"互联网+"时代英语视听说课程混合式教学的困境与对策

"互联网+"时代,"互联网+"技术与传统的英语视听说课程教学迅速并高度融合,加大英语"全时空"教学的可能性,衍生出新的英语教学理念,推进英语教育与国际接轨,以推动未来教育的结构性变革,论证了英语视听说课程混合式教学的正确性和重要性.在初步实践过程中,英语视听说课程混合式教学的弊端凸显,体现在互联网教学资源库匮乏、教师和...     

"互联网+"思维下"电工电子基础"课程信息化教学模式分析

近年来,随着我国教育事业的不断发展与互联网技术的不断进步,对"电工电子基础"课程的信息化教学水平提出了更高的要求。基于此,主要就当前"电工电子基础"课程教学中存在的问题展开分析,并提出"互联网+"思维下"电工电子基础"课程信息化教学模式的开展策略,希望能为我国"电工电子基础"课程信息化教学模式的开展与创新提供帮助。     

"互联网+"时代基于微信的高等数学教学改革

随着"互联网+"时代信息技术的飞速发展,信息的交流与传播更加便利.面对当前高等数学的教学改革,教育工作者应积极探索"互联网+"与高等数学教学的有机结合,提高高等数学的教学质量.微信作为近年来新兴的网络通讯工具,给人们的生活带来了极大的便利.文章从高等数学的教学现状出发,结合微信辅助高等数学教学的优势,阐述了微信对高等数学教学改革的积极影响.     

"互联网+"时代高职"热工仪表"在线开放课程建设及应用

为了适应"互联网+"时代的发展,热工仪表课程针对现在教学过程中存在的问题进行教学改革,应用最新的网络平台,将技术知识学习与现代网络教学手段相融合,激发学生学习兴趣,引领学生自主学习,独立探索知识奥秘解决现场问题.基于此,简要阐述了热工仪表线上课程的应用情况,探究了课程特色,创新热工仪表课程,并提出了热工仪表课程建设的规...     

试论“互联网+”时代初中英语信息化教学

英语的学习在我国也已经有了较长的历史,现阶段英语学习全面普及,其重要性不言而喻.在如今"互联网+"的时代背景下,信息化教学也逐步应用至初中英语的教学中,效果喜人,但也还仍有运用不当的情况发生.对此,教师可对这一教学模式的优势展开分析,并讨论当下初中英语实行信息化教学应当注意的一些问题.     

"互联网+"时代幼儿园教师信息素养提升策略研究

幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所,在"互联网+"时代开展信息教学是十分必要的.幼儿园教师要紧跟时代步伐,不断提升自身的信息素养,以此推进幼儿园教育教学改革,促进幼儿的全面发展.文章从幼儿园教师信息素养内涵入手,阐述"互联网+"时代幼儿园教师信息素养培养的重要性,分析"互联网+"时代幼儿园教师信息素养现状,并从几个方面提...     

"互联网+"背景下大学毕业生实现高质量就业的探索

"互联网+"已经渗透到社会生活的各个领域,催生了一系列新业态,孕育了更多新的就业机会,其优势不言而喻.新常态下,以"互联网+"的新思维,重新审视和思考高校毕业生就业创业工作,不失为一个新视角."互联网+"对高校毕业生就业创业工作带来了巨大的挑战,也提供了难得的机遇,可以说引起了传统就业模式的颠覆式变革."互联网+"的发展,拉近了人与人交往的空间距离,减少了物质消耗,有助于人力资源需求与供给的有效对接,更拓宽了毕业生创业的视野和选择途径,对于缓解毕业生就业压力,提升毕业生就业创业质量有着重要意义.     

"互联网+"职业教育教学方法的创新探究 ——以电子专业课程为例

教育兴则国家兴,教育强则国家强.职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径."互联网+"职业教育,跟随时代发展的步伐,科学推进教育改革,技术促进教育发展.     

"互联网+"背景下计算机混合式教学体系构建

"互联网+"背景下计算机混合式教学体系构建,在教学管理、教学效果等方面具有一定的成效,为高校计算机教学改革提供有效路径。简要分析计算机混合教学模式构建的主要特点,并论述"互联网+"背景下计算机混合式教学体系的主要特点,主要包含开放性、协作性、融合性等特点。通过对计算机混合教学体系构建的研究,旨在为相关领域的教学改革提供参考及借鉴。     

"互联网+"时代纪检监察干部培训慕课建设

通过对十八大以来中央纪委监察部"一网一端一微"新格局的观察,结合当前纪检监察干部培训课程的具体情况,探讨在纪检监察干部培训工作中引入慕课的意义与实施途径,并对具体的慕课建设提出了建议:制定相关政策为慕课建设提供支持;以干部培训机构为主体落实慕课建设;紧密围绕中央纪委重点工作组织慕课开发;以学习者为中心,满足定制学习服务;以"互联网+"思维推进纪检监察干部培训事业的发展.     

"互联网+"时代高校英语教学创新的思考与对策

在"互联网+"时代,利用互联网技术能够实现很多传统教学无法实现的教学方式.在高校英语教学中,应当充分利用互联网技术实现教学的创新,文章将从互联网为高校英语教学带来的影响以及教学创新的对策两方面进行思考和研究.     

"互联网+"背景下高职院校创新创业"金课"探索与实践

在深化高等学校创新创业教育改革过程中,众多高职院校在开展创新创业教育中普遍存在课程缺少高阶性、创新性、挑战度等问题.针对这些问题,分析了高职院校创新创业课程的现状及原因,提出了基于"专创融合""课赛一体"及"互联网+"成果培育三个层级的创新创业"金课"课程体系方案,结合两届"互联网+"大赛全国金奖项目培养经验,进行了具...     

"互联网+"背景下大学英语课堂教学提升策略探析

现阶段,社会经济及互联网产业的迅速发展也使大学英语的教学模式面临巨大的变革.在此过程中,教师应充分利用信息技术的最大优势,应用新型的教学模式,例如微课以及慕课等具有现代化特征的教学形式,能够有效激发学生的学习兴趣,同时也助于调动学生学习英语的积极性及主动性."互联网+"为学生的学习提供了大量的教学资源,同时,也可以打造...     

"互联网+"多媒体时代下高职学生英语自学能力培育探究

当前社会所需求的是高素质专业型人才,因此,如何培养符合新时代社会需求的专业技能型人才是高职院校如今面临的重点问题.在教学中,虽然教师的知识教授占据重要部分,但仍需要学生拥有一定的自主学习能力.当前社会正处于"互联网+"多媒体时代,各种信息技术被广泛应用到教学中,如何运用先进的网络教学手段,培育高职学生的英语自学能力,是当前高职院校英语教学改革的目标.基于此,对"互联网+"多媒体时代下培育高职学生英语自学能力培养的意义、存在的问题及解决的策略等方面进行探究,以供参考.     

浅谈"互联网+"时代小学教育管理的对策

文章以"互联网+"时代的现状和前景为基础,对小学教育管理展开分析,强调"互联网+"时代小学教育管理的特点,并合理地分析小学教育管理的特点,从而引导教师更好地辅助学生进行学习,以此来加强对学生学习能力以及综合文化素养的培养,让学生在小学教师的呵护下健康成长.对此,教师应重视互联网信息技术在小学教育管理中的运用,学校应加强...     

基于GIS贫困识别的西南民族地区"互联网+"行动计划建构

较之其他贫困地区,西南民族地区的贫困主要表现在富集的自然、人文资源与滞后的经济、科教水平这对矛盾中.要形成西南民族地区"造血式"脱贫的经济生态,需实施西南民族地区特色"互联网+"行动计划,将互联网与地区资源、人口、战略深度融合,立足精准扶贫的对象、因素识别,通过独特的"互联网+"行动计划的组织实施,目标内容确立与评估检验,充分发挥地区与互联网技术的优化配置升级,从而实现全面脱贫.     

"互联网+"时代下语文课堂信息化教学路径探究

信息技术在一定程度上丰富了教育领域的教学手段,基于"互联网+教育"展开的语文课堂,为构建与实现信息化教学提供更多的可能性。基于此,教育工作者应建设更具备信息化特征的教学内容、教学活动、教学评价体系,进而获得科学的信息化教学路径。