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1.
王田葵 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(2)
本文论述《滑铁卢》是雨果作品《悲惨世界》的出色序幕,不是“败笔”和“赘疣”。雨果在此巧妙地布置了人物活动的背景,设置了整部巨制的伏线,奠定了作品的风格,显示了长篇小说深广的社会内容。 相似文献
2.
《湖南师范大学教育科学学报》1990,(2)
本文论述《滑铁卢》是雨果作品《悲渗世界》的出色序幕,不是“败笔”和“赘疣”。雨果在此巧妙地布置了人物活动的背景,设置了整部巨制的伏线,奠定了作品的风格,显示了长篇小说深广的社会内容。 相似文献
3.
万书岑 《中小学作文教学(小学版)》2003,(11)
一年前的今天,我翻开了雨果的名著《悲惨世界》。才看几页,我就被故事中的爱与美善的人性所打动。看着看着,我竟然哭了。就是因为这本书,我将永远记住雨果这个伟大的名字。 相似文献
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葛若桑 《少年文艺(南京)》2010,(3):47-47
我家有只小乌龟,说起来它还真可怜,因为它遇到了一个粗心的女主人,就是我妈妈,她整天瞎忙,经常忘了给小乌龟买吃的,偶尔买一次就会买好多, 相似文献
6.
刘晓丹 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(2)
长篇小说《悲惨世界》是法国著名作家维克多·雨果于1862年发表的一部杰作。作品展示了自1793年法国大革命至1832年巴黎人民起义期间法国社会和政治生活的大全景,是世界文学史上公认的现实主义与浪漫主义结合的典范,深刻反映了时代的问题。《悲惨世界》是一场惊心动魄的灵魂之战,是一段完整的心灵朝圣历程,它给现代人的精神生活以诸多有益的启发[1]。 相似文献
7.
十九世纪法国伟大作家、浪漫主义文学的杰出代表维克多·雨果(1802——1885)逝世100周年快到了。在纪念雨果的日子里,笔者在这里粗略地谈谈其代表作《悲惨世界》的创作方法,以及与之有关的问题,就教于同行和读者,参加对雨果的纪念活动。维克多·雨果是一位伟大的浪漫主义作家,这大概是世界公认的。但是其代表作《悲惨世界》是一部怎样的作品,是浪漫主义作品,还是现实主义和浪漫主义相结合的作品?目前在我国说法不一。有的说:“《悲惨世界》是一部现实主义和浪漫主义相结合的作品。”其理由是“小说的很多章节,闪烁着现实主义的光辉,如冉·阿让被迫害的经历,芳汀的悲惨命运,以及滑铁卢战役,1832年巴黎的街垒战等,都写得比较真 相似文献
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这是一个充满强权和偏见的世界,这里充斥着失业、饥饿、凶残、欺诈……罪恶如毒水般横流。在这个世界里,一部分人处于社会的上层,他们滥施手中的权力,肆意妄为;一部分人处于社会的底层,他们如蝼蚁般地生活着,艰难度日,苟且偷生。这就是维克多·雨果笔下的悲 相似文献
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世界名著《悲惨世界》续集《珂赛特》中译本已与读者见面。这是一部既继承了《悲惨世界》的风格又成功塑造了一系列新文学形象的优秀作品。它在关于诚实、正直、自由和探求社会公正的宏大主题下,把十九世纪法国的动荡历史与以珂赛特和马吕斯为代表的上至皇帝下 相似文献
10.
杨赢 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):9-12
《悲惨世界》是法国著名作家维克多·雨果的长篇巨著,该小说具有极强的思辨色彩和巨大的人道主义力量.这是一本对学生的终身发展极有益处的图书,尤其适合高中阶段的学生阅读.它的思辨色彩有助于促进学生批判性思维的发展,它的人道主义力量可以丰富学生的情感体验.文章尝试从思辨读写的角度,探讨推进《悲惨世界》整本书阅读的路径和方法. 相似文献
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李丹先生常说:“雨果是法国伟大的文学家。他是诗人、小说家、戏剧大师,也是哲学家、心理学家。雨果的著作比较深刻。他的文学作品使人读后能在精神、心理方面得到提高。”对雨果的高度推崇,使李丹先生几乎竭尽毕生心力来翻译他的著名长篇小说《悲惨世界》,为我国读者认识上世纪法国的社会历史状况和资本主义社会中作为“物质世界的蚂 相似文献
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<悲惨世界>是法国伟大的浪漫主义作家维克多·雨果的长篇巨著,小说以19世纪前期的法国社会生活为背景,描写了这一时期人民的苦难,谱写了一曲人道主义的颂歌.小说以冉阿让为故事的中心,以网状的人物活动构织了一个悲惨的社会形态,而米里哀主教,沙威警长,芳汀,珂赛特,马吕斯……就是生活在这个世界中的人.…… 相似文献
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雨果《悲惨世界》中生态环境透视 总被引：1，自引：0，他引：1
任秀芹 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(4):117-119
《悲惨世界》是一部人世间不可多得的文学巨著 ,它具有雨果审视问题的多维角度。本文仅就作者生活的那个时代 ,所披露出来的公共环境问题 ,循着其思路进行透视和分析 ,在此基础上指出 ,全球生态环境问题日益严峻的今天 ,重温读书和作者充满睿智的环境思想 ,会给我们带来不少教益。 相似文献
15.
唐嘉荣 《蒙自师范高等专科学校学报》1990,(3)
本文通过对两部小说的比较,分析了雨果和艾米莉的美学理想和美学社会理想;从人物、结构和场景的对比,阐明了两位作者绝对与相对的美学排中对应机制,阐述了小说所体现的悲剧的美感与崇高感和戏剧性审美效应。 相似文献
16.
吴小英 《衡阳师范学院学报》2006,27(2):77-80
本文试图运用叙事学的有关理论,从叙事结构、叙事时间和叙事空间几个方面对《悲惨世界》的叙事特征作一简析,以期揭示该小说文本内部的基本建构以及作者处理时空的基本特色。 相似文献
17.
1830年2月25日午后,巴黎法兰西剧院门口热闹非凡,人们哄传这儿晚上将要上演一出不同寻常的戏,一些长发无须,身着红色短上衣、鹅黄色裤子的“怪人”陆续到来,更证实了这个消息。离开演出还有3、4个小时,这些人便涌入剧院,又唱又闹,并从口袋里掏出食物和酒,肆无忌惮地大吃大喝,直到演员们进场,还是一片喧闹。演员们颇为担心剧场秩序,可不料一开幕便赢得满堂采,喝采声正来自那批“怪人”,演到第二幕喝采声被一阵嘘声所压倒,这嘘 相似文献
18.
最近,我读了雨果的《悲惨世界》,颇有感受。
冉·阿让,因为一个小错,却成为了一个囚犯,也让他带上了一生的烙印。
一个主教用一套银餐具洗清了他的心,让他去学着做善良的人,他行动了,也成为了一个善良的人。可主教却洗不掉他的烙印。 相似文献
19.
葛聪敏 《首都师范大学学报(社会科学版)》1990,(5)
鲁迅一九二四年所作的小说《祝福》,其前因可上溯至一九○三年他所译的雨果的随感录《哀尘》。从《哀尘》到《悲惨世界》与《祝福》,在主题、人物等方面存在种种相似之处,这是雨果与鲁迅作品之间具有影响关系的佐证。当然,鲁迅的创作是植根于中国现实的创造性作品,《祝福》着重强调的是人物深刻的精神悲剧。与上述看法相联系,根据《哀尘》及鲁迅手书《附记》提供的线索,我们有理由认为,至迟在一九○三年(而不是一般所说的一九○四年),鲁迅思想已经发生了从科学救国到文艺救国的重要变化。通过“精神革命”来拯救祖国的看法,已经在他的世界观中占有重要地位。 相似文献
20.
《中学生阅读(高中版)》2006,(6)
读阮籍是在多年前开始的,随着时间的推移,我对他的认识也在深化。我曾对他的个性不大欣赏,我喜欢刚烈的人物,比如阮籍身边的嵇康。我太喜欢他身旁的嵇康了,以致老拿嵇康的优点去比他的缺点,殊不知这“缺点”正是他的特点,正是最正常不过的人性,且是人性优点的另一面。 相似文献