小学英语阅读课教学与学科核心素养培养

根据新课程改革的内容,小学阶段的英语课程教学应该逐渐向学生主体的学习方式进行,而且要发挥出英语这门学科的教学核心素养。英语学科的核心素养对于英语这门学科的学习十分重要,小学生在进行英语阅读课时,必须要认识到英语的核心素养的重要性。在现在的小学英语教学中,呈现出了一种单一的教学方式,对于小学的英语教学,现在的教学主要注重的是英语教材的单词教学,而忽略基础英语以及英语阅读的学习,导致小学生英语基础薄弱。讨论小学英语阅读课教学和学科核心素养的培养。     

小学英语阅读教学中学科核心素养的培养路径

小学阶段的英语教学,与学生的理论知识及核心素养都有着密不可分的关系。随着新课改的不断发展,对于学生的素质教育也逐渐被社会各界重视起来。然而,在如今的小学英语教学中,部分教师仍然将重心放在英语的理论教学上,忽视了对学生英语实践能力的锻炼,从而无形中导致学生学到的只是“哑巴英语”,且无法构成系统的英语知识体系。因此,教师应该将培养学生英语核心素养这一方面重视起来。     

小学游戏教学中英语学科核心素养的培养

小学英语学科的核心素养实质就是学生学习英语学科的关键能力和必备品质,主要包括四个方面的内容:语言能力、学习能力、思维品质和文化品质。在长期的英语教学实践中,我们发现小学生好玩,长时间枯燥的讲解会导致他们在课堂上出现做小动作,开小差的现象。因此,我们必须探索一种符合小学生身心发展状况的教学方法,这样才有利于英语学科核心素养的培养。     

指向学科核心素养的小学英语作业设计

在实际的教学过程中,作业是同学们学习、复习以及巩固理论知识的关键环节,同样也是培养和提升同学们学科核心素养的关键方式。目前的小学英语作业中存在着诸多的问题,对于同学们英语学科核心素养的培养起到了不利的影响。全文着重探讨了小学英语作业设计中存在的弊端以及相应的处理策略,仅供参考。     

基于学科核心素养的小学英语课外作业设计

课外作业是课堂教学的延伸和补充,也可以让学科核心素养更好地落地。当前小学英语课外作业设计简单机械,缺乏多样性、层次性、以及创新性,从而通过设计多样化、层次化、创新化、中外文化对比类作业,推进英语学科核心素养的落实。     

打造优质教学,培养英语核心素养——浅析小学英语核心素养教学

在素质教育中,培养学生的核心素养成了教学改革中的首要目标。在小学英语教学中,教师在让学生掌握英语知识的基础上,还要培养他们的学习能力,让他们在主动探究中深入思考,促进英语创新思维的发展。在设计教学时,教师要加强基层知识教学,注重听说读写练习,让学生在独立学习和合作学习中获得发展,提升他们的英语核心素养,打造高效的优质教学。     

浅谈小学英语核心素养的培养策略

英语教学是小学教学的重要组成部分,随着课程改革的不断推进,小学英语教学中培养学生的核心素养显得更加重要。在实际的教学中要结合学生的实际特点,培养学生的核心素养。     

关于培养小学生英语学科核心素养的有效策略

在小学教学阶段英语是一门十分重要的课程,新课程改革背景下强调培养学生的学科素养,为此在小学英语教学过程中,教师要以培养学生的核心素养为重点开展英语教学,培养学生的英语综合能力。基于此,文章提出培养小学生英语学科核心素养的教学策略,推动小学英语教学改革与发展。     

小学英语学生核心素养培养初探

在核心素养理念指导之下,小学英语教师应当摒弃传统知识灌输式的教育模式,通过培养学生的语言能力、思维能力、文化品格、学习能力等,发展学生核心素养,促进学生语言综合素质提升。     

小学英语核心素养培养的研究

新课程标准要求培养英语的核心素养,就是培养 学生们对于英语的兴趣、自主学习的能力和英语语言表达能 力,逐步与国际接轨,这也是素质教育的核心要求。而现实是 教师和学校往往只关注学生们英语考试成绩。英语教师们要 将核心素养的培养落实到平时的英语教学中,提高学生们学习 英语的能力,培养他们学习英语的兴趣,促进小学英语教育的 发展,为学生们的快乐健康成长铺平道路。     

浅析小学英语培养学生英语核心素养的可行方法

培养学生核心素养,是教育改革环境下,各学科教师需要关注的一个全新的教学任务。对小学英语课程的教学来讲,教师要认清英语学科核心素养的内涵本质,通过合理的方法对学生进行培养,让学生的英语理论知识和核心素养可以实现同步提升。对此展开分析,提出一些具体的措施,以供参考。     

基于核心素养的小学英语文化品格培养研究

培养学生核心素养是英语教学的主要目的之一,语言与文化密不可分,文化品格是核心素养的重要内容。在课堂上拓展与教材内容有关的特色语句,向学生介绍节日文化,开展各种课内外活动,培养他们的英语文化品格,促进他们学习能力的提高,帮助学生成长为有文化修养和社会责任感的人,努力为他们的终身学习的发展奠定基础。     

英语学科核心素养背景下小学英语绘本阅读

英语绘本阅读是小学生英语课堂教学的有效补充,也是提升英语学科核心素养的重要途径。从英语学科核心素养的理论背景出发,分析英语绘本的特点,讨论英语绘本对提升小学生英语学科核心素养的作用,以及教师在选择英语绘本进行阅读教学时应注意的问题。     

核心素养背景下小学英语学科与德育教育融合的探究

在英语教学中,教师应注重培养学生的文化意识和思维品质,进而培养具有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才,以凸显英语学科的功能和价值。英语学科与德育教育相融合,除需要依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求外,还应贴合学生生活实际、结合学生生活经验,在生活中对学生进行教育,启发学生思考人与自我、人与社会、人与自然的关系。     

小学英语学科核心素养的培养途径和方法

英语课堂教学不断改革,英语课堂教学不但要使学生的语言运用和理解能力以及思维认知能力得到培养,而且要促进学生心智的发展,形成健康的品质。所以,培养学生英语学科的核心素养是非常重要的。     

基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究

随着核心素养的概念逐渐融入小学各学科的教学过程之中,如何全面提升小学生的核心素养及学习能力亦成为小学教育教学改革的重点研究方向。通过开展基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究,不仅可对核心素养的概念进行深入了解,更可以核心素养为指引,为今后全面开展小学英语学习能力培养方面的教育教学改革提供相关对策。     

英语学科核心素养下的小学英语读写教学方法研究

现代素质教育在不断发展,新课程标准也在持续推行,小学英语教学越来越注重学生能力的培养,而不是简单通过单词记忆来应对应试教育考试。现代素质教育要求教师要培养学生养成英语学科的核心素养,改进教学方式,创新教学设计,让学生体会情景化、问题化、活动化的教学过程,锻炼学生的实践能力和创新思维,促进学生全面发展。在英语学科核心素养的背景下,研究小学英语在读写教学方面的方式和策略。     

基于学科核心素养的小学英语单元整体教学

学科核心素养的培养必须落实到课堂实践,在课堂实践中通过单元整体教学设计去实现学科核心素养的目标是英语学科的价值所在.通过分析具体的教学案例,探讨基于学科核心素养加强小学英语单元整体教学的策略,以期实现小学英语课程特殊的育人价值,提升学生的综合能力,达到预设的教学目标.     

小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略研究

新课改的不断深入,对小学英语教学中英语阅读能力提出了更高的要求。因此,在英语课堂上老师要增加一些渗透性和趣味性的教学内容,再通过对学生的指导掌握英语阅读技巧和方法。在提高学生阅读能力的同时注重核心素养的培养,提升学生的思维品质及文化意识。