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传统的岩体力学课堂教学,基本上是“填鸭式”的教学,这种模式不利于调动学生学习积极性。岩体力学是一门集理论性、应用性、实践性和综合性于一体的课程。在岩体力学教学中,科学地应用案例教学,可以得事半功倍的教学效果。本文从案例教学、案例教学的组织形式与案例教学中需要注意的问题等方面探讨案例教学在岩体力学教学中的应用。 相似文献
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在计算方法课程教学中融入理论力学、材料力学知识内容,提出延拓性教学的三个层次:一是由力学问题认识基本数学问题的来源与背景;二是掌握基本数学模型的数值求解方法与理论;三是通过编程实验环节将具体力学问题转化成数学模型求数值解。近几年的课程教学效果调查表明,采用延拓性教学法能有效提高学生的学习主动性、综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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对《动态网页设计》课程采用案例教学法所存在的弊端进行了分析,针对此课程中特别是实验环节,采用案例教学法无法让学生较好理解和正确运用相关知识这一普遍现状,将教学案例加以变通,把生活中的常见事物与教学案例联系在一起,使案例生活化,并选取部分课程内容进行了具体的教学设计,以更好地促进学生的学习。 相似文献
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在力学课程教学中,改革理论内容体系和教学方法,通过引入工程实例进行案例式辅助教学,提高了学生的学习兴趣,锻炼学生运用理论对实际问题进行力学建模和计算分析,培养学生的实际应用能力。 相似文献
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本文笔者从自身的弹性力学课程教学经验出发,针对土木工程专业学生在弹性力学学习过程中存在的问题,对弹性力学的教学过程及教材中相关内容提出个人的理解和认识。 相似文献
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力学教学对当代大学生的创新能力和素质的培养有着重要的作用.该文结合教学实践和体会,通过力学史的渗透、多种教学手段相结合、“一题多解”的训练、使用力学知识解决生活实际问题和鼓励学生参加课程实践活动等方式,不断激发学生学习兴趣,提高思维积极性,培养创新精神,加强创新能力和科学素质. 相似文献
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电子技术是第一门电类专业学生接触到的实践性很强的课程,其理论性与实践性相互融合,提出"案例"教学法是以"案例"为主线,以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式,并提出了"案例"教学法的意义、方法和具体案例。 相似文献
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结合目前职业教育面临的混合式教学模式,总结现有“建筑力学”课程线上和线下教学的问题与经验,将高职建筑工程技术专业“建筑力学”课程教学模式,改变为以提升学生学习效果为目的的混合式教学模式,并针对混合式教学模式提出适合学生的研、导、学、练、拓、评、固教学实施方案。 相似文献
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电子技术是第一门电类专业学生接触到的实践性很强的课程,其理论性与实践性相互融合,提出“案例”教学法是以“案例”为主线,以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式,并提出了“案例”教学法的意义、方法和具体案例。 相似文献
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本文依据教育心理学的基本原理,结合中职建筑力学课程的教学实际和具体案例,重点探讨了口诀法、类比法、图表法、联想法这四种记忆方法在中职建筑力学教学中的运用技巧,以提高学生的学习能力和记忆效率。 相似文献
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针对弹性力学的教学难点,以圆孔孔边应力集中一节为例,探讨了开展启发式教学的思路。从生活实例中引入应力集中的概念,并紧密结合生活实例分析应力集中的特点以激发学习兴趣;采用引导与提问相结合的方式使学生建立带圆孔平板的均匀拉伸问题的求解思路;以自由讨论的方式帮助学生理解圆孔应力集中问题的解答结果,启发学生的探索空间。 相似文献
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随着社会的发展和经济的快速增长,高校力学类课程的教学改革显得尤为重要,本文主要探究了职业本科背景下高校力学类课程教学改革的方向和意义。高校力学类课程教学改革可以提高教育质量、适应社会需求、增强学生竞争力、促进创新能力和推动教育现代化。首先,本文提出了对课程内容进行改革,其目的主要是强化实践教学、引入新技术、加强职业素养培养。其次,在教学方法改革方面,本文主要采用多种教学手段鼓励学生参与,注重实践操作等方式,通过上述教学方法的改革可以提升学生与教师的互动,提升课堂教学效果,让教师更加了解学生知识的掌握程度。最后,本文针对上述课程内容改革和教学方法改革提出了更加科学的教学评价手段,通过评估可以不断总结经验,发现问题并加强改进,不断推动教学改革的深入发展,同时评估的结果可以为学校和教师提供指导和支持,促进教学改革的可持续发展。总之,本文提出了职业本科背景下高校力学类课程教学改革的方向和意义,这对于高校力学类课程的教学改革和提高教育质量具有重要的参考价值。 相似文献
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高等数学知识抽象、难以理解,学生学习难度大,传统注重理论讲解、知识灌输的课堂教学方式难以培养学生的数学素养及专业创新能力。现代信息技术的快速发展为传统课堂开展线上线下混合式教学注入新活力,是新时代课程教学模式改革的重要方向与热点研究领域。该文以地理学专业高等数学课程为例,讨论分析了线上线下混合式教学模式的优势与特点,阐述了开展线上线下混合式教学模式的具体实施过程与步骤。实践结果表明,这种教学模式在提升学生的学习自主性、激发学生学习热情与兴趣、提高课程教学质量与效率等方面具有良好效果。 相似文献
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本文结合作者多年的教学经验,以实例为证,从挖掘教材、加强力学知识的融合渗透等方面来提高结构力学课程的课堂教学效果,以进一步提高学生的主动研究性,培养学生严肃认真的科学态度和创新精神。 相似文献
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以科研课题"数字式骨外固定器"为依托,开展求解超静定结构问题的教学活动,使学生在共同探讨中,不断加深和完善知识结构,理解和把握课程要求的知识和技能,培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献