可持续发展教育：生态文明时代新教育代名词

可持续发展教育，可以理解为以可持续发展为导向对教育进行重新定位，以利于教育更好地为实现可持续发展服务。随着可持续发展越来越成为各国和各界人士关注的时代性课题，教育作为促进可持续发展的关键因素，其作用也越发受到人们的重视。按照联合国教科文组织的部署，将于2005年至2014年10年期间在全球范围内实施联合国可持续发展教育，其指导思想是，以实     

基于协同治理的生态文明建设

在考虑生态文明建设特点和现行治理手段失效的条件下,协同治理是生态文明建设的路径选择。基于协调、绿色理念,协同治理要求相关利益主体共同参与、多元治理主体之间达成共识、子系统协同行动支撑、多元主体间行动实行有机结合。为改变生态文明建设困境,协同治理应激励利益相关者广泛参与,保证多元治理主体利益的独立表达,增强生态文明建设的协同能力,实现治理愿景。     

美丽中国与中国特色社会主义生态文明建设

十八大首次提出要建设美丽中国,并把生态文明建设纳入"五位一体"的总体布局,这充分体现了"以人为本"的理念,为全面建设小康社会提供了强有力的保障,体现了中国特色社会主义的深刻内涵。     

加强高校可持续发展教育助推“生态文明”建设

2012年党的十八大报告提出了大力推进生态文明建设,这标志着我国进入了一个向生态文明的转型期。可持续发展与生态文明在本质上具有同一性,高校要培养符合生态文明社会要求的人才,加强可持续发展教育成为有效的手段和当务之急。文章通过对目前高校可持续发展教育的现状进行分析,提出了相应的改革措施以助推生态文明建设。     

基于生态文明理念的大学绿色教育思考

“可持续发展”是当前人类生存与发展讨论中的主题.基于生态文明理念的大学绿色教育是深化高教改革、全面实施素质教育、提高全民绿色意识,最终实现可持续发展的重要途径.文章分析了目前高校绿色教育的宏观背景,揭示了存在的问题,提出了相应的改革措施.     

生态文明教育为建设美丽中国供给“养分”

新时代生态文明教育应该唤醒学生共同体意识,打破学科壁垒,转变教育范式,遵循系统思维,协同推进生态文明教育深入发展。     

生态文明与可持续发展

面对当前日益严峻的生态问题,构建社会主义生态文明是可持续发展观的题中之意。作为社会可持续发展的思想基础和精神支持,生态文明的建设要经历价值观念、生产模式及消费模式的转变。     

顺应创新教育价值观的变革,推进生态文明建设

生态文明是人类新文明,生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,关系人民利益,关乎民族未来。创新是教育价值变革和推进生态文明建设的有力手段,要充分利用现有工业文明的丰富的物质条件,创新生态文明实践支持,创新建立教育生态价值观,教育生态人,完成生态事,造就生态社会,而这些都需要顺应创新教育价值观的变革,需要生态文明教育的积极参与及支持,进一步推进生态文明建设。     

加强生态文明建设 实现可持续发展

我国经济社会可持续发展取决于生态文明建设能否成功。推进我国生态文明建设,可从法制、规划、政府职责、宣传教育、消费理念和科技开发等方面采取相应的对策措施。     

加强生态文明建设实现可持续发展

我国经济社会可持续发展取决于生态文明建设能否成功。推进我国生态文明建设,可从法制、规划、政府职责、宣传教育、消费理念和科技开发等方面采取相应的对策措施。     

建设生态文明，实现可持续发展

人类社会发展史是一部浓缩的生态环境兴衰史,也是人类文明随着生态环境的兴衰而兴衰的历史。今天．生态环境的日益恶化．已成为制约人类经济社会可持续发展的重要因素。因此,当前要大力推进生态文明建设,实现经济社会可持续发展。     

推进生态文明 建设美丽乌兰察布

近年来,乌兰察布市通过大规模的生态建设,整体生态状况不断改善,但由于主观、客观和历史的原因,全市生态环境还比较脆弱。推进乌兰察布生态建设,必须在尊重自然规律的前提下,进一步完善制度,转变观念,创新方式,调整结构,走绿色、低碳、可持续发展道路。     

加强生态文明建设 实现旅游可持续发展

改革开放30年,我国取得了丰硕的成果,创造了人类史奇迹,旅游事业亦取得史无前例的大发展。但与此同时,随着资源消耗总量的增长,环境的破坏,造成了发展的不平衡。要实现科学发展,就必须重视和加强生态文明建设,从根本上改善生态环境质量,扭转生态恶化趋势。我国经济社会和旅游事业的可持续发展,取决于生态文明建设能否成功。推进我国生态文明建设,可从法制、规划、政府职责、宣传教育、管理和消费等方面采取相应的对策措施。     

推进生态文明 建设美丽中国

【正】党的十八大报告提出,建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计;要建设美丽中国,实现中华民族永续发展。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,我们必须站在中国特色社会主义全面发展和中华民族永续发展的高度,准确把握生态文明的科学内涵,充分认识生态文明建设的重要性,增强生态危机意识,树立生态...     

试论生态理念与可持续发展教育

可持续发展教育是伴随可持续发展战略的提出而产生的,它既是可持续发展战略的重要组成部分,又是实现可持续发展战略的手段;而由于科技的发展、生产力水平的提高、人口的增加、资源的紧张等原因所导致的人与自然的关系紧张,促使人类开始反思人与自然关系所出现的生态伦理,它与可持续发展的内涵有着密切的联系。从可持续发展战略和可持续发展教育的内容不难看出生态伦理在其中的重要位置,生态伦理是可持续发展战略及其教育中核心的观念形态。     

国家治理视域下的生态文明建设

生态文明建设是建设“美丽中国”和实现中华民族永续发展的重要保证.把生态文明建设纳入国家治理体系,将有力促进其适应时代变化,推动生态治理的制度化、规范化、程序化,进一步完善生态治理体系,大大提升我国生态治理能力,实现生态治理现代化.     

生态文明塑造美丽中国

"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计",党的十八大报告以浓重的笔墨,独立成章提出并论述了生态文明建设的重大战略任务,强调要把生态文明建设放在突出位置,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。"建设美丽中国"这一命题的提出,深切回应了人民群众对美好生活的新期待,是生态文明建设的时代使命,标志着我们党对经济社会可持续发展规律、自然资源永续利用规律和生态环保规律的认识进入新境界、达到新高度。     

建设小康社会与生态文明

全面建设小康社会，伟大目标之一是建设生态明：变人在自然之上为人在自然界之中；变生产仅为生存服务为既为生存更为提升人服务；变生存服务的本能化为促进人的全面发展的自由化。     

生态文明与生态文明教育

生态文明是人类文明的新发展,它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位,对于促进全面协调和可持续发展有特别重要的意义.生态文明教育是新时期高校德育的必然选择.加强对大学生进行生态文明教育是高校德育的重要内容.必须采取对大学生加强生态世界观教育、加强生态文明道德观培养、加强环境教育、大力开展生态文化建设活动等措施,搞好大学生生态文明教育,促进高校德育水平的提高.