以社区服务为依托，同时大力发展社会养老，然而无论何种养老模式，都很少关注他们的心理健康状况和心理需求．本文就老年人的心理健康的内涵、标准和影响因素入手加以分析，最后，提出解决老年人心理健康问题的建议和对策。     

大学生人际信任和心理健康的关系研究

采用自编《大学生人际信任问卷》和SCL-90对1003名大学生进行调查。结果表明：（1）女生信任他人得分显著高于男生,在信任我方面女大学生得分显著高于男生;（2）文科生得分显著高于理工科生,在信任我得分上文、理工科大学生差异极显著,文科生得分显著高于理工科生;（3）随着年级的增加,大学生对他人的信任程度不断降低;（4）大学生群体心理健康状况较好,大学生人际信任与心理健康存在极显著的正相关。     

论现代社会系统中的不信任机制

不信任作为信任的孪生物,可以被视为针对互动过程中被信任方所出现的预期与回馈之间不一致的主观回应,而在本质上,不信任则是一定社会存在条件下交往双方的利益关系的客观反映。在历史渊源上,不信任源自于西方的“共和”传统和“性恶论”信条,因此,不信任是巩固民主制的必要工具和制衡动力,但这项重要功能却常常为人们所忽略。因此在面对现实的信任危机时,人们应当反思是否还是延续一味强调信任的思路。本文认为应当尝试从不信任的角度出发,建构起一种全新的有限信任机制,在树立必要信任的同时,也应强调合理的不信任。     

家庭亲密度对青少年社会信任的影响：友谊质量的中介作用

探讨家庭亲密度、友谊质量和青少年社会信任之间的关系,可为社会信任的干预提供参考依据。文章选用家庭亲密度量表、友谊质量问卷、社会信任量表对2328名在校中学生进行施测。结果发现：(1)家庭亲密度与社会信任（r=0.31, p <0.001）和友谊质量（r=0.39, p <0.001）呈显著正相关,社会信任与友谊质量呈显著正相关（r=0.41, p <0.001）;(2)友谊质量在家庭亲密度和青少年社会信任之间起部分中介作用,中介效应占总效应的42.10%,家庭亲密度、友谊质量、社会信任三者之间关系密切,且友谊质量在家庭亲密度和青少年社会信任之间起中介作用。     

嵌入的信任：社会信任的发生机制分析

契约社会中的信任是一种包含成本与收益评估过程的理性行为.信任游戏的展开嵌入于游戏参与者的相互关系、社会网络及其赖以发生的社会背景等因素.从信任的社会嵌入性来看,信任的生成主要基于三种不同的机制:基于行动者自己或第三者过去的信任游戏经验的信任;基于行动者自己、其社会关系网络成员、或正式的社会控制体系对受信人滥用信任动机的控制的信任;以及同时基于上述经验与控制的信任.     

传媒对城市居民社会信任的影响

基于CGSS2005调查数据,我们对媒体与城市居民的信任关系进行了研究。结果发现,居民网络媒体的总体性使用对他们社会信任的影响是消极的,但报纸媒体、电视媒体的总体性使用以及居民的媒介新闻性使用对他们社会信任的影响则不显著。我们还立足于中国传媒语境对相关的发现进行了讨论。     

社会支持对大学生心理健康影响的研究

目的：研究社会支持对大学生心理健康的影响,为做好大学生心理健康教育与就业工作提供相关理论依据;方法：采用整群随机取样法,选取某高校968名学生为研究对象．利用肖水源设计的社会支持评定量表、汪向东修订的症状自评量表（SCL-90）、陈仲庚等翻译修订的艾森克人格问卷（EPQ—R5C）进行问卷;结论：社会支持程度对大学生心理健康有显著影响．建立多层次、立体化的大学生社会支持网络,有利于维护和促进高校毕业生的心理健康。     

自媒体负面语言对社会信任的影响研究

以自媒体负面语言对社会信任的影响为例,从自媒体负面语言产生的时代背景切入,指出三个具有不同特点的时代背景即为自媒体负面语言肆虐的内在动力系统。进一步探讨自媒体负面语言本身的特点作用于其产生的内在动力系统,从人际交往、市场经济和政府行为三方面分析负面语言对传统社会信任格局产生的破坏作用,提出促进自媒体语言传播与社会信任之间良性循环的策略。     

社会资本视角的社会信任问题研究

社会秩序始终是社会学关注的核心问题之一,在探讨“社会秩序何以成为可能”的问题上,信任进入了社会学家的视线。社会资本在本质上讲是社会关系网络,在社会生活中表现为人际关系;而社会学视野下的信任是根植于社会结构、社会文化的一种社会关系,信任关系的建立普遍以人与己之间的“关系”为前提来做出的关系判断和行为选择。“关系”是信任和社会资本的结合点,本文以社会资本理论为研究视角对信任问题进行探讨。     

隔代抚养对农村老年人心理健康的影响——基于CHARLS数据的实证研究

基于中国健康与养老追踪调查2015年数据,研究了当前国家农村老人承担隔代抚养现状以及该经历对农村老人心理健康的影响。数据显示,当前农村家庭中老人夫妻双方共同参与为隔代抚养主要模式,女性在隔代抚养中参与较多;相当比例的农村老人在隔代抚养中完全承担了抚养人责任,甚至存在老人同时抚养多个孙子(女)的情况。研究发现,隔代抚养行为较普遍地对农村老人心理健康有积极影响,但较高强度的抚养对老人心理健康有消极影响。     

从社会交往看聋人大学生的社会融合——基于某学院的实证研究

聋教育的目标是促进聋生全面发展、适应社会、融入社会.本文以某学院304名聋人大学生为研究对象,以社会交往作为测量指标对他们的社会融合状况及其影响因素进行了研究.结果发现:聋人大学生社会交往出现了分化,他们朋友交往呈现出:(1)健听人数量多;(2)聋人数量多;(3)聋健人数量差不多三种状况;他们与聋人和健听人都交往的需求没有得到满足;相比而言,他们与健听人朋友交往不密切、不深入.聋人大学生的性别、家庭教育、接受基础教育方式、教师教育和社会态度等微观因素对其社会交往分化影响显著.本文最后提出了构建生态化教育与支持体系以促进聋人大学生与健听人之间沟通与交往,促进社会融合的建议.     

完善幼儿社会交往心理健康教育的策略

一、专业学习与研讨，提高教师专业素养 教师作为幼儿社会交往中心理健康教育的引导者、合作者、参与者，首先要对幼儿心理健康教育有深刻的了解与认识，以理论指导实践，进而在幼儿一日生活中、在教学活动中做到有目的、有计划地促进幼儿积极交往态度、交往能力的发展与进步。如：参加专业的心理健康教育培训，自学心理健康教育书籍《幼儿心理健康教育》、《儿童心理魔法书》等，通过网络查阅相关资料，并在学习后实践，在实践中反思，在反思中再实践，逐步提高心理健康教育的水平。同时通过教学研讨搭建交流共享的平台，鼓励老师畅所欲言，发表自己的见解与认识，共同提高，共同发展。