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《机械设计基础》属于高职院校中开设的一门工科专业的主课程,具有至关重要的意义。其可以提高学生的设计及创新能力,更新工程理念,有助于其他专业课程的学习。此课程具有非常强的理论性与实用性,能够引导学生把握机械设计的基本方法与理论.提高学生分析及解决问题的能力.为学生今后设计工作奠定坚实的基础。本文分析了高职《机械设计基础》课程的教学方法。 相似文献
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关于《机械设计基础》课程教学方法的探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
姚海滨 《泰州职业技术学院学报》2001,1(3):68-70
应用工程观点指导教与学的全过程,培养学生正确的设计思路和方法、查阅、应用资料的能力,充分利用各种实践性环节、现状设计方法--反求工程,培养学生应用工程观点提高分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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《机械设计基础》是一门重要的应用性基础课程,在职业学校机械专业中起着承上启下的作用。由于课程涉及的内容和知识面较广(包括数学、工程力学、机械制图等),各章节之间联系又不太紧密,致使课程体系显得比较零乱。为使学生尽快适应这门专业基础课程的学习,扎实掌握所学知识,本人根据教学经验和认识,谈几点教学方法。 相似文献
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《机械设计基础》是工科院校机械类各专业必修的技术基础课,通过这门课的学习使学生具备设计机械传动方案的能力;培养学生解决工程实际问题的能力及创新能力,并为专业课的学习打下基础。如何讲好这门课,采取行之有效的教学方法至关重要。针对我国需要的高技能应用型人才的特点, 相似文献
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《机械设计基础》是机类专业和近机类专业一门专业基础课程,课程的设计性、综合性、实践性要求都很强,而且课程内容繁杂,学生普遍反映难学。本文根据课程的特点,从激发学生学习兴趣入手,采用多种教学方法,从几个方面阐述了改善《机械设计基础》课程教学效果的一些思考。 相似文献
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《机械设计》课程的教学方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
吕苇白 《鹭江职业大学学报》2003,11(1):89-91
本针对学生反映《机械设计》课程比较零乱、难学的问题,扼要地介绍根据认识事物的一般规律组织教学及逐步深化的过程,从而帮助学生克服学习中的困难,系统地掌握本课程的要髓。 相似文献
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调动学生学习的能动性可以大大提高学生在学习机械设计基础课程教学效果,培养学生设计和创新能力,论文结合教学进行了相关探讨。 相似文献
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吴玉华 《中国基础教育研究》2008,4(12)
《机械设计基础》是机械设计课程教学中一个必不可少的重要环节,提高机械设计基础课程设计水平对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用。所以,在教学中教师根据教学大纲的要求精心组织课堂教学,围绕课程的基本理论和基本知识点,遵循知识的条理性、延伸性和交叉性原则,时时激发学生的合理性思维,从而使学生在接受新知识的同时,利用和结合已学的系统知识,建立机械设计的合理性理念。而我在教学过程中作了如下尝试。 相似文献
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高职《机械设计基础》课涉及知识面宽,理论性强,与高职学生的知识基础形成了尖锐的矛盾。提高学生的学习兴趣已成为提高该课程教学效果的关键。本文结合教学实践经验,针对传统教学模式存在的问题,着重对该课程的教学方法进行了探讨和研究。 相似文献
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《机械设计基础》课程是机械类专业及相近专业的一门重要的技术基础课,该课程的综合性和实践性都很强。本文结合高职教育的实际情况,对本课程的教学方法进行了探讨,提出了几点可行的意见。 相似文献
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本文作者从《机械设计基础》课堂教学实践出发.对在新课引入、教学方法、课后思考题设计等方面与实践相结合进行探讨,指出教师应理论与实践结合,增加课堂互动,提高教学质量,培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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《机械设计基础》课程设计分层教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
项筱洁 《温州职业技术学院学报》2004,4(3):35-37
本文提出了《机械设计基础》课程设计分层教学的思想,阐述了分层教学的理论依据与具体的实施模式。分层教学在该院“机械制造工艺及设备”专业学生中进行了实践探索,从而进一步验证和推究了其科学性。 相似文献
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高职高专《机械设计基础》课教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《机械设计基础》是机械类和近机类各专业一门重要课程,研究其教学方法,提高其教学效果,对培养适应经济发展的高素质应用型人才,具有重大意义。本文根据其课程特点和高职高专类学生实际情况,结合作者多年教学实践,提出了一些具体的教学方法和手段。 相似文献